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[期刊] 教育与职业  [作者] 杨泽宇  
实践教学基地是高职院校开展实践教学,提高学生实践能力的必备场所。文章探讨了确立实践教学基地建设的思想方法,提出应建设符合实践教学功能要求的校内实践教学基地,加强校企合作,形成良好的合作机制,并探讨了实践教学基地建设的规律。
[期刊] 教育与职业  [作者] 马连华  
职业院校实训基地是实现教育与生产劳动、社会实践相结合的发生器、整合机,反映高职业院校办学方向、教学资源和核心能力的本质特征,意义十分重要。实训基地要不断充实与改进培训内容,改革培训方法,培养学生职业技术技能、独立解决实际问题的能力和创新能力以及职业道德、协作精神和综合素质。文章就实训基地的功能与任务、实训基地的建设原则与实践、基地建设模式、校内外基地的关系、基地组织与管理等作了有意义的探讨。
[期刊] 教育与职业  [作者] 高学强  
高职院校加强校外实践基地建设,是提高学生实践技能和职业素质的有效途径,但目前高职院校在加强校企合作、共建实践基地上还存在许多现实难题,始终困扰着高职院校的深入发展。文章深入剖析了症结的根源,并提出了解决难题的方法和途径。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 杜蜀宾  
实践教学是高职教育的关键环节,决定着高职教学的质量。目前,高职实践教学存在诸多问题,严重影响高职人才培养目标的实现。高职院校要提高教学质量,必须高度重视实践教学,深化实践教学改革,创新实践教学理念、教学模式,走校企合作、工学结合的道路。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张昌凡  
在高校创新人才培养过程中,实践教育是贯穿始终、不可缺少的重要组成部分,是学生理解理论知识、形成主动学习精神、锻炼综合素质和能力的重要手段。如何加强实践教学,进一步提高学生的实践能力和创新精神。是高校进一步创新教学模式、深化教学改革面临的紧迫任务。近年来,湖南工业大学以提高实践教学质量为目标,围绕实践教学基地建设进行了一系列有益的探索,有效增强了学生的创新精神和实践能力。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 朱方来  
根据教育部有关文件精神,深圳职院牵头起草了《高职高专院校实践教学基地合格评估标准》(讨论稿),该标准已被用于对深圳职院工业中心进行试评估。深圳职院工业中心通过评估,成为全国第一家高职高专院校示范性实践教学基地。本文着重介绍深圳职业技术学院工业中心的特点、作用、建设目标、建设原则及建设标准。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王建勋  黄立志  李俊芬  
实践教学体系与基地建设是高职院校的重要组成部分,是高职特色的具体体现。有必要通过对比国外高职实践教学体系与基地建设方面的现状,探讨我国在教育投入、培训体制、法规建设等方面的改革思路。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 江家发  
教育实习是高师院校教育教学活动的一项重要内容,建立相对稳定的教育实习基地是教育实习质量的保证,也是高师院校与基础教育双向互动的需要。教育实习基地的建设应遵循质量性、代表性、就近性和自愿性的原则。实习基地建设的要求是互惠互利、优势互补,互相理解、互谅互让,签订协议、规范运作,与时俱进、不断发展。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张迎辉  王瑾  
以深圳职业技术学院工业中心成功建设高技术含量的电工实训平台为实例,说明该平台可使学生接受基本技能、综合技术应用、创新能力培养等三个层面的训练。由此引申,高新技术条件下的高职院校实训室建设,宜注重先进性、适用性、多层次,并充分利用现代化教学手段。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨伟军  张磊  
从培养目标看,目前高职高专实践教学的缺失存在于两方面,一是先进技术项目训练不够,二是训练量不够。实践教学基地建设的瓶颈问题是资金不足和场地不足,基于此,实践教学基地建设的思路是"高、新、全、通",基本建设途径是建设虚拟实训室,研发仿真实训系统,不断增加新的设备。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 梁小伊  傅小燕  刘红斌  
文章分析了“两课”教学存在的问题 ,加强实践基地建设对“两课”教学的重要意义并对如何加强基地建设使之有效服务于“两课”教学提出建议 ,加强教学实践基地的建设 ,使之延伸、深化和发散“两课”教学内容 ,切实地促进和引导“两课”教学方法的创新。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 何涛  覃国蓉  张德芬  胡海峰  
深圳信息职业技术学院借助国家骨干校建设的契机,在校企合作的基础上建设软件类实践基地。实践基地建设集教学、科研和社会服务功能"三位一体"。在实践基地内涵建设过程中,以培养学生就业应具备的专业知识、岗位技能与积极的工作态度为核心,建立包括课程实践、毕业设计和企业实践等环节在内的综合实践体系,实施"全程多维、分段递进"的实践教学模式,建立健全"工学结合"的实践教学质量监控体系。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 姚丽梅  王玉生  
培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型人才,是高职教育的基本目标。为培养和造就技术应用型人才,就必须突出实训基地建设,加强实践教学,强化技能训练,提高学生操作技能和解决实际问题的能力。本文主要针对目前高职院校实训基地存在的一些问题,就我院实训基地构建的思路及实践作一简要介绍。
[期刊] 职教论坛  [作者] 钟利红  倪新兵  
在对高职院校思政课实践教学的认识局限和存在问题进行分析的基础上,结合高职院校的办学模式,提出思政课实践教学与学生工作相结合、与专业实践教学相结合的模式,并探讨高职院校思政课实践教学顺利实施的保障措施。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李伟  
工学结合是贯彻高等职业教育人才培养目标科学的、合理的教学模式。工学结合注重提高学生的实践能力,能够有效推动高职院校的实践教学。文章分析了高职院校工学结合的现状,并尝试提出了解决路径。
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