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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闵滢男 张丽华
天津市海河教育园实施优质教育资源共建共享的教育改革,在"使优质教育资源走出学校围墙",实现共建共享,最大限度地利用起来,满足学生的需求,进行了实验和尝试,本文就课题所总结出来的优秀教学资源共建共享的基本原则、类型和实施措施三方面进行论述。
关键词：
高职院校 教育资源 共建 共享
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨海燕
高职院校在专业设置和教学上都是以促进学生就业为主要目标的,由于高职院校在师资上与综合类高校有一定差距,所以无法充分发挥高职院校的教育功能和社会价值,也就无法真正保证高职院校学生的就业质量。以区域为框架,引导高职院校构建教育资源共享机制,能够为区域高职院校提供丰富的共享教育资源,实现高职院校的创新发展,并且在教育资源共享机制作用下,高职院校能够促进教学和学生就业更好地服务于区域经济社会发展。
关键词：
区域经济 高职院校 教育资源 资源共享
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜夫利
近年来,高等职业教育实现了规模快速扩大,取得了众多发展成就。而高等职业教育质量提升进程却相对缓慢,这在很大程度上归因于高职院校教育资源的不足。因此,实现高职院校教育资源共享,已成为推进高等职业教育健康发展的必然要求。然而,资源共享机构亟待建立、资源共享模式亟待创新、资源共享方式亟待优化、资源共享制度亟待完善等困境的存在,制约了高职院校教育资源的共享步伐。为了加强教育资源共享管理,高职院校还需要基于共享管理理论视角,建立资源共享机构,创新资源共享模式,优化资源共享方式,完善资源共享制度。
关键词：
共享管理理论 高职院校 教育资源
[期刊] 图书情报工作
[作者]
季亚文
信息资源是国家的重要战略资源，信息资源共建是对信息资源的合理配置和合理调整。首先对信息资源共建共享的概念进行界定，然后对国内外图书馆信息资源共建共享研究进行简单梳理，在此基础上分析我国图书馆信息资源共建共享模式。从经管类高职院校的类型出发，讨论目前经管类高职院校图书馆信息资源共享存在的问题，探讨经管类高职院校图书馆信息资源共建共享的必要性和可行性，阐释经管类高职院校图书馆信息资源共建共享的原则。通过借助于ＣＡＬＩＳ建设的全国经管类高职院校共享域和借助ＣＡＬＩＳ的＂ｅ读＂建立全国经管类高职院校一站式检索平台，以及借助参与ＣＡＬＩＳ建设全国经管类高职院校特色数据库、资源导航库和学科导航库项目所获经．．．
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨兴华 袁锋 王迎春
实践性教学资源是高职院校办学的重要资源,实现实践性教学资源共建共享是高职教育改革的必然趋势。当前高职院校存在资源共享信息渠道不畅、共享意识淡薄、共享的具体法规和运行机制不完善及管理体制与观念陈旧等问题。要发挥高职院校共建共享实践性教学资源的最大效益,需要政府统筹、规划、指导和协调,制定资源共建共享的法规,完善资源共建共享的运行机制,实行灵活、多样、开放的资源管理模式,同时完善现行的评估指标体系。
关键词：
高职院校 实践性教学 教学资源 共建共享
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张定方
高职院校内部管理改革的实质是教育资源和权力的重新配置问题。目前很多高职院校有形资源配置状况不理想,专业资源结构趋同,人力资源相对贫乏,组织资源效率低下,迫切需要对现有的教育资源进行重组与再造。可借鉴企业流程重组与再造理论对有形资源、专业及课程、师资队伍、组织资源进行优化,追求整合资源的高效益和管理的高效率。
关键词：
高等职业院校 教育资源 资源配置
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钟慈方
