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[期刊] 教育与职业
[作者]
王军
代表性成果评价机制具有实绩性、创新性、高质性和公平性的内涵特征。当前,高职院校推行代表性成果评价还存在思想观念固化、体制机制障碍、标准体系欠缺和组织机构不健全等实际困难。为此,营造良好的代表性成果评价外部环境、构建科学的代表性成果评价系统以及完善代表性成果外部同行评价体系是高职院校推行教师代表性成果评价的必由之路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵蕾蕾
文章从道德、态度、知识、能力四个维度解析了新时代高职教师职业发展的基本内涵。目前,高职院校青年教师职业发展面临着政策供给不足、关键性政策缺失,青年教师成长环境不利、职业发展氛围不佳,经费不足、资源稀缺,职业发展体系不健全、保障机制落后等现实困境。要走出这些困境,需从加强政策供给、强化政策协同,营造氛围、塑造情怀,加大投入、拓展资源,健全青年教师职业发展体系、完善保障机制等方面着手,努力发掘和开拓青年教师职业发展的路径,助力青年教师的成长与发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
崔雨 刘友女 刘祯琪
当前,高职院校“三全育人”存在着全员育人“人员”角色缺位、全过程育人“过程”链条欠完整、全方位育人“方位”机制不健全等问题,对落实立德树人根本任务造成诸多制约。协同理论作为系统科学的重要分支,被广泛运用到社会科学中,其所具有的基于开放效应的开放性、基于伺服原理的序参量、基于自组织原理的自主性等内涵特征,成为实现高职院校“三全育人”的现实基础、关键要素、发展动力。协同理论视阈下高职院校“三全育人”的实现理路为:以价值引领实现目标重组促进目标协同;以评价改革实现主体重塑促进主体协同;以元素融合实现内容重构促进内容协同。
关键词:
三全育人 协同理论 立德树人 高职院校
[期刊] 世界农业
[作者]
刘洪 张想想
以全面发展为核心的相对贫困是“后扶贫时代”中国反贫困的关键问题。理论层面对相对贫困的系统阐述和分析,有助于深入理解相对贫困内涵、推动相对贫困治理、助力缓解发展不平衡不充分问题,从而改善民生、逐步实现共同富裕。本文在分析相对贫困内涵特征与理论逻辑的基础上发现:相对贫困识别应重点关注城乡流动人口;一套能够反映相对贫困性质,符合地区发展实际,满足国家发展需求的相对贫困标准是进行相对贫困测度和治理的重要前提;现有数据库建设不足严重制约了相对贫困的测度与治理;可持续性是衡量相对贫困治理的重要标准;相对贫困治理成效在关注“量”的同时更应该关注“质”,相对贫困人口对脱贫成效的回答更有力量。据此,本文提出了重视流动人口对城乡相对贫困的作用机制、结合地区特色进行相对贫困测度与治理、加强相对贫困与乡村振兴有效衔接、量化贫困文化对相对贫困的影响、有效发挥数字经济的减贫效应、关注三次分配对相对贫困的直接及间接作用等未来可能的研究方向。
关键词:
相对贫困 脱贫攻坚 乡村振兴 共同富裕
[期刊] 中国高教研究
[作者]
崔育宝 李金龙 张淑林
在界定学科和交叉学科概念的基础上,指出交叉学科建设包含营造学科交叉氛围、开展交叉学科研究、建设新兴交叉学科等多层含义。从“双一流”建设工程推进、高校内部实践探索、高校外部政策环境等层面分析了我国交叉学科建设面临的实施困境,由此提出强化政策引导,在“双一流”建设中突出交叉学科建设;加强实践探索,推动高校交叉学科建设组织与制度创新;完善政策体系,为高校学科交叉建设提供有力制度保障等对策建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
兰小云
新时代,高校教师科研评价要突出质量导向,要注重评价成果的学术贡献、社会贡献及对人才培养的支撑情况。科研成果转化因而成为高职院校教师科研评价的重点。然而,从实践层面来看,高职院校科研成果转化面临评价指标有待完善、教师成果转化意识不强、成果资源不足、制度不健全等问题,需要完善科研评价指标体系,培育良好的科研成果转化环境,提高科研成果数量和质量,系统健全相关制度,为科研成果转化指明方向、提供政策支撑。
关键词:
“破五唯” 高职院校 科研成果转化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
庄西真
职业教育供给侧结构性改革源于供给侧结构性在职业教育上表现出来的五对矛盾:一是技能人才供给与劳动力市场需求之间的矛盾;二是专业适应性调整与产业升级发展方式转变之间的矛盾;三是人才培养过程与高技能人才成长规律之间的矛盾;四是职业教育资源优化配置与区域空间均衡布局之间的矛盾;五是职业教育单一就业导向与受教育者多元化生涯发展之间的矛盾。这五对矛盾集中反映了当前职业教育有效供给能力不足的问题。
