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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王明伦
高职院校幸福文化建立在幸福的基础上,幸福如果用一个公式来表示:健康+待遇+情感+精神=幸福,换言之,健康、待遇、情感、精神是幸福的四大核心要素,健康是幸福的保证,待遇是幸福的基础,情感是幸福的尊严,精神是幸福的灵魂。高职院校幸福文化是以"快乐、和谐、仁爱、民主、平等"为取向,是统领高职院校发展的核心价值观。高职院校幸福文化的本质是尊重人、关爱人、培养人、发展人,即以人为本。高职院校幸福文化建设,院长的领导力是本,实践共同体的构建是基,师生的全面发展是根。
关键词：
高职院校 幸福 幸福文化 幸福文化建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李时雨 徐健 邵云雁
通过纵向追溯文化基因,横向辨析文化本性,宏观考量文化土壤,微观探究文化符号,可以将高职院校文化个性培育概括为四条路径:追溯高职教育历史,寻找根性文化基因;珍视区域发展特色,保存本土文化底色;秉持高职就业教育,凸显职业文化符号;甄别高等教育类型,构建实践文化体系。并最终得出结论:高职院校文化是有民族特色和区域特征的实践型职业文化。
关键词：
高等职业院校 文化个性 职业文化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈浩彬 张菡之
采用《综合幸福感问卷》对683名高职院校学生幸福感进行调查。结果显示:高职生幸福指数处于中等水平。女生幸福感高于男生;城市学生在幸福感多个维度上高于农村学生;学生干部幸福感显著高于非学生干部;大二生幸福感最高,大三生最低;文科生幸福感显著高于理工科生;学业优秀生幸福感显著高于学业一般学生。
关键词：
高职院校学生 幸福感 积极心理教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王明伦
高职院校文化有共性和个性之分。高职院校文化共性主要指校园文化和结构文化,即精神文化、行为文化、制度文化、物质文化等。高职院校文化个性,主要指区别于本科院校文化的特殊性,即跨界文化。跨界文化就是把企业文化的核心元素和高职院校文化的核心元素进行有效融合,形成一种跨界的文化生态共同体。这种文化生态共同体的核心内涵是合作育人。跨界文化的核心价值体系可以概括为"融"、"爱"、"合"、"和","融"是跨界文化的基础,"爱"是跨界文化的目的,"合"是跨界文化的根本,"和"是跨界文化的境界。跨界文化的培育是一项战略工程,需要加强法律的引领,建立新型的校企合作联盟,提高教师能力以及加强科研的支撑。
关键词：
高职院校 跨界文化 培育路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱发仁
高职院校校园文化要体现高职教育特色,由于高职教育主要是围绕企业办学,因此,服务企业、依托企业和学习企业应是这种校园文化的核心价值观。职业本位的专业文化、企业仿真的实训文化和就业导向的质量文化是高职院校校园文化建设的主要内容。
关键词：
高职院校 校园文化 研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
匡文婷 耿荣
文章以高职院校校园文化建设现存问题为切入口,以校园文化建设的重要意义为指导,立足群文化视角重新界定了校园文化内涵。在此基础上探讨了高职院校校园文化的特征及其建设原则,最后对高职院校校园文化建设提出了对策建议:精神文化建设要注重历史的传承、职业精神的弘扬、明确办学定位并积极发挥新媒体功能;物质行为文化的建设要凸现职业特征、深入校企合作并开展丰富的校园活动;制度文化建设要坚持民主、科学、可操作的原则,突出人本管理。
关键词：
高职院校 校园文化建设 问题 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
陶军
高职院校学生寝室文化建设对于推进校园文化建设、优化德育环境、促进学生身心健康全面发展、提高学生综合素质非常重要。文章结合高职院校学生寝室文化建设的现状，厘定寝室文化的内涵，找出存在的问题，并从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个方面出发，对如何促进高职院校学生寝室文化建设进行了探讨。
关键词：
高职院校 寝室文化 建设
[期刊] 教育研究
[作者]
刘建湘
