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[期刊] 职业技术教育  [作者] 张春华  张继钢  许秀群  李璞  
高职院校思政课教学应牢固树立导向性、职业性、服务性相结合,以职业性为本位,以为学生的可持续发展服务为宗旨的教学理念,合理安排适应专业所对接行业或者职业岗位要求的定向性的教学内容,恰当运用实践化的教学方法,适当采取多元化的教学评价,建构思政课特色教学体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 韩秀婷  王凤芹  
本文通过问卷调查、访谈等方法对师生进行调研,旨在了解行动导向教学法在思政课中的应用效果、存在的问题。调查结果表明:在思政课中运用行动导向教学法对提升学生职业核心能力、综合素养具有重要作用,但在适用性等方面仍存在一些问题。文章提出了"一建二开三丰富"等三个方面政进措施。
[期刊] 职教论坛  [作者] 曹必文  曹雨平  
重理论和研究,轻实践和应用的传统教学方法,已不能适应新时期思想政治理论课的要求。实施案例式教学,通过对具有时代性和典型意义,切合学生生活和思想实际案例的分析,使学生从案例的分析和讨论中理解理论知识,激发学习兴趣,切实提高思政理论课的教学效果。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 言意文  
基于高职思政课的性质和高职学生的自身特点,实践证明,在高职思政课教学中推行针对性教学方法,能够调动和激发学生的学习积极性,促进学生基本素质和能力的提高,在开展针对性教学中,教师应区分不同专业选用教育素材,运用正确理念化解学生疑问,引导学生关注时事变化,主动学习。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李新萍  
围绕高职院校思政课教学的话语体系特色及其功能构建展开探讨,阐述了高职院校思政课教学话语体系特色及其面临的机遇和挑战,对高职院校思政课话语体系功能构建提出建议,以期提高高职院校思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 岳金凤  
11月9日,由内蒙古建筑职业技术学院马克思主义教学与研究部主办、知行学社承办的"中国精神中国魅力"思政课主题实践作品展在该校举行。学校通过玩创意、聊艺术、秀才艺的方式创新思政课。实践作品展按主题分为分民族展区、时代展区与和谐展区,展品均由2017级学生与知行学社成员创作。展区里有学生们制作的手工艺品、环保布袋、手绘T恤以及画作《故乡的马头琴》
[期刊] 教育与职业  [作者] 崔建平  
基于高职办学特色及人才培养目标,建构高职院校思政课实践教学体系,并实现教学"理实一体化"、实践教学课程化、实践课程体系化,才能突破实践教学体系构建中的重点、难点问题,从而进一步推动高职思政课教学改革。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 陶文辉  邓泽民  
基于全国高校思想政治工作会议对高校学生的思想政治教育工作提出的新要求及高职思政课实际,构建高职院校思政课三维教学目标体系,包括领域维度目标、心理维度目标和能力维度目标。为保证这一三维教学目标体系取得实效,高职院校应做好顶层设计,加强协同联动;强化队伍建设,持续推动教改;健全长效机制,营造良好氛围。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘晓音  蒋晓云  
实践教学是当前高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,科学构建高职院校思政课社会实践教学体系是一项十分紧迫的任务。文章通过分析探讨高职院校思政课实践教学体系的内涵,认为高职院校思政课社会实践教学应该从思想体系、资源体系、方法体系和评价体系等四个方面入手,努力探索构建科学合理的高职院校思政课实践教学体系。
[期刊] 教育与职业  [作者] 苏瑞莹  
思想政治理论课在高职院校课程体系中起着主导作用,紧密结合大学生思想政治教育的实践及高职教育的办学特点,始终围绕高职思想政治理论课"教学模式的改革与创新"主题,紧紧抓住"理论教学"和"实践教学"两个环节,构建"第一课堂""第二课堂""第三课堂"组成的思想政治理论课"三课一体"教学体系,以期为增强思想政治理论课教学的针对性、实效性以及感染力、说服力等方面提供一个全新的视角。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王勇  高瑞鹏  
"体验式"教学,就是教师为学生创设情景,学生在老师创设情景的环境中感受、体会、领悟,经过体验情景对自己产生的感染,生成情感、建构知识、发展能力。"体验式"教学模式是高职思政课改革的最佳选择,聊城职业技术学院探索了思政课情景教学体验、主题演讲与交流会体验、电影欣赏感染体验、角色扮演深入体验等具体的"体验式"教学模式,取得了良好的教育效果。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 龙屏风  
教材体系如何向教学体系有效转化是思政课教学的一大难题。目前,这一转化存在教学内容组织随意、教学方法单一、考核方式机械等问题。基于行动研究框架下教师即研究者的理念,依托三份实践教学方案,对思政课教材体系向教学体系转化的难题进行深入分析。数据显示,三份教案的实施有效提高了学生对课程内容、教学方法和成绩考核方式的满意度,有效推动了教材体系向教学体系的转化。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 金爱国  
建立高职院校思政课实践教学基地,着力结合教学内容建设专门的思政课实践教学基地、结合专业实践建设复合型实践教学基地、结合第三课堂活动建设综合性实践教学基地,并从运行机制、师资队伍建设、实践教学方案设计三个维度构建有效的保障体系,既是思政课教学改革的客观要求,也是培养高素质技术技能人才的内在需求。
[期刊] 物流技术  [作者] 李亚琦  王永富  
专业课程体系是实现人才培养的重要载体,为适应区域经济发展,满足物流行业人才多样化需求,现代物流管理专业应构建有专业特色的课程体系。从专业特色课程体系建设的意义入手,剖析了当前现代物流管理专业课程体系建设中的问题,提出了专业特色课程体系的建设要点,并以广西生态工程职业技术学院为例对其现代物流管理专业特色课程体系的构建和实施进行了分析和探讨。
[期刊] 物流技术  [作者] 胡晓娜  俞芬  
以湖州职业技术学院物流管理专业物流沙盘模拟经营课程为例,将思想政治元素无痕融入专业课程知识点设计之中,贯通整个教学思路,实现思政课程转变为"课程思政",以此探索高职专业"课程思政"教学改革,为高职专业课的"课程思政"改革路径提供一定的建议。
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