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[期刊] 职教论坛
[作者]
魏力敏 宫婷婷 祁可
党的十九大报告提出要大力弘扬劳模精神和工匠精神,开创教育改革发展新局面。高职院校作为技能型人才培养的主阵地应当将工匠精神明确纳入到人才培养目标中。江西外语外贸职业学院通过校园文化建设、制度建设、专业建设共同构建出工匠精神的培育环境与体系,并基于这个工匠精神的培育环境与体系,在对学生进行技能培养的同时帮助学生体悟、认同与传承工匠精神,最终实现技能型人才"德技并修"的培养目标。
关键词：
工匠精神 高职院校 技能型 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
饶贵生
对当前高职院校师资队伍存在的数量不足、结构不佳、"双师素质"低、兼职教师管理等问题进行了简要分析。以江西外语外贸职业学院的师资队伍建设为例,提出了"两化一型"、校内外培训、建章立制科学管理等一系列对策与建议。
关键词：
高职院校 师资队伍 现状 途径
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王新琴 单婷
分析了工匠精神的时代特征,以工匠精神为核心,从转变社会价值观、加强人文教育、增加跨学科知识、加强技能训练、优化师资队伍等方面入手,提出培育勇于担当、精益求精、追求卓越、用户至上的高职技能型人才职业道德的主要措施。培育工匠精神是高职技能型人才培养的必然选择。
关键词：
高职技能型人才 工匠精神 职业道德
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈亮 王燕萍 邹建华
我国高职院校创业教育还处于起步阶段,创业教育与专业教育尚未形成有机联系。高职院校应立足行业和地方经济发展,以优势专业为试点,依托专业教育开展创业教育,从教育理念、培养目标、课程体系、教学方法、实训实践、师资队伍等方面将两者进行有机融合,构建适合高职院校的创业教育与专业教育融合共生模式。
关键词：
高职院校 创业教育 专业教育 融合共生
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓菊云
高职院校以职业素质教育为基础，高职院校思想政治理论课教学应与高职生职业素质培养全面融合，强调社会主义核心价值观、思想、道德、文化自信、择业创业等方面的教育，突出培养职业综合高素质的应用型人才，以凸显高职教育特色，发挥高职教育优势。
关键词：
思想政治理论课 职业素质 核心价值观
[期刊] 职教论坛
[作者]
饶建华 陈倩 郭林
大学生群体是一群具有号召力,备受社会关注的群体,而高职学生又是大学生人群中一个庞大特殊的群体,近些年以来,随着社会利益格局不断发生变化,学生人群中所显现出的焦虑、暴戾、急功近利等非理性因素也日益增多。通过对江西外语外贸职业学院300名学生进行调查,结果显示:高职学生内约束力处于中等水平,其中群性认知、友好交往尤为突出,而在抵制诱惑,抑制冲动上得分较低,部分人口学资料也存在显著差异,文章拟对相关文献及调查数据结果进行分析,进而提出从营造"善意"校园文化;开设孔孟课堂,传递中国传统文化;搭建行善平台、建立激励机制等方面提升高职学生内约束力水平的策略及建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赖丽萍 江峰
中外英语教师合作教学模式下,英语口语教学中存在中外教师地位不平等、中外教师互动不够、教材不适应和班级容量大等问题,应该通过提升教师的合作理念、做好充分的课前准备、充实教学内容和采取小组合作学习方式等加以解决。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李梦卿 杨秋月
重拾＂工匠精神＂是产业转型升级的现实需求，对技能型人才培养具有重要的导向作用。提高技能型人才培养质量需要进一步提升＂工匠精神＂，将工匠卓越的职业素养和职业态度贯穿技能型人才培养全过程。通过积极推进现代学徒制，加强＂双师型＂教师队伍及其职业道德建设，创新职业院校人才培养机制，将技能型人才培养与＂工匠精神＂培育耦合起来，以更好地提高职业教育技能型人才培养质量。
关键词：
职业教育 技能型人才 工匠精神 耦合