校企合作是提升高等职业院校内涵的核心力量,校企文化融通具有内在必然性,形成企业形态的高职院校文化,是推动高职院校与企业的可持续性合作的根本动力。企业形态的高职院校文化的内涵和特征集中在其办学理念、内部管理体系、服务意识与行为、自主创新等四个方面表现出来。培植企业形态高职院校文化的主要途径包括:传承行业文化,升华高职院校文化;构建校企合作新机制,凝结校企共同使命与追求;在人才培养过程中丰富和完善企业形态的高职院校文化;打造适应市场需求的专业化精干队伍,内化企业形态高职院校文化;重构内部能动体系,激发企业形态高职院校文化的内驱力。
关键词：
文化 企业形态 校企合作 高职院校
[期刊] 中国高教研究
[作者]
骆文炎 何瑶伟 冯旭芳
高职院校文化建设是高职院校内涵建设的重要内容。目前,高职院校文化建设存在问题主要有:文化建设缺乏历史积淀,文化建设特色不鲜明,工具性文化过度张扬等。加强高职院校文化建设是由高职教育的性质所决定的,是提升学校核心竞争力的客观要求,是加强大学生文化素质教育的有效举措。高职院校文化建设的路径包括:加强顶层设计,培育和弘扬大学精神;优化校园环境文化,浓厚人才培养氛围;融入区域文化和工业文化,彰显职业教育文化特色;提高教师人文教育能力,增强教师文化自觉。
关键词：
高职院校 文化建设 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘鑫军
高职院校品牌文化SIS设计是高职院校文化建设的核心,是高职院校建立品牌、培育特色、彰显个性、塑造形象、提升社会认可度的重要举措。高职院校品牌文化SIS设计主要包括院校理念识别系统(MI)、院校行为识别系统(BI)、院校视觉识别系统(VI)和院校环境识别系统(EI)4个方面。高职院校品牌文化SIS设计与实施共分为6个阶段:统一认识阶段、调查研究阶段、SIS设计阶段、导入实施阶段、评估整改阶段和战略实施阶段。
关键词：
高职院校 品牌文化SIS设计 实证研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪为春 侯涵
校企文化互动是高职院校校企合作的重要内容,是实现高职培养目标的重要途径。高职院校校企文化互动表现为职业性、行业性和多样性特点。在校企文化互动中存在缺乏机制保障、缺乏全面互动以及缺乏校园文化内核三个问题。加强校企文化互动建设,一是加强机制建设,二是构建"四入"模式,三是实现人员互动。
关键词：
高职院校 校企合作 文化互动
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨泽宇
课堂是学生成长的主要场所,课堂文化影响到学生的发展方向和发展质量。和谐的课堂尊重学生的个性差异,让学生的自主探究与教师的引导相得益彰,是提高教学质量的重要保证。构建和谐课堂文化,应该从教师转变教学观开始,注重营造师生民主平等环境,建立师生平等对话交流平台,逐渐形成知识和技能学习的共同体。
关键词：
和谐课堂 课堂文化 高等职业院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
李红 方桐清
高职院校培养的人才主要为生产、建设、管理、服务第一线服务,所以校园文化必须融入企业文化因素。校园文化与企业文化具有不同的功能,但彼此之间有共同的基础、使命和需求,实现校企文化对接和耦合是可能的。校企文化的耦合,要着重从搭建合作平台、创建仿真文化、满足企业需求等方面予以实现。
关键词：
校园文化 企业文化 高职院校 耦合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋扬
高职院校图书馆要重视文化育人的内容、方法、形式和规律的探索,在学校文化建设的背景下,清醒认识当前高职院校人才培养的新形势,充分分析图书馆文化育人中的现状和存在的不足,探索高职院校图书馆文化建设中文化育人的新路径,这对于推动高职院校图书馆文化育人和现代化发展具有重要的现实和长远意义。
关键词：
文化建设 高职院校 图书馆 育人
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
闫艳
基于积极心理学基础上的幸福教育已得到广泛认同,很多学校都在开展幸福教育。而幸福学校文化是建设幸福学校的核心,具有积极和健康、人性和德性、创新和实践、整体和稳定的特点。在此基础上,本文对幸福学校文化的内容进行了解析:价值文化、主体文化、管理文化、课程文化、教学文化、活动文化、环境文化,并以此作为幸福学校文化建设的着眼点进行建设策略的阐述,以及分析对这些要素建设过程中作用力的结构。
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