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[期刊] 教育与职业
[作者]
孙凯宁 孙勇
文章剖析了工匠精神的内涵,探究了高职院校思政教育与工匠精神培养融合的意义,据此提出了高职院校思政教育培养学生工匠精神的路径:创新思政课教学,培养学生工匠精神;加强思政课教师培养工匠精神的专业性和针对性;创设思政教育培养工匠精神的良好教学条件;营造工匠精神培养的浓厚校园文化氛围;加强思政教师队伍建设,构建多元评价体系。
[期刊] 经济师
[作者]
周劲廷
当代大学生面临的社会环境更加复杂、多元，学生群体中也出现了迷茫、浮躁的心理，在学习、就业时，更多地关注收入高低，忽视了拼搏、奋进的使命。基于这一现状，在高校思政教育中渗透“工匠精神”，是培育大学生综合素质的一项必然选择。文章通过阐述“工匠精神”的内涵与意义来明确将其融入高校思政教育的必要性，提出“工匠精神”培养与高校思政教育活动的融合，为高校思政教育的改革提供解决方案。
关键词：
“工匠精神” 高校思政教育活动 融合路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁青春 桂德怀
高等职业教育肩负着工匠人才培育的使命。高职院校应着力培养学生精益求精的品质、专心致志的品格、一丝不苟的品行、孜孜不倦的学习精神、淡泊名利的敬业精神。本文从校园工匠文化、校企深度合作、教学做合一、全面素质教育、"双师"型教师队伍等5个方面对高职院校学生工匠精神的培育路径进行了探索。
关键词：
高等职业教育 工匠精神 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李营 雷忠良
当代工匠精神在传承优良传统文化的同时加入时代特征,其内涵应包含知识、能力、素质、文化四方面要素。当前高职院校在培育工匠精神中面临工匠精神的认同度不足、工匠精神的研究不够深入、工匠精神培养的系统性不强等问题,应进一步确立"立德树人"的教育理念,明确工匠精神实质;搭建校企合作育人平台,拓宽工匠精神培养渠道;深化素质教育改革与实践,拓展工匠精神培养手段;建设工匠精神校园文化,推动工匠人文精神的前置培养。
关键词：
工匠精神 高职教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵慧 韦琨
文章首先分析了校友文化和工匠精神的内涵,然后阐述了高职院校校友文化建设对工匠精神培养的意义,接着论述了高职院校校友文化建设现状,最后提出了高职院校校友文化建设助推工匠精神培养的路径:建立校友资源库、研究挖掘校友精神、构建校友文化长效机制、设立工匠爱心基金、跟踪服务校友。
关键词：
高职院校 校友文化 工匠精神
[期刊] 经济师
[作者]
刘志红
“工匠精神”是中国制造业升级提质的精神支柱，培育“工匠精神”是大学生实现高质量就业的需要，也是高职院校内在发展的迫切要求。但当前学校育人对“工匠精神”缺乏整体培养计划及学生整体素质偏低的问题。对此高职院校应通过营造劳动光荣的良好校园文化，优化技能人才培养模式，深化校企协同育人模式等培养路径来滋养工匠行为。
关键词：
高职院校 工匠精神 路径探析
[期刊] 经济师
[作者]
阳丹
高职院校承担着社会优秀人才培养的责任和使命,需要与时俱进地结合时代需求,探索出适合高职院校的一套系统化的人才培养模式。在如今的大环境下,职业教育服务院校都应该积极更新教学思想,确定工匠精神人才培养,确切对人才培养进行定位,制定科学完整的人才培养计划,以此为社会发展不断输送优秀人才。文章针对高职院校工匠精神人才培养价值及路径展开研究。
关键词：
高职院校 工匠精神 人才培养 应用策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
张广川
高职院校的学生党员教育模式应与其＂工学结合＂的人才培养模式相适应，既要体现高校学生党员培养的共性，又要体现职业教育的个性。高职院校学生党员培养要体现职业化、地域化、短周期等特色，在日常教育中践行工学结合的学生党员培养模式；要以校内服务为平台、以红色资源为依托、以社会实践为载体，在服务教育中践行工学结合的党员教育培养；依托校企合作探索党员培养委托模式、创新党员教育管理模式、完善顶岗学生考核管理，进而在工学结合过程中丰富党员培养的多维路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王春燕
