- 年份
- 2024(7997)
- 2023(10844)
- 2022(9583)
- 2021(9039)
- 2020(7619)
- 2019(17687)
- 2018(17529)
- 2017(33173)
- 2016(18700)
- 2015(21301)
- 2014(21554)
- 2013(20805)
- 2012(18931)
- 2011(16951)
- 2010(16725)
- 2009(14502)
- 2008(13798)
- 2007(11716)
- 2006(9971)
- 2005(8430)
- 学科
- 济(66729)
- 经济(66659)
- 管理(50146)
- 业(46755)
- 企(39043)
- 企业(39043)
- 方法(33731)
- 数学(29412)
- 数学方法(29076)
- 农(17871)
- 中国(17452)
- 财(15613)
- 学(15288)
- 业经(15134)
- 理论(13918)
- 地方(13717)
- 技术(12537)
- 农业(12111)
- 教育(11603)
- 贸(11602)
- 贸易(11596)
- 易(11238)
- 环境(11199)
- 和(11129)
- 务(10392)
- 财务(10334)
- 财务管理(10319)
- 制(10148)
- 企业财务(9771)
- 划(9753)
- 机构
- 学院(256453)
- 大学(251188)
- 管理(101502)
- 济(92139)
- 经济(89921)
- 理学(89299)
- 理学院(88299)
- 管理学(86642)
- 管理学院(86212)
- 研究(80437)
- 中国(55875)
- 京(53516)
- 科学(53013)
- 农(41091)
- 业大(40462)
- 财(40211)
- 所(40051)
- 研究所(36905)
- 范(36561)
- 江(36277)
- 师范(36243)
- 中心(36074)
- 技术(33786)
- 北京(33446)
- 财经(33232)
- 农业(32402)
- 经(30334)
- 州(30005)
- 院(29314)
- 师范大学(29146)
- 基金
- 项目(182612)
- 科学(143468)
- 研究(136524)
- 基金(129255)
- 家(112257)
- 国家(111260)
- 科学基金(95785)
- 社会(81766)
- 社会科(77395)
- 社会科学(77374)
- 省(74578)
- 基金项目(69832)
- 教育(66367)
- 自然(63426)
- 划(62507)
- 自然科(61930)
- 自然科学(61916)
- 自然科学基金(60791)
- 编号(58449)
- 资助(53021)
- 成果(46684)
- 重点(41216)
- 课题(41210)
- 部(39827)
- 发(38883)
- 创(38379)
- 创新(35503)
- 项目编号(35389)
- 科研(34915)
- 教育部(34213)
共检索到352635条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陆靓霞
教师双师素质的提升是高职院校师资队伍建设面临的重要任务。从高职院校教师双师素质提升的目标定位出发,针对目前高职院校在提升教师双师素质中面临的诸多问题,提出通过激发教师动力、做好系统规划、协调各主体间关系、形成文化自觉,实现高职院校教师双师素质的提升。
关键词：
高职院校 双师素质 提升 策略
[期刊] 经济师
[作者]
侯迎春 王小林
金融业的空前发展，需要培养更多符合市场需求的复合型技能型专业人才。2018年以来，国务院教育部先后出台一系列文件要求提高教师教育教学能力和专业实践能力，优化专兼职教师队伍结构，大力提升职业院校“双师型”教师队伍建设水平。文章从学术史梳理、素质必备、建设路径等角度提出针对性的建议，希望能够为金融类职业院校“双师型”教师队伍建设提供借鉴和建议。
关键词：
“双师型”教师队伍 教师素质 建设路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭志红
我国的"双师素质"教师考评起步较晚,存在认识上的偏差、模式上的落后、方法上的单一及范围上的局限性等问题。高职院校要按照导向性、系统性、全方位和动态性原则,从更新理念、明确目标、完善体系、扩大资源、加强督导等方面入手,有效促进高职院校"双师型"师资队伍的长足发展。
关键词：
高职院校 “双师素质”教师 考评体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
左彩云
双师素质的师资队伍是推进高职院校教育教学改革和发展的主体,是提升办学质量和保证人才培养目标实现的关键。文章在界定双师素质的基础上,分析了双师素质教师培养中存在的问题,并提出双师素质培养应采取多样化的培养方式、要改变教师观念注重长远发展、国家应制定具体可操作的相关政策及高职院校要保证落实并建立相应保障机制四项策略。
关键词：
高职院校 双师素质 教师培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
廖素清
文章从"双师"素质教师的内涵入手,分析了我国高职院校"双师"素质教师的现状及存在的问题,详细阐述了"双师"素质教师的培养途径并提出了管理"双师"素质教师的策略,以期对我国目前高职院校"双师"素质教师的培养提供借鉴。
关键词：