本文在对当前我国高职院校精品课程资源共建共享的现状及存在问题进行分析的基础上,提出了高职院校精品课程资源共建共享的五条优化策略,一是转变观念,树立开放共享意识,共同发展;二是构建以应用为核心的标准化精品课程资源技术平台,提高共建共享度;三是将评审建设与课程自身建设有机结合来进行精品课程资源建设;四是构建实用高效的教与学辅助支持系统;五是完善精品课程建设运行管理机制,采取持续有效的激励措施,从而积极推动精品课程资源共建共享的有效应用。
关键词：
开放教育资源 精品课程资源 共建共享
[期刊] 经济师
[作者]
刘琴
从共享经济的角度分析,发现了当前职业教育数字资源存在管理理念陈旧、共享模式落后、运行机制不畅等问题,亟需与时俱进,深入探索共建共享机制和模式。文章提出要发挥职业教育数字资源的最大效益,应不断完善组织机制、评价机制、分配机制和沟通机制,创新实践契约模式、经纪模式和联盟模式,强化区域性资源的共建共享,并介绍了湖南省的实践举措。
关键词：
共享经济 职业教育 数字资源 共建共享
[期刊] 职教论坛
[作者]
范国渠 肖希明
从经济、科学、人文的多重视角下,去重新审视高职院校教育资源信息化平台建设,我们会得到正确的价值选择。在教育资源信息整合的过程中,人类文化扮演着一个重要角色,而"文化"的精髓就体现在经济、科学与人文身上。因而在面对高职教育资源信息的选择、定位以及建设时,都应该以促进高职教育又稳又快地发展为目标。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王莹
应用型高等教育的职责不仅在于丰富应用型院校学生的理论知识,而且在于强化应用型院校学生的实践能力。而建设高质量的实训教育基地,是提升实践教学水平进而强化学生实践能力的必然要求。然而由于应用型院校普遍存在着教育资源不足的问题,这使得其在独立建设高质量实训教育基地方面受到了较大阻碍,因而共建共享高质量实训教育基地成为许多应用型院校提升实践教学水平的重要选择。但基于情境学习理论视角来看,应用型院校实训教育基地的共建共享还面临着一系列困境。鉴于此,各应用型院校还须基于学习理论视角出发,探索实训教育基地的共建共享新路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
成冬梅
近几年，随着教育信息化的发展，高职院校对于数字化教育资源的建设越来越重视，其中，精品课程的建设已较成熟，网络课程、精品资源共享课、视频公开课、慕课、微课等也越来越受关注，研究者通过访问高职院校官方网站对其数字化教育资源进行内容分析，了解目前职业院校教育资源的类型、内容模块以及当前建设、开放、共享的现状，并提出教育信息化视域下数字化教育资源建设、共享的模式和可持续发展的方法。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高平
新常态背景下，中国经济发展呈现出了新的特征。面对新常态的机遇与挑战，需要高职院校顺应经济发展新趋势的要求，抓住机遇创新高职创业教育方式，依托互联网、围绕＂一个载体，三个核心，五个模块＂进行高职院校创业教育资源共享体系的构建，促进高职院校创业教育范围的拓展、水平的提高，帮助高职学生养成习惯性创业思维，提高高职学生创业成功率，为推动国家经济实现新增长做出应有贡献。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红燕 高小军
本文围绕当前我国远程教育改革发展中课程资源的共建共享问题,研究分析了优质课程资源共享现状和影响因素,并契合企业激励机制的理论和实践,提出了资源共建共享发展的激励机制,对促进现代远程资源共建共享的发展具有一定的实践指导价值。
关键词：
远程教育资源 共建共享 激励机制
[期刊] 开放教育研究
[作者]
熊才平 朱爱芝 黄萍萍
本文针对现行"校校建库"的弊端,提出"政府主导、企业开发、学校应用"的数字化教育信息资源"区域共建共享"开发应用模式及相应的运行机制。从理论上证明该模式将实现教育信息资源的商业化有序开发,可以增强经济效益,提高教育信息资源质量,扩大区域教育信息资源库的容量,有效防止低水平重复建设。
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