在当前新旧动能转换的关键时期,职业院校肩负着培养和输送高素质技术人才的重担和责任。从工匠精神培养的重要性及培养现状出发,从营造氛围、课程改革、产教结合、加强师资、服务社会等五个方面阐述了职业院校学生工匠精神的培养路径,为探索创新工匠型人才培养模式打下了坚实的理论基础。
[期刊] 职教论坛
[作者]
董显辉
实现制造大国向制造强国转变,需工匠之师培养大批富有"工匠精神"的工匠。职业技术师范院校作为开展培养工匠之师的主阵地,迫切需要得到"工匠精神"的助力。文章通过对"工匠精神"和工匠之师内涵的分析,论述了培养工匠之师需融入"工匠精神"的重要性和"工匠精神"培育机制,建议职业技术师范学院通过调整培养目标指标、推行"校企校合作"的学徒制培养模式、加强"德艺双馨双师结构"教师队伍建设和营造富有工匠精神的校园文化等途径培养"工匠之师"。
关键词：
工匠精神 工匠之师 培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘春玲
新时代背景下,工匠精神是不可或缺的精神底色。工科院校培育大学生"工匠精神"有助于中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变以及中国产品向中国品牌转变。为此,需要工科院校更新教育理念,整合教育资源,全员、全过程、全方位把工匠精神贯穿于人才培养的各个环节。
关键词：
新时代 工科院校 工匠精神 质量
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾全胜 刘文娟 龚添妙
在产业结构调整及经济转型升级的当下,知识型、技能型、创新型的工匠人才成为时代的呼唤,"工匠型"教师队伍是培养合格工匠型人才的关键。"工匠型"教师具有技术性、职业性和人文性特征。通过线上问卷调查与线下访谈发现,高职院校在"工匠型"教师培养方面存在一些问题。高职院校"工匠型"教师培养必须以立德树人为根本,强化师德师风建设;以标准为引领,建立培养标准体系;以分层培养为抓手,构建协同培养新模式;以提升内驱力为目标,完善发展机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石芬芳 刘晶璟
高等职业教育肩负着工匠型高素质劳动者和技术技能人才培养的社会责任。基于对近四年我国职业教育相关政策的梳理,运用政策分析、文献研究、比较研究、案例研究等方法,对高职院校人才培养的类型、工匠型人才、现代工匠精神、工匠型人才培养路径进行系统分析后提出,现代工匠精神核心内涵包括七个方面:精益求精的严谨精神、一丝不苟的制造精神、开拓进取的创新精神、知行合一的实践精神、用户至上的服务精神、团结协作的团队精神和爱岗敬业的奉献精神。高职院校将主要通过以下四个路径培养工匠型人才:以目标为导向,将现代工匠精神的目标置入专业人才培养方案体系中;以实践为导向,将现代工匠精神的培育落实到不同层次的产教融合中;以价值为导向,将现代工匠精神的价值观贯穿思想政治教学活动中;以文化人,全面推进现代工匠精神在校园文化、专业文化中融合融通。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈娟
随着产业结构的升级转型以及现代学徒制的试点构建,培育工匠精神已经成为高职院校教学改革的关键问题。从马克思主义哲学角度而言,工匠精神包括专业精神、职业态度与人文素养。当前高职院校学生工匠精神培育存在专业精神培育缺乏理性支撑、职业态度培育过度依赖技术理性、人文素养培育缺乏理性约束等问题,导致工匠精神培育陷入困境。高职院校学生工匠精神培育需要依托技术理性和价值理性,借助思政课平台来培育学生的专业精神、职业态度和人文素养。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王敏敏
培育高职生的工匠精神,对学生就业力的提升有着重要意义,也是我国从制造大国走向制造强国的基础。工匠精神培育与高职生就业力养成契合度高,高职院校要把工匠精神的培育纳入人才培养计划,利用现代学徒制平台和校园文化建设等多渠道培养学生的工匠精神,提升毕业生的就业力。
关键词：
高职院校 高职学生 工匠精神 就业力
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