双师 培养途径 管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐黎明
"双师素质"教师的培养是高职师资队伍建设的重点,也是培养学生创新和实践能力、提高教育质量、彰显高职教育特色的关键。文章从"职教理论"和"专业理论"双理论、"教学实践"与"职业实践"双实践、"自主发展"与"团队协作"双形式、"内培"与"外引"的双方式、"社会服务"与"科研"双渠道等角度探索"双师素质"的培养机制,旨在满足我国高职教育发展的需要。
关键词：
双师素质 高职 培养机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢桂丽
在高等职业教育的发展中,关于"双师素质"教师的内涵众说纷纭,现在还没有形成一个统一的认识,如何正确界定高等职业教育公共英语教师的双师素质内涵,如何培养高职公共英语教师的双师素质,对高职教师队伍建设的发展至关重要。文章从高职院校"双师素质"教师的内涵入手,寻求高职教师双师素质的特征,提出提高高职公共英语教师双师素质,加强公共英语教师队伍建设的具体对策。
关键词：
高职公共英语教师 双师素质 内涵 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
安学武 张军 马军强 王旭波
职业教育的类型特征及其人才培养目标决定了其教师队伍建设的基本方向和要求。当前，“双师型”教师队伍的内涵不断深化，“双师”的内涵由侧重教师个体的“双师”能力与素质逐步转向为注重跨界融合的结构化“双师”素质教师团队。校企共建的“双师”素质教师团队具有共同体、专业化、结构化等特征。基于合作共建项目的“双师”素质教师团队是职业教育教师教学团队建设的一种创新。探索以校企合作为主要原则，以高质量育人为共同愿景目标，依托共建项目组建结构化“双师”素质教师团队、搭建校企合作平台支撑团队发展、完善运行体制保障团队建设质量、完善项目绩效管理和考核机制提升团队发展质量等团队建设的有效路径，将为我国高职院校“双师型”教师队伍建设提供参考。
关键词：
“双师”素质 教师团队 校企共建
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨晓东
高职院校所肩负的培养高等技术应用型高素质专门人才的使命,决定了高职教师双师素质的质量是其最重要的核心竞争力之一。高职教师专业化建设中的双师素质培养与发展,已经成为影响世界职业教育改革与发展的时代课题。文章对于目前高职教师双师素质培养与发展中所存在的主要问题进行了归因分析。
关键词：
高职教师 双师素质 制度缺失
[期刊] 职业技术教育
[作者]
魏影
当前高职院校教师资格准入制度存在教师资格缺乏独立与精准分类、教师资格认定缺乏职业化教育特征、教师引进渠道单一等问题,建立双师素质为导向的教师资格准入及培育制度具有重要意义。根据高职教育特点,借鉴国外高职教师资格准入模式、完善具有高职特色化教师资格认证体系、拓宽"双师型"教师来源渠道、产业化导向探索校企联合招聘共同培养人才机制,从而构建一套以双师素质为导向的高职院校教师资格准入及培育路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谈征宇
重视职业教育越来越成为各国发展实体经济、重塑国家竞争力和实现社会稳定的重要战略,教师是影响职业教育改革与发展的核心要素之一。本文通过对加拿大、德国等典型国家和我国高职师资素质提升的培养重点、经验和创新举措的比较研究,为构建我国高职师资队伍建设新模式提供参考。
关键词：
高职教师 素质培养 国际比较
[期刊] 教育与职业
[作者]
尹江海
尽管国外没有"双师素质"这样明确的提法,但是强调高职教师应具有"讲师+工程师"的复合素质。专业理论知识和实践技能是许多国家高职教师培养和鉴定的两个重要因素,它们在教师资格标准、师资建设模式、在职教师实践能力培养、兼职教师队伍建设、教师评估、管理机制等方面均有成熟的经验。研究借鉴其经验,对于促进我国职业院校"双师型"教师建设大有裨益。国外高职"双师"队伍建设特色"双师素质"资格标准"德国高校职教师资专业方向的学生,学制为八学期,并且要参加至少一年的实习工作,毕业时需通过第一次的国家考试(笔试和口试);毕业后还要做两年的实习教师,
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋术良
高职旅游专业教师是比较特殊的教师群体,"双师素质"是高职旅游专业教师的要求。针对高职旅游专业双师素质教师的培养,要在目前的培养现状基础上,建立评估体系,并树立保障、刺激与兼容的指导思想。
关键词：
高职 旅游专业 双师素质 培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马起朋
高职教育的目的决定了高职教育必须建设一支高水平、高素质的"双师素质"师资队伍。本文从"双师素质"教师的内涵出发,简单阐述了我国"双师素质"师资队伍的现状,并重点就如何建设"双师素质"师资队伍进行了探讨。
关键词：
双师素质 高职教育 师资队伍
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋筱瑜
高职院校"双师素质"师资队伍建设是高职人才培养目标定位、高职教育人才培养模式改革、高职课程建设与改革进一步深化、高技能人才培训的需要。文章将高职院校专业教师分为四类,结合每一类教师的特点提出了有针对性的四条培养路径。
关键词：
高职院校 “双师素质”教师 队伍建设
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
