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年份: 2024(9203); 2023(13520); 2022(11702); 2021(11070); 2020(9588); 2019(22001); 2018(21770); 2017(41322); 2016(22747); 2015(26053); 2014(26586); 2013(25524); 2012(23701); 2011(21030); 2010(21065); 2009(18828); 2008(18731); 2007(16805); 2006(14042); 2005(12460)

作者: 王(65043); 张(54444); 李(54068); 刘(51964); 陈(34753); 杨(26527); 晓(24941); 赵(21199); 周(20677); 华(19848); 吴(18631); 文(18383); 林(17491); 丽(17139); 明(17104); 志(16884); 伟(16837); 孙(16036); 徐(15929); 黄(15524); 平(13539); 玉(13438); 军(13353); 朱(12609); 胡(12319); 红(12290); 建(12252); 郭(12209); 春(11135); 云(10944)

学科: 济(86139); 经济(86030); 管理(62465); 业(61048); 企(50224); 企业(50224); 方法(43572); 数学(38491); 数学方法(37962); 财(25095); 农(23855); 中国(22810); 学(19709); 业经(17692); 制(16871); 务(16471); 财务(16420); 财务管理(16372); 理论(16238); 贸(16172); 贸易(16166); 地方(15994); 农业(15722); 易(15705); 企业财务(15526); 技术(14496); 银(14053); 银行(14019); 和(13483); 融(13259)

机构: 学院(318822); 大学(312696); 济(122603); 经济(119809); 管理(119128); 理学(102609); 研究(102142); 理学院(101422); 管理学(99297); 管理学院(98717); 中国(77248); 京(65577); 科学(64898); 财(58512); 农(54543); 所(52202); 江(49687); 中心(49651); 业大(48309); 研究所(47271); 财经(46802); 农业(42881); 经(42499); 范(42375); 师范(41885); 北京(40544); 技术(39916); 州(39535); 经济学(37801); 院(36986)

基金: 项目(215042); 科学(168578); 研究(156896); 基金(154133); 家(135722); 国家(134276); 科学基金(114551); 社会(95924); 社会科(90739); 社会科学(90713); 省(86371); 基金项目(81746); 教育(76273); 自然(75957); 自然科(74181); 自然科学(74156); 自然科学基金(72828); 划(72666); 编号(65723); 资助(63923); 成果(52838); 重点(49422); 部(47714); 课题(46056); 发(45534); 创(44943); 科研(42422); 创新(41867); 教育部(40776); 大学(40718)

期刊: 济(129181); 经济(129181); 研究(87325); 中国(63102); 学报(52018); 财(48169); 农(47574); 科学(46343); 教育(42095); 管理(41695); 大学(39201); 学学(36839); 技术(32140); 农业(31841); 融(27506); 金融(27506); 财经(22838); 业经(21283); 经济研究(20467); 经(19600); 业(17863); 问题(17199); 版(16272); 职业(15745); 图书(15732); 统计(15645); 技术经济(14976); 财会(14868); 理论(14367); 策(14124)

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高职院校教务处长任职资格特征探析——基于100所国家示范性高职院校教务处长的调查

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王义任君庆

对100所国家示范性高职院校教务处长的职业经历、教育背景、科研等方面的调查,发现我国高职院校教务处长具有以下特征:学历和职称偏低;职业经历简单;比较注重自身原专业的科学研究,但对教育科研重视不够等。根据调查结果,应采取明确任职资格标准、加强教务处长学习机制建设、推进高职院校教务处长管理专业化等举措,大力提高高职院校教务处长的专业水平。

关键词：高职院校教务处长任职资格

示范性高职院校建设的问题与对策——基于100所国家示范性高职院校的分析

[期刊] 教育发展研究 [作者] 朱光应

本文通过对国家示范性高职院校分布与重点建设专业情况的剖析,总结示范性高职院校制度设计与建设中存在的问题,提出从战略高度重新审视示范建设、建立联动机制、实施动态管理等策略。

关键词：示范性高职院校

高职院校内部治理组织架构的模式与特征分析——基于100所国家示范性高等职业院校的调查

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 蓝洁

以100所国家示范性高职院校为研究样本,通过网络调查统计其内部治理组织架构现状,从数据中归纳出5种内部治理组织架构模式,并对校企合作、国际交流、质量管理、创新创业和院校研究等5种专门性支持机构在国家示范性高职院校中的设置情况及特殊样本进行分析。模式与数据分析结果认为,高职院校内部治理组织架构改革不宜简单地做"减法"或"加法",应探索构建适合于自身特点和区域需求的内部治理组织架构,才能为不断提高院校办学质量、提升核心竞争力提供组织和制度保障。

关键词：内部治理组织架构模式

国家示范性高职院校生产性实训基地建设探析

[期刊] 教育与职业 [作者] 刁瑜

文章阐析了生产性实训基地的内涵和理论基础,以南宁职业技术学院生产性实训基地建设的实践为例,探索了国家示范性高职院校创建生产性实训基地的实践路径,在此基础上提出相应的对策。

