- 年份
- 2024(5941)
- 2023(8856)
- 2022(7724)
- 2021(7465)
- 2020(6108)
- 2019(14464)
- 2018(14278)
- 2017(26547)
- 2016(15265)
- 2015(17918)
- 2014(18657)
- 2013(17619)
- 2012(16704)
- 2011(15101)
- 2010(15615)
- 2009(14017)
- 2008(14485)
- 2007(13336)
- 2006(11395)
- 2005(10407)
- 学科
- 济(57294)
- 经济(57223)
- 管理(40473)
- 业(36904)
- 企(30908)
- 企业(30908)
- 方法(27442)
- 数学(23087)
- 数学方法(22775)
- 农(16528)
- 财(16220)
- 理论(15976)
- 中国(15753)
- 学(14035)
- 教学(13483)
- 业经(12430)
- 制(12144)
- 教育(11417)
- 地方(10821)
- 农业(10550)
- 贸(10364)
- 贸易(10356)
- 务(10339)
- 财务(10317)
- 和(10302)
- 财务管理(10281)
- 易(9999)
- 企业财务(9702)
- 银(8962)
- 银行(8939)
- 机构
- 学院(221016)
- 大学(215384)
- 济(81155)
- 经济(78993)
- 管理(76230)
- 研究(69417)
- 理学(64651)
- 理学院(63864)
- 管理学(62490)
- 管理学院(62078)
- 中国(52261)
- 京(45937)
- 科学(43028)
- 财(40455)
- 江(36507)
- 所(35618)
- 农(35341)
- 中心(33061)
- 范(32402)
- 师范(32057)
- 研究所(31930)
- 财经(31733)
- 技术(30776)
- 业大(30765)
- 州(29565)
- 北京(29199)
- 经(28531)
- 农业(27676)
- 职业(27182)
- 经济学(25493)
- 基金
- 项目(134426)
- 研究(105616)
- 科学(102753)
- 基金(90213)
- 家(76907)
- 国家(76115)
- 科学基金(63937)
- 社会(60945)
- 社会科(57219)
- 社会科学(57199)
- 省(56235)
- 教育(54868)
- 编号(48356)
- 基金项目(47386)
- 划(46356)
- 成果(40904)
- 自然(39353)
- 自然科(38326)
- 自然科学(38312)
- 自然科学基金(37613)
- 资助(37504)
- 课题(35174)
- 重点(31472)
- 部(30130)
- 年(29899)
- 发(28697)
- 项目编号(28233)
- 性(28097)
- 创(27877)
- 大学(27035)
- 期刊
- 济(94158)
- 经济(94158)
- 研究(64998)
- 中国(49902)
- 教育(45071)
- 财(34676)
- 学报(33495)
- 农(31911)
- 科学(28734)
- 管理(26913)
- 大学(25612)
- 技术(25483)
- 学学(23244)
- 农业(21149)
- 融(17604)
- 金融(17604)
- 职业(16713)
- 财经(16449)
- 业经(15110)
- 经济研究(14362)
- 经(14271)
- 图书(12864)
- 问题(12523)
- 坛(11657)
- 论坛(11657)
- 业(11590)
- 版(11576)
- 技术教育(10770)
- 职业技术(10770)
- 职业技术教育(10770)
共检索到333057条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹顺 丁志卫
实践教学是高职院校思想政治理论课的重要环节,文章在充分理解思想政治理论课实践教学内涵的前提下,指出当前存在重视程度不够、教师经验素质不足、组织保障机制不完善、评价激励机制不健全四方面问题,并对此提出了加大宣传督导、加大培训力度、加强组织管理、完善评价体系四点对策,以期推动高职院校思想政治理论课实践教学的发展进步。
关键词：
思政课 实践教学 高职院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘霞 王小卫
基于注重情境体验、合作探究、注重能力素质等原则,构建高职院校思想政治理论课实践教学模式,可以从课堂实践、校园实践和社会实践三个方面加以设计,即根据教学内容合理设计以情境体验为基础的课堂实践模式,以兴趣为驱动的校园实践模式,以现实生活为依托的社会实践模式。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 实践教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
于葵
随着当前我国高等教育改革的深化,高职院校思想政治理论课教学面临着新的挑战,实践教学作为思想政治理论课教学的重要环节,归根结底是让当代大学生脱离对原理和理论的死记硬背,通过与大学生的实习实训、校园文化、日常生活、课题研究、考评体系等相结合的实践教学模式,切实提高高职院校思想政治理论课实践教学的实效性。
关键词：
高职 思想政治理论课 实践教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐文 王东平 郝以宏 李玲玲