关键词:
职业教育 供给侧 困境
[期刊] 教育与职业
[作者]
林欣 黄小东 陈超
扎实做好学业帮扶工作是学业预警机制的落脚点,也是检验高职院校育人成效的重要标志。文章在分析高职院校学业预警帮扶机制实施困境的基础上,提出了树立"有教无类"帮扶观念、设置"帮扶绩效"评价指标、挖掘"行为数据"教育价值、建立"分层分类"帮扶体系等学业预警帮扶机制的改善策略。
关键词:
高职院校 学业困难学生 学业预警帮扶机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑丹
现代学徒制是世界各国高职院校人才培养的重要形式之一,实施现代学徒制也是当前我国高等职业教育改革和发展的重要趋势,文章就现代学徒制的概念、实施试点的成效、当中存在的问题和困境进行剖析,并提出相应的对策和建议。
关键词:
现代学徒制 成效 困境 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
楼晓东
县域产业学院建设包括规划主体(教育主管部门)、办学主体(应用型高等院校)、服务主体(县域行政服务系统)、协同主体(县域骨干企业)。在研究县域产业学院建设的价值理性和工具理性,以及分析县域产业学院建设实然困境的基础上,提出县域产业学院建设4个主体的应对之策。教育主管部门要持续优化县域产业学院政策制度,建立健全教学评估与质量监控体系。应用型高等院校要聚焦县域需求做好专业设置与课程优化,依据产业需求推进产教融合、科教融汇。县域行政服务系统要加强惠教政策的落地实施与监管力度,持续提高教育资金投入规模与使用效率。县域骨干企业要探索实施多元化的合作模式,创新激励机制,健全多元化争议解决机制,定期评估合作效果。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙凤山 姜伟强 徐知萌
科技成果转化是高职院校服务创新驱动发展战略、赋能区域经济高质量发展、提高自身核心竞争力的重要途径。当前,高职院校推进科技成果转化面临着科技成果转化实力不足、科技成果成熟度不够、评价激励机制不够科学、转化渠道不够通畅、缺乏资金支持等现实问题。基于此,需要高职院校强化科技成果转化意识,提高科技创新能力,完善科技成果转化机制,深化产教融合、校企合作,同时还需要充分发挥政府、企业、中介组织的作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
常书铭
高职院校绩效工资的实施是促进我国高职院校内涵式发展和教师专业发展的重要举措之一。当前我国高职院校绩效工资实施在考核机制、岗位设置和管理过程等方面存在着诸多困境。为促进高职院校绩效工资的有效实施,要构建科学合理的绩效评价制度体系,设定绩效工资的结构比例,核定绩效工资总量水平,实现单向透明公示,培育正确的绩效管理理念,注重结果运用和绩效改进,发挥奖励绩效的激励导向作用等。
关键词:
高职院校 绩效工资 困境 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑玥 瞿才新
高水平专业群建设是“双高计划”的核心和关键,也是高职院校培养高素质技术技能人才并实现高质量发展的重要载体。面对高职院校专业群建设与产业链对接不够紧密、双主体育人机制不完善、“双师型”师资队伍不健全等困境,建议以产教深度融合作为高水平专业群建设的主线,从“聚焦区域主导产业,建立专业群动态调整机制“”创新利益内循环运行模式,打造现代产业学院“”校企协同重构结构化课程体系,完善产教融合育人过程“”校企协同深化‘双师双能’建设,共建产业教授工作站”四个方面进行突破。
[期刊] 经济师
[作者]
魏秀芳
1949—2012年与中华人民共和国设立建设外交关系国家和地区有172个,中国有了更多外交朋友。国与国之间互赠礼物,是体现两国友谊的表现。从新中国成立至今,收到的国礼不计其数,各有特色。不同时代,接收到的国礼类别亦不相同。以中国国家博物馆向世人展出的604件代表性国礼为研究对象,统计分析不同时期收到代表性国礼具有的各种特征。
关键词:
国礼 第一代国礼 国家博物馆
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭枚芳
近些年,高等职业教育快速发展使得教师需求日益旺盛,兼职教师已逐渐成为院校发展过程中的一支重要推动力量。吸纳兼职教师能够在一定程度上缓解高职院校专任教师不足的压力,但也为教师管理带来了问题。为了有效发挥兼职教师作用,各高职院校还需重视加强兼职教师管理工作,突破兼职教师管理的现实困境。对此,各高职院校可以从实践教学理论视角出发,更新管理理念,提升兼职师资水平,完善管理制度,健全经费保障机制。
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