关键词：国家示范性高职院校生产性实训基地实践路径

国家示范性高职院校文化管理的探索与实践

[期刊] 教育与职业 [作者] 刘晓

文化管理是以人为本的管理的最高层次。在建设国家示范性高等职业院校的过程中,树立"以人为本、服务至上、追求卓越"的管理理念;创建以学分制为龙头的制度体系;建设信息网络充分发达的校园,实现优质教学资源在更大范围的共享;实行"团队分享型课堂管理",经营课堂,课堂教学和网络辅助教学相辅相成,构建开放式教学文化;实施品牌战略,打造学院"明星";建设管理队伍,角色全新定位,搭建沟通平台;创新管理体制和机制,推进参与式管理;构建校园文化、系级文化、团队文化相贯通的文化建设体系。

关键词：高职院校文化管理以人为本学分制 “扁平化”管理模式

高职院校官方微信公众号调查研究——以首批立项的26所国家示范性高职院校为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 宋祥勇

在高科技飞速发展的今天,高职院校顺势而为,充分利用微信公众平台,发掘、整理宣传素材,展现师生风采,推出了大量有广泛影响的文章,为树立学校良好的形象起到了积极的推动作用。但各高职院校之间、高职院校与本科院校之间,微信公众号的综合影响力存在明显的差距。这里既有客观的软、硬实力差距大的原因,也有高职院校各自的主观原因。在推进学校内涵式发展的基础上开拓工作思路、创新工作方式,应是提升高职院校微信公众号影响力的必由之路。

关键词：高职院校微信公众号综合影响力

浅析国家示范性高职院校的办学理念

[期刊] 职教论坛 [作者] 汤敏骞

办学理念说明办学的指导思想及办学思路。办学理念应着眼人的发展与社会建设并进,各种功能相互协调;在空间维度上应把握时代走势,引领院校实现特色发展;在时间维度上应持续创新,应答时代的要求。

关键词：高等职业教育办学理念国家示范性高等职业院校

高职院校青年教师职业发展研究——基于国家示范性高职院校的实证分析

[期刊] 职业技术教育 [作者] 杨爽

高职青年教师的职业发展涵盖职业发展意识、能力和素质三个方面。通过对国家某所示范性高职院校的实证研究发现,青年教师的职业发展存在以下问题:青年教师普遍缺乏对自身职业发展的目标确立和具体规划;偏重于通过职称晋升来体现其专业能力;普遍缺乏接受有针对性的培训和进修的机会;青年教师对自身职业发展素质的理解不够全面等。针对这些问题,可以从提高青年教师待遇、提供培训进修机会、教师做好自身职业发展规划并努力行动三个层面促进青年教师职业发展。

关键词：高职院校青年教师职业发展

高职院校教务处协同创新内部管理体制机制的探索与实践

[期刊] 教育与职业 [作者] 唐芳龙建佑曹利

随着高职教育的不断发展壮大，高职院校的教学管理形势发生了巨大变化。为适应新形势下高职教育教学管理的要求，文章根据高职院校教务处＂三多、四大＂的实际状况，按照＂扁平管理、授权管理、规范管理＂的原则，改革教务处内部管理的体制机制，通过管理的协同与创新来提高管理效率，使教务处管理工作由过程型管理转向目标型管理，由微观管理转向宏观管理，由事务型管理转向服务型管理。

关键词：高职教育教务处管理协同创新体制机制

教育部将新建100所国家示范性高等职业院校

[期刊] 教育发展研究 [作者]

近日,教育部和财政部联合下发了《关于进一步推进"国家示范性高等职业院校建设计划"实施工作的通知》(以下简称《通知》),在原有已建设100所国家示范性高等职业院校的基础上,新增100所左右骨干高职院校,以此继续推进"国家示范性高等职业院校建设计划"。

关键词：院校建设示范建设社会服务能力校企合作办学院校服务高等职业教育专业结构办学活力区域共享工学

国家示范性高职院校产学研结合的多学科视野观照

[期刊] 职教论坛 [作者]

张翠玲在《高教探索》2013年第4期中撰文,从教育哲学、教育社会学和教育经济管理多学科视野分析了示范性高职院校产学研结合的原理内涵,探索了高职产学研结合的校本策略与途径。基于教育哲学视野,针对高职教育人才培养本科压缩或技校加码的非理性状态,探寻高职产学研结合的理念共识。1.高职院校产学研结合的教育哲学原理。在产学研结合的逻辑思考中,批判地将古希

关键词：视野观教育社会学学科视野教育哲学哲学原理古希翠玲经济管理批判地哲学视野

国家示范性高职院校深化内涵建设的思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 任君庆王义

2006年,国家启动示范性高职院校建设计划,近4年来,示范建设院校在高技能人才培养、工学结合人才培养模式改革等方面取得了明显成效,提升了高职教育的社会影响力。随着示范院校验收工作的展开,有些通过验收的国家示范院校存在发展目标缺失、行动方向不明等问题。因此,深化示范院校内涵建设,是进一步发挥示范院校的引领作用,建设国际知名高职院校与发展目标的需要。

关键词：示范院校内涵建设体制机制师资队伍服务能力