如何利用思想政治理论课实践教学这一载体,加深高职学生对思想政治理论课知识性、科学性、实践性的认识,做到"以践所学"、"以知所用",是政治理论课教师需要深入研究和解决的一个问题。四川交通职业技术学院积极开展思想政治理论课实践教学工作探索,明确思政课实践教学的内涵、教学目的、丰富教学内容,构建实践教学保障机制,本文对此进行了探讨。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 实践教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
李光胜
大学生思想政治理论课包括理论教学和实践教学两方面,两者均为大学生思想政治教育的主要渠道,对大学生成长成才具有重要意义和价值。与对理论教学的重视程度不同,当前各高校在思想政治理论课的实践教学中都存在认识错位、措施不得力、缺乏规范性等问题,因此要在辩证地理解其科学内涵的基础上,不断提高认识、优化体制、完善机制。
关键词：
思想政治理论课 实践教学 问题 措施
[期刊] 教育与职业
[作者]
魏凯 杨珊
有效开展高职思想政治理论课实践教学,要正确处理实践教学与教学实践、理论教学、专业实践及社会实践之间的关系。文章指出,应以理论导向、个体价值与社会价值相统一、整体性和灵活性为教学基本原则,以优良的师资队伍,健全的运行保障机制和有效的考核评价体系为保障条件,增强高职思想政治理论课实践教学的实效性。
关键词：
高职 思想政治理论课 实践教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵庆云
协同创新是高职思想政治教育创新发展的必由之路。高职大学生思想政治素质培养同样需要多要素的整合协同,树立协同创新观念、建设协同创新队伍、构建协同创新机制、搭建协同创新平台,以促进高职思想政治教育向更高水平发展。文章指出了高职思想政治理论课实践教学现状与问题,并提出在校内实施全员育人的思政课教学新模式,在校外创立协同创新的"企业德育实践基地"的措施。
[期刊] 教育与职业
[作者]
欧勇芬
实践教学内容体系是实践教学体系的关键要素。文章认为,高职院校思想政治理论课实践教学内容体系的构建,既受社会历史条件和学生全面发展需要的根本制约,也受国内外形势任务的要求和大学生思想状况的直接制约,心理教育、道德教育、思想教育、政治教育和职业素质教育共同构成了完整的高职院校思想政治理论课实践教学内容体系。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王璐
文章认为,以实践性、互动性和延伸性为宗旨的高职院校思想政治理论课,应从实践教学内容、实践教学形式、实践教学保障机制等环节入手构建科学体系,促使思想政治理论课从"内化"到"外化"的转换,增强课程的实效性。
关键词：
教学内容 教学形式 保障机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
储水江 高顺起 尹家德
调查发现,当前高职院校思政课实践教学存在泛化、虚化、形式主义化等问题,究其原因在于对思政课实践教学的内涵认识不清。开展思政课实践教学是马克思主义实践观的必然要求,是马克思主义认识论在思政课教学中的应用。作为教学的一种实施形式,它应该聚焦"教学",凸显教学元素、强化教学功能,从一般性的实践活动转型为实践性教学活动,从而实现思政课实践教学的升级,真正成为"理论的基础"。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张培方
高职院校思想政治理论课教学团队建设是提高高职院校思想政治教育水平必不可少的一环。加强教学团队建设,可以提高教师队伍整体素质,提高思想政治理论课教学质量,可以形成积极向上的工作环境,提高教师工作效率。
关键词：
教学团队 高职院校 思想政治理论课教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
曾学龙
民办高职院校思想政治理论课"情境参与"实践教学模式的理论依据是马克思主义的认识论和建构主义的学习理论,主要有情境感受型、情境体验型和情境提升型三种形式。在实施中,必须紧紧围绕高职学生职业素养的提高这个中心,把握其主体性特点,增强思政课实践教学的内化性;把握其思维性特点,增强思政课实践教学的操作性;把握其融汇性特点,增强思政课实践教学的建构性,把握其情境性特点,增强思政课实践教学的体悟性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程德慧
对高职院校的思想政治理论课实践教学模式进行探讨,不仅能够在很大程度上提高高职院校思想政治理论课的实效性,而且也有助于大学生养成不惧挫折、勇于挑战的个性品质。高职思想政治理论课实践教学模式可从课堂实践教学模式、校园实践教学模式和社会实践教学模式三个层面进行构建,同时要加强对实践教学的组织领导与考评,以体验为核心将实践教学与学生日常生活相结合。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 实践教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴学军 王晓晓
思想政治理论课项目参与式教学突出教学与研究紧密结合、参与与互动融为一体、方法与成果相辅相成，对于解决当前高职院校思想政治理论课存在的教学内容精准供给不足、学生主体地位缺失、学生能力培养目标缺位等问题具有重要的现实意义。思想政治理论课教师要通过精心“三备”、着力“三改”、聚焦“两提升”，深化思想政治理论课项目参与式教学改革，不断提升思政课育人实效。
[期刊] 职教论坛
[作者]
万辉君 简成茹
实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要组成部分。在分析当前思想政治理论课实践教学存在的主要问题的基础上,提出了开展思想政治理论课实践教学的形式和相应的机制,为高职院校思想政治理论课实践教学提供参考。
关键词：
思想政治理论课 实践教学 机制 研究
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
