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[期刊] 教育与职业
[作者]
叶晓丹
就业类社团在高职院校起步不久,以培养学生的就业能力为主要目标。它作为就业能力培养的新渠道,有利于培养高素质人才,丰富社团种类,推动就业工作的开展。当前社团发展存在对重要性认识不足、定位模糊、指导力量薄弱、梯队建设困难等问题,必须加强指导和扶持,规范管理,完善架构,内外兼修,建设成熟的就业类社团,充分发挥社团的价值。
关键词：
就业类社团 高职院校 发展模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆小峰 任海华
剖析高职院校学生社团建设若干问题的基础上,尝试运用项目管理的方法解决学生社团建设与发展存在的问题。对学生社团项目化管理进行可行性论证,构建包括团委、职能部门、二级学院协同创新的学生社团项目管理组织结构,探索包括项目起始、项目计划、项目实施、项目控制和项目结束等五个环节的高职院校学生社团建设新模式。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姚奇富
在我国高等教育从大众化向普及化不断发展、新型城镇化建设不断推进的背景下，＂高职院校与县域共生发展＂命题具有重要的理论和实践价值。由于组织方式和行为方式的不同组合，高职院校与县域发展形成的共生关系模式会表现为多种共生状态，对称互惠一体化共生状态则是高职院校与县域共生发展的新境界。这种良性的或理想的共生关系形成的过程，是通过培育共生单元、优化共生环境、构建适切的共生模式来实现的，这一过程也是深化＂县校协同创新＂的过程。
[期刊] 教育研究
[作者]
史秋衡 张湘韵 矫怡程
"县校合作"是全面提高高职教育质量的模式探索,更是产学研合作可持续发展的必由之路"。县校合作"有利于国家推进小城镇化建设的基层战略,满足县域经济社会发展对高职教育机制创新的迫切诉求"。县校合作"通过县级政府与学校的战略联合,基于市场适切原则、政府主导原则、社会参与原则、深度融合原则、强强协同原则、利益共赢原则,构建战略项目推动下的"县校合作"机制"。县校合作"的发展模式体现了产学研合作从"校企点对点"、"专产面对面"到"县校体对体"思想理念的转变,是从学校人力资本输出,到专业产业发展能力提升,再到县校协同机制创新的实践体现。
关键词：
高职教育 县校合作 教育质量 教育体制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙云志
高职院校包容性发展是借用包容性发展的理念,在"机会平等"基础上实现"参与"和"共享"。高职院校包容性发展历程可分为高等职业教育粗放式发展阶段、高职院校发展内涵建设初级阶段以及高职院校发展社会化阶段。通过发展公平性、发展过程全民参与、发展内容全面协调和发展成果全民共享来践行包容性发展理念,将包容性发展融入日常高职院校发展之中,既是我国应对国家高等教育发展趋势的重要战略抉择,也是推进社会经济转型,加快高职教育发展方式转变的根本要求。
关键词：
高职院校包容性发展 公平性 参与 共享
[期刊] 中国成人教育
[作者]
支卓华
面临就业的巨大压力，各高校就业社团得到了蓬勃发展。就业社团作为高校＂第二课堂＂的重要组成部分和高校课外学习就业知识的重要组织形式之一，已经成为高校就业课程的重要补充。高校就业社团的特殊性决定了作为非政府性、非盈利性的学生组织迫切需要规范管理。运用ＣＯＲＥ模型解决高校就业社团中所存在的管理体制欠规范、活动内涵欠丰富、发展所需物质条件欠提供的问题，提出建议：优化运行环境，增强就业社团组织凝聚力；整合外部资源，助推就业社团成功运行力；强化自服务体，提高就业社团学生参与度。
关键词：
高校就业 就业社团管理 CORE模型
[期刊] 职业技术教育
[作者]
苏致莉
新高考改革的实施为高职院校高质量发展提供了良好契机,直接推动了高职招生和就业工作的改革和创新。从服务经济社会发展满足市场人才需求的角度,探索高职院校招生与就业的协同工作模式,将新模式作为学校高质量发展的主要驱动力。高职院校可从招就信息共享、招就工作人员轮岗、协同工作的制度保障和借鉴企业人力资源管理等方面构建协同模式。
关键词：
高职院校 新高考 招生 就业 协同模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
檀祝平
文章阐述了专业社团建设在高职人才培养中的准确定位,以及将创业教育融入专业社团建设的意义,并构建了基于专业社团建设的创业教育"五步走"模式,即"专业引导、社团历练、企业锻炼、创业实践、实体运作"。
关键词：
专业社团 创业教育 “五步走”模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
金武州
高校学生社团以其自发性、多样性、开放性等特点,是大学校园中最亮丽的风景线,成为了校园文化建设的重要载体。但突显的问题也越来越多,如管理机制滞后,外部支持薄弱,定位边缘化等。在新的背景下如何正确引导高校学生社团的良性发展已经成为高校学生社团管理者最为关注的问题。基于上述原因,通过对目前高校社团现状分析,大胆提出将团队管理引入到社团发展模式。
关键词：
团队管理 学生社团 发展模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜丽华
文章基于构建大学生心理社团的现实意义,阐述了构建大学生心理社团的工作重心、工作内容和考评体系,提出了大学生心理社团发展的四条途径:与研究性学习相结合,与同伴辅导相结合,与学校德育相结合,与校外媒体紧密结合。
关键词：
心理社团 模式 构建 途径
[期刊] 经济师
[作者]
李浩
据相关数据显示，目前我国互联网普及率高达77.5%，互联网时代的高校学生都是网民。为丰富网络思政育人途径，山西体育职业学院开设了“数字思政”微信公众号，文章结合拉斯韦尔的5W模型，从传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果五个方面，对“数字思政”运营特点做出分析，并对高校思政类公众号的发展提出了相关建议。
关键词：
5W模式 数字思政 微信公众号
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张云 柴培
高职院校的学生社团建设应符合职业教育发展的时代特征。长期以来,高职院校在社团建设方面大都沿袭普通高校的发展路径,导致其校园文化建设失去自身特点,职教内涵也难以体现。从适配理论的视角出发,结合职业教育的高等层次特征和职业类型特征,明确社团发展定位,科学设置社团类型,优化社团管理组织,拓宽社团交流路径,突出社团职业能力培养的功能。
关键词：
学生社团 高职院校 适配理论
[期刊] 职教论坛
[作者]
董刚 杨理连
当前高职教育已进入内涵式发展的关键时期,其中课程体系改革、师资团队构建、产学研结合、国际交流合作、文化建设、办学体制机制创新等均是高职内涵发展模式的要素。高职内涵式发展应遵循课程体系改革特色化、师资建设配套化、产学研一体化、国际合作多样化、文化建设兼容化、办学体制机制制度化等基本途径。
关键词：
高职院校 内涵式发展 要素分析 建设途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴文亮
工学结合人才培养模式是我国现阶段高职院校教育改革和发展的基本方向。面对工学结合给高职院校英语教师带来的新挑战,英语教师应该适时进行知识调整,积极学习,自主发展,以期自如应对高职院校英语教学的更高要求。
关键词：
工学结合 英语教师 自主发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈海峰
运用系统论、矛盾论、利益相关者论等学说的主要观点，阐明通过职业教育模式改革，探索高职院校内涵发展之道，同时分析了实现内涵发展目标的一些有效路径：办学模式改革以职教集团为平台、培养模式改革以课程建设为核心、教学模式改革以服务学生为中心、评价模式改革以校内评价为重点。
关键词：
职教模式 改革 内涵发展 高职院校
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