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[期刊] 职业技术教育
[作者]
于静
面对生源市场下行压力、校企合作育人模式,以及向终身教育、人人教育的转型,高职院校应建立科层式学科管理型组织与市场驱动型组织相融合的矩阵制教学组织结构。遵循市场驱动理论,基于为顾客创造价值,增设专业/项目研发型部门、市场与服务型部门,突出产品研发和"顾客"服务功能;基于对接区域经济和产业转型,建立校、系分级项目团队,提升市场快速反应能力,实现学校可持续发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘绪军 温贻芳
高职院校要实现高质量发展,根本是立德树人一以贯之,关键是提高人才培养质量。高质量人才培养应该在变革指向、变革策略、变革导向等方面充分理解其变革意蕴,人才培养变革指向"为党育人、为国育才";变革策略重点从体系贯通、专业升级、培养方案优化、资源共建共享、师资提质、制度保障探索其实施路径;变革导向聚焦从科学性、协同性、贡献度评价其培养成效。同时,高职院校要快速形成高效的人才培养机制,为我国深入推进供给侧结构性改革、促进产业转型升级提供高素质技术技能人才支撑。
关键词：
高职院校 人才培养 变革意蕴 新时代
[期刊] 教育与职业
[作者]
张娜
虽然应用型院校已逐渐成为我国高技能实用型人才的输出主体,但其发展历史较短,发展基础过于薄弱,这一先天性不足制约了其教学质量提升。因此,如何持续提升教学质量,是应用型院校在转型发展过程中需要关注的核心问题。基于组织变革视角来看,当前应用型院校教学质量主要存在教学领导维度、组织结构维度以及组织文化维度的问题,据此文章提出教学质量提升策略。
关键词：
组织变革 应用型院校 教学质量
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹顺 丁志卫
实践教学是高职院校思想政治理论课的重要环节,文章在充分理解思想政治理论课实践教学内涵的前提下,指出当前存在重视程度不够、教师经验素质不足、组织保障机制不完善、评价激励机制不健全四方面问题,并对此提出了加大宣传督导、加大培训力度、加强组织管理、完善评价体系四点对策,以期推动高职院校思想政治理论课实践教学的发展进步。
关键词：
思政课 实践教学 高职院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
薛继红
胜任力是企业人力资源管理的重要标准。将胜任力理论引入高职教育教学,应确立吸纳职业胜任力的教学目标,推进以学生为中心的体验式教学,重视并加强隐性课程建设,实施多元化、立体式的考核评价。
关键词：
胜任力 高职院校 教学改革
[期刊] 现代管理科学
[作者]
唐杰 石冠峰
无论是在管理学还是心理学研究的文献中,组织变革都被一致认为是会对组织员工产生重大压力的事件,因此文章研究从压力应对(copi ng)的视角来考察组织变革情境下的员工行为。文章首先回顾近十几年来国外员工应对组织变革的研究脉络,在此基础上分类梳理目前研究中较为混乱的应对的维度结构。然后重新对员工应对组织变革的概念进行界定,再从内涵引申和文献研究的双重视角构建员工应对组织变革的维度结构,为将来更多的实证数据分析和理论探讨提供依据。
关键词：
组织变革 应对 维度结构
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵庆云
协同创新是高职思想政治教育创新发展的必由之路。高职大学生思想政治素质培养同样需要多要素的整合协同,树立协同创新观念、建设协同创新队伍、构建协同创新机制、搭建协同创新平台,以促进高职思想政治教育向更高水平发展。文章指出了高职思想政治理论课实践教学现状与问题,并提出在校内实施全员育人的思政课教学新模式,在校外创立协同创新的"企业德育实践基地"的措施。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
史洪波
从组织变革的视角来看,高职院校教学诊改是一项行政政策驱动下由学校管理层计划的变革,作为组织成员的教师群体的认同与支持是确保高职院校教学诊改有效性的决定性因素。然而,高职院校教学诊改可能使教师群体感受到自我否定的危机、胜任力不足的压力、职业角色的超载以及关系网络的破坏,从而导致其对变革不同程度的抵制。针对这些潜在风险,高职院校要通过创造基于诊改的积极愿景,鼓励广泛、深入的教师参与,推行教师职业发展保障计划,形成鼓励变革的绩效评价导向,提升教师应对职业压力的能力等方面创设心理安全环境。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
