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[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈晓琴
在构建数字化教学资源体系时,应以学生为中心,重视学生的学习过程和师生双方的共同活动,一般采用基于Web访问的模型,在逻辑上可以理解为资源层、应用层和用户层三个层次。其中资源层包括数据库服务器和各类资源库,后者可依据学校自身的特点和需求作必要的设计。数字化教学资源库以学科、专业知识点为基础,把教学资源按照网络运行环境要求和规则分类组织,通过一些软件技术处理,还原成能够重复使用的独立积件,每项积件有其自身的技术要求。
关键词：
数字化 教学资源 体系模型 高等职业院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
魏冬 韩立英 李潇 王晓丽
本文针对高职院校课程教学目标的内涵、现状和重要性进行了探讨,应用布鲁姆教育目标分类学的方法,建立了高职院校课程教学目标体系模型。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
高利 王春艳 高心丹
[目的/意义]从区块链技术角度出发,针对当前古籍保护与利用领域存在的问题,提出数字化古籍管理区块链体系模型的解决方案,实现古籍管理创新模式。[方法/过程]首先,从构建和实现两个方面设计基于区块链去中心化的P2P体系架构。通过节点发起交易、构造区块、合法性验证实现全网共识链接区块。其次,建立信息存储机制、智能合约协议算法,自动执行保证模型的高效、透明,实现数字化古籍版权登记、流转利用信息不可篡改、可追溯。最后,共识机制和IPFS协议系统分布式存储机制解决古籍数据存储和安全,同时设立合理的激励机制,实现古籍数据的有效管理。[结果/结论]通过该模型的建立摒弃传统古籍数据库中心化管理模式,以区块+链的形式实现古籍保护利用全过程可追溯、不可篡改,从而实现古籍保护的技术创新。
关键词：
区块链 数字化古籍 智能合约 IPFS
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红燕 薛圣凡
在我国教育内涵式发展的新时期,如何提高网络教育领域数字化课程资源的质量,是学历继续教育必须解答的一个问题。为此,必须首先明确构成数字化课程资源质量评价的要素,并建立评价标准。采用层次分析法(AHP)建立了包含教学内容、教学资源、教学方式、教学效果和媒体技术5个准则层要素及方案层相应的17个指标构成的评价要点,并通过构造两两比较矩阵确定了指标权重,最终确立了数字化课程资源评价体系。
关键词：
网络教育 数字化课程 评价体系 AHP
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李硕明 尹兰
信息技术背景下，课程教学模式改革是当前教学研究的热点之一。高职课程体系建设要与企业工作岗位情景紧密结合，开发高职多媒体课程资源应将对企业工作场景的精确描述作为教学分析的起点，在数字化资源体系中融合课程知识体系和岗位技能。
关键词：
工作岗位情景 数字化 教学资源 教学模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
顾力平
高职院校的实践教学体系是实现其培养目标的关键。首先分析了高职院校实践教学体系的构成要素,然后围绕高职院校实践教学体系的构建和完善,分别从目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个方面,针对目前高职院校实践教学体系中需要解决的问题进行分析研究。
关键词：
高职院校 实践教学体系 构建研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
成冬梅
近几年，随着教育信息化的发展，高职院校对于数字化教育资源的建设越来越重视，其中，精品课程的建设已较成熟，网络课程、精品资源共享课、视频公开课、慕课、微课等也越来越受关注，研究者通过访问高职院校官方网站对其数字化教育资源进行内容分析，了解目前职业院校教育资源的类型、内容模块以及当前建设、开放、共享的现状，并提出教育信息化视域下数字化教育资源建设、共享的模式和可持续发展的方法。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张兴旺 李晨晖 秦晓珠
针对云计算技术在数字化信息资源建设体系中的应用需求,提出适用于高校图书馆的中小型云计算中心的规划建设模型;通过对云计算技术的研究,结合数字化信息资源建设的业务特征,构建了基于云计算的数字化信息资源建设体系架构模型、实施方案,同时通过对MapReduce架构的核心思想和开发技术的研究,初步实现了"数据云"服务,完善和验证了这一体系架构模型。
关键词：
云计算 数字信息资源 模型
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蒋中华 檀晓红 李海伟
传统的学习管理系统在通用的课程管理方面具有良好的性能,然而其网络学习资源局限于静态资源建设,或通过URL链接方式加载开放教育资源,其融合度不强。本文提出了一种基于widget技术的资源建设模型,一方面结合HTML/XML和Javascript等多种技术,自主开发个性化、交互式widget资源,另一方面通过在Moodle系统中部署嵌入"Widget Space(WS)"模块,引入更多的开放教育资源widget,使其无缝集成到Moodle课程中,在学生端呈现个性化、交互式自主学习的网络课程环境。实施结果表明,该模式大大提高了学生的学习兴趣和学习效果,改善了学习体验,在现代远程教育中具有推广意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
龚雯
本文认为基于国家职业标准的高职课程体系突出了工学结合的人才培养模式,具有高度的职业性、规范性和一定的动态性等特征。它以国家职业标准为核心,结合区域职业发展状况和企业要求确定专业培养目标,根据职业等级要求的层次性设置课程,以知识对职业价值的大小选择教学内容,学习媒介和情境的设计具有更显著的职业化倾向,并从体系结构上保证了课程设置、教学模式和人才培养目标紧跟社会职业技术和观念的变化进行调整。
关键词：
职业标准 教学体系 模型
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李岩 张源漳
重点论述了区域数字化教育教学资源建设应遵循学科中心化、保存长期化、揭示层次化、设备节约化的组织原则,并提出了一个以资源导航管理中心为主体的结构模型。
关键词：
数字资源 资源共享 组织原则 结构模型
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张莲萍 陈琦
随着中国数字化医院网络应用的日益普及,其信息安全隐患日益突出,信息安全工作日益严峻,传统的网络安全模型的静态保护已不适应日益发展的网络需求。基于动态网络安全模型,构建了中国数字化医院信息安全体系的三维立体框架,这对中国数字化医院信息安全保护具有积极指导意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙荣霞
人力资源管理专业人才胜任力模型是指一个优秀的人力资源管理专业人才应该具有的胜任特征总和。由于我国高校人力资源管理专业毕业生大都是到企业从事人力资源管理工作,因此,应该根据人力资源管理专业胜任力模型来设计人力资源管理专业实践教学体系。基于此,本丈提出了以WSR系统方法论为指导的人力资源管理专业实践教学体系设计的整体思路,同时也探讨了设计人力资源管理专业实践教学体系要让实践教学贯穿于整个教学过程,要发挥专业实验室和实习基地的作用,要有完善的实践教学评价机制等问题。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
毕朝晖
采用社会网络分析法和读者问卷调查法对江苏省80所高职院校图书馆数据库建设现状及资源利用率进行分析。从数据库主体系统、配套支撑系统、系统综合效益三个角度建立高职院校数字图书馆建设三级评价指标体系,并通过多因素加权平均法对指标权重进行赋值,以期建立高职院校图书馆数字资源建设评价与优选指标模型。
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