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张志坚 丁文娟
高职院校肩负着弘扬工匠精神和培养大国工匠的重要使命。以山西某职业院校为例,基于问卷调查分析其工匠精神培育状况。调研结果显示,该校具有较为浓厚的工匠精神培育氛围,在育人的各个环节都注重工匠精神的渗透;学生对工匠精神培育的满意度较高,学校工匠精神培育效果较好,且校园文化和课程教学对工匠精神培育效果具有显著的正向效应,而实践操作的影响则没有达到显著程度。基于研究发现,建议从校园工匠文化建设、重视课堂工匠精神渗透、注重大赛工匠品质对标三方面提升工匠精神培育效果。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吕红刚
在职业教育中加强工匠精神培育,已成为高等职业院校人才培养工作的一项重要内容。高职院校应将工匠精神融入课程思政、产教融合、校企合作、创新创业教育、专业教学与实践和校园文化建设,为社会培育具有工匠精神的高素质技术技能人才。
关键词：
高职院校 工匠精神 培育 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许应楠
本文对国内外工匠精神相关研究现状进行了深入分析,对工匠精神内涵进行了界定,从外部社会环境、学校培育环境、内生力量、实践行为等方面,构建了职业院校人才工匠精神培育影响因素模型,着重分析了各因素之间的影响关系,并从办学理念、校园文化环境建设、专业课程教学等方面提出职业院校人才工匠精神培育的对策与建议。
关键词：
职业院校 工匠精神 影响因素 模型 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
季昌勇
工匠精神与职业院校人才培育在本质内涵、价值取向和实践内容等方面具有一定的关联耦合性。目前,职业院校人才培育依然存在制度不完善、教育教学理念落后、校企合作未形成有效机制等问题,需要通过构建立体式课程体系、创设情景式实践教学体系、完善外化式制度体系,深化校企合作、产教融合,构建富有工匠精神的校园文化体系,推动"工匠精神"内化于行,提升职业院校人才培育质量。
关键词：
工匠精神 职业院校 人才培育机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
李洪荣
随着制造业转型升级和消费需求不断提升,职业人才培养日益重视工匠精神。文章认为,工匠精神与实践共同体二者的交汇点体现在参与性、情境性、身份认同等方面,培育工匠精神有利于新常态下经济转型升级提质增效,有利于"中国制造2025""一带一路"等推进实施,有利于"互联网+"有效融合,有利于消费需求升级提质。在实践共同体视角下,可以通过构建师徒关系、搭建情境化实训场地等,有针对性地培育职业院校工匠精神。
关键词：
实践共同体 职业院校 工匠精神 培育路径
[期刊] 商业经济研究
[作者]
胡善珍 王伟浩 濮光宁
高等职业教育培养高素质技术技能人才的目标决定了精益求精的工匠精神是职业教育的灵魂。职业教育老师"应用型"的工作岗位要求,决定了教师必须具备与职业相关的教学、实践、研究、社会服务兼备的跨界素质和能力。本文以安徽财贸职业学院为例,较为系统地介绍学院在培养具备工匠精神的跨界应用型教师过程中的创新做法和所取得的成果。主要体现在培养和管理制度、实践平台建设、校企合作模式、教学单位改革、服务社会推进、教学模式创新、信息化教学能力提升等方面的创新和探索。
关键词：
工匠精神 应用型教师 跨界教学能力
[期刊] 商业经济研究
[作者]
胡善珍 王伟浩 濮光宁
高等职业教育培养高素质技术技能人才的目标决定了精益求精的工匠精神是职业教育的灵魂。职业教育老师"应用型"的工作岗位要求,决定了教师必须具备与职业相关的教学、实践、研究、社会服务兼备的跨界素质和能力。本文以安徽财贸职业学院为例,较为系统地介绍学院在培养具备工匠精神的跨界应用型教师过程中的创新做法和所取得的成果。主要体现在培养和管理制度、实践平台建设、校企合作模式、教学单位改革、服务社会推进、教学模式创新、信息化教学能力提升等方面的创新和探索。
关键词：
工匠精神 应用型教师 跨界教学能力
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