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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李广坤
绩效考核是绩效管理过程的核心环节,绩效考核指标体系是绩效考核的基础,高等学校有着自身特有的组织目标和行为规范,高等职业院校的绩效考核指标更是一个具有时代意义的研究课题。本文构建了高职院校教师绩效考核指标体系,并用科学的方法进行验证分析,同时,对教师绩效考核的发展趋势进行了一系列前瞻性的论述。
关键词：
教师 绩效考核指标 高职院校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田青
本文论述了在高职院校实施目标管理背景下教师绩效考核的指标体系及运行机制。将教师个人目标与学院目标相结合分层设计教师考核指标体系,遵循有效性、准确性、灵活性及经济性,设计可操作的考核运行机制。
关键词：
目标管理 高职院校 教师绩效考核
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
娄季春
文章运用绩效考核理论,分析了教学型高校教师绩效考核在理念、目标导向等方面存在的突出问题,在和谐发展考核理念的基础上构建了教学型高校教师的绩效考核体系。
关键词：
教学型高校 教师 绩效考核
[期刊] 经济师
[作者]
袁玲
绩效考核对高职院校教职工工作积极性同样有很强的激励作用,是人事管理的一项重要内容,对提升教学质量有实质作用,文章从学院工作实际出发,针对学院绩效考核的现状及其存在的问题并分析成因,提出对应的策略,旨在深化对高职院校绩效考核理论和实践研究。
关键词：
高职院校 绩效考核 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
翁吟
高等职业教育教师队伍的建设是高等职业教育发展的重要保障,对于高等职业教育教师的绩效进行考核,可以说是为高等职业教育师资队伍的建设买了保险。目前,各高职院校都有自己的教师队伍考核机制,然而执行起来都存在着或多或少的问题。本文从360度绩效考核法出发,对进一步构建高职院校专业教师的绩效考评体系进行了探讨。
关键词：
高职院校 专业教师 360度考核 体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
袁雷
科学的绩效考核体系是评价考核教师的基础,基于平衡计分卡的基本理论,探索构建与高职院校特点相适应的教师考核指标体系,实现教师协同管理,建设一支符合职业教育发展要求的、稳定的教师队伍。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张伟东 沈莉萍
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
鲍风雨 苗玲玉 李兵
文章阐述了"双闭环控制"质量保障体系下的教师岗位"三维"管理模式的内涵与优点,介绍了与之相适应的动态考核评价体系及其运行方式与实践案例,为高职院校推进教师管理与考核评价研究与实践改革提供经验。
关键词：
高校教师 “三维”管理模式 动态考核评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭妍 倪文 陈华婕
以国内外大学对高校教师绩效考核的现状为例,结合高职院校教学及对教师绩效考核的特点,分析了现阶段我国高职教师绩效考核中存在的问题,并针对该类问题提出解决的对策,同时对教师绩效考核体系进行科学设计。从素质能力考核、行为过程考核和成果考核三个方进行多层次评价,采用模糊综合评价法和功效系数法别对教师绩效考核指标体系中的定性指标和定量指标进行数据处理,从而得出高职教师绩效考核的综合评价结果。
关键词：
高职院校 绩效考核 指标体系 层次分析法
[期刊] 职教论坛
[作者]
李红梅 龚捷
行政管理人员的绩效管理水平将直接影响高职院校整体管理水平。分析了目前高职院校行政管理人员绩效评估中存在的问题,提出了在当前情况下通过综合使用各种绩效评估方法改进行政管理人员绩效管理的办法。
关键词：
高职院校 行政管理人员 绩效考核
[期刊] 经济师
[作者]
郑剑
文章结合绩效管理理论，探讨了对公益性事业单位利用国有资产对外进行投资的投资公司（独资或控股公司）的绩效考核办法，并结合管理实践给出了考核示范。
关键词：
事业单位 对外投资 绩效考核
[期刊] 经济师
[作者]
周佳
无论是对于企业还是事业单位而言,人力资源都是一个重要的因素。尤其是对于事业单位而言,它是不以营利为目的的,为了更好的发挥员工的主观能动性,强化绩效考核,能够充分发挥人力资源优势,提高事业单位工作效率。文章针对工作中所遇到的问题提出一些解决策略,以期让事业单位的绩效考核体系更加完善。
关键词：
事业单位 人力资源管理 绩效考核
[期刊] 统计与决策
[作者]
张洪英 陈红
文章通过调查分析首先确定了高校教师绩效考核评价指标体系,针对高校教师绩效考核评价指标过多的问题,提出利用主成分分析来对评价指标进行降维,并用C均值聚类方法将高校教师按绩效分为C类,最后提出以聚类中心加权综合值作为类间排序标准,以高校教师绩效评价第一主成分作为类内排序标准,实现了对高校教师的绩效分类定级和排序。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
郑利 张维
高等学校开展教师业绩考核是高校教师队伍管理工作中十分重要的内容。本文针对目前的相关研究在绩效考核指导原则这一中观层面比较薄弱的现状,运用现代人力资源管理理论并结合实践,提出了若干考核的基本指导原则,为宏观上实现绩效考核思想、微观上设计考核指标和方法提供了过渡桥梁。
关键词：
高等学校 教师 绩效考核 指导原则
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