覃许学
高职院校应当实现教学资源的优化配置,为人才培养质量的提升提供必要保障。针对院校层面的资源配置困境,应当扩大宣传规模,坚持以市场为导向的办学模式,建立健全资源配置的监督管理制度,优化人事资源的配置,依托网络新媒体平台,优化数字化教学资源,发挥教学资源的社会服务功用;针对企业层面的资源配置困境,应当充分发挥校企资源优势,建立校企合作长效机制,整合校企合作订单式培养过程中的教学资源,全面深度整合校企教学资源;针对教育行业层面的资源配置困境,应当整合民办教学培训机构、行政单位管辖下的教学培训机构以及校际间的教学资源。
关键词：
高职院校 教学资源 资源优化配置
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石芬芳
教学评价的本质是价值判断。基于对教学评价概念内涵的比较研究,以及高职院校教学评价理论文献与主流思想的综合述评,结合高职院校教学评价管理实践的案例研究,分析质量管理模式对高职院校教学评价的深层影响及教学评价实践层面的实际问题,反思并明晰高职院校教学评价的文化基因。基于可持续发展质量观及有效教学的终极目标,提出以效果为导向构建高职院校教学评价标准体系的系列设想。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张培方
高职院校思想政治理论课教学团队建设是提高高职院校思想政治教育水平必不可少的一环。加强教学团队建设,可以提高教师队伍整体素质,提高思想政治理论课教学质量,可以形成积极向上的工作环境,提高教师工作效率。
关键词：
教学团队 高职院校 思想政治理论课教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
王琴 马庆发
高职扩招标志着我国职业教育发展的重心转向高等职业教育,职业教育发展进入了新时代。为确保扩招后高职技术技能人才培养质量,基于扩招后面临生源多元化和高职院校多类型的新形态,借鉴国际职业教育的发展经验,审视国内高职教育的"实然",提出从以下几个方面变革高职教育教学制度:实施完全学分制和先前学习认定制度;借力人工智能,开发职业教育慕课,建立线上线下混合学习制度;联合企业协同育人,落实1+X证书制度;实行分类培养,设置灵活的课程体系;建立"宽进严出"制度,确保"质量型"扩招,维护高职院校的声誉。
关键词：
扩招 高等职业教育 教学制度 变革
[期刊] 职教论坛
[作者]
白夏平
PPP模式是公共部门与私人企业长期相互合作的一种新型融资模式,结合高职院校实际情况,借鉴国外PPP模式及该模式在我国基础设施领域建设的实践经验,对我国高职院校引用该模式进行了探析。
关键词：
PPP模式 高职院校 项目融资
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何向荣
如何寻求推进组织转型的创新型管理方法,实现从松散封闭的自治学术组织向高效服务的战略中心型创业组织转型,对于高职院校主动服务地方经济社会发展是至关重要的。探索创业型高校与加强产教融合、开放办学的高职发展方向完全一致。基于平衡计分卡的战略管理模型,可以充分发挥管理流程中的战略协同效应,并把组织的创业发展战略转化为各种具体指标。从客户(学生、社会组织与企业)、内部流程、学习与成长、财务四个维度,建立起分适于组织层面和业务部门的变革管理框架,推动高职院校向创业型组织转型发展。
关键词：
创业型高职院校 组织变革 平衡计分卡
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨静丽 胡光永
文章阐述了投入学习理论的概念与现代信息技术下的混合式教学模式改革,以《Java程序设计》课程为例,提出混合教学模式的实验设计与实施应分为课前预习、课堂教学、课后练习三个阶段,并就教学改革实验对比了两个年级的课程学习情况,进而指出混合式教学模式具有充分利用碎片化学习,提高学生对平时学习的关注度,使课上学习与课下学习形成整体的优势,可以有效地提高教学效果。
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