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[期刊] 教育与职业
[作者]
周国耀 米娟
隐性教育在文化素质教育中的意义和作用不容忽视。文章通过对隐性教育内涵、特点及研究现状的分析,指出当前高职院校隐性教育中存在的问题,提出在高职院校学生素质教育中改革创新显性教育的教学内容与方法、实施积极的隐性教育的建议。
关键词：
高职院校 隐性教育 文化素质 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
于勇
素质教育在高职院校中的重要性日益凸显。文章在澄清素质教育内涵的基础上,提出高职院校学生要具备共性素质和个性素质,高职院校素质教育要落实到实际的教学活动中。而更好地实现素质教育,不仅需要国家、学校的高度重视,高素质的师资队伍,也需要更新教学内容,改革教学方法,学校与企业相结合,在实践中开展素质教育,为社会发展培养更多的高素质复合型人才。
关键词：
高职院校 学生素质教育 复合型人才
[期刊] 中国高教研究
[作者]
尹景玉 齐福荣
要确定素质教育目标,必须正确把握高等职业教育的本质,牢牢抓住国家经济社会发展的需要和民心民情。我国现阶段的高等职业教育必须坚持“职业能力和职业素质本位”原则,必须把满足岗位需要的职业素质教育放在核心位置。高等职业院校的素质教育的目标,应紧紧围绕“职业素质养成”这个核心,重点抓好职业道德教育。
关键词：
高等职业教育 职业素质 职业道德 核心
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张鹏超
以生为本的育人理念、全程育人的顶层设计、齐抓共管的育人格局和全员、全方位的育人格局是财经类高职院校构建素质教育载体的基本思路。本文以学生"千日成长工程"为例探索并构建了财经类高职院校素质教育的载体。
关键词：
素质教育 载体构建 千日成长
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑添华 宋莉
高职院校学生职业素质教育应改变过去将素质教育与校园文化建设相混淆,将教育途径与校园活动相等同的观念。要重视课程建设在职业素质教育中的核心平台作用,使之成为职业素质教育的理论研发策源、教师的成长基地及内涵管理的抓手。课程建设在职业素质教育中的实践就是在处理好课程建设与活动开展二者关系的基础上,积极推进主要教育平台的课程化,核心师资的专业化,管理评价的系统化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋莉 郑添华
就高职院校而言,其毕业生的就业状况和用人单位反馈意见表明,学生职业素质是其职业发展能力的关键性因素。而目前高职院校对学生的职业素质培养多停留在举行各种各样学生活动和开设素质教育课程上,缺乏明确的培养目标、系统的培养路径。由此,文章基于能力本位的教育思想对高职院校职业素质教育路径进行研究,提出了职业素质教育的路径。
关键词：
能力本位 职业素质 教育 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张建华
学生素质教育实行项目化管理就是把学生素质教育的各项活动视为项目,对学生素质教育的各项活动进行立项,规范学生素质教育活动的开展。本文分析了高职院校学生素质教育在组织管理过程中存在的主要问题,提出了高职院校学生素质教育项目化管理的基本思路,指出了高职院校学生素质教育实行项目化管理的注意事项。
关键词：
高职院校 学生素质教育 项目化管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
李新泰
旅游行业要求从业人员要遵守行业规范,更要具备良好人际沟通的能力与技巧,国家相关政策法规鼓励和支持发展旅游职业教育,旅游高职类院校作为旅游人才供给的主要来源提升人才素质培养责无旁贷。大学生的素质教育被持续关注,隐性课程与素质教育有很高契合性,但在课程实施素质教育的研究需要深化。结合山东旅游职业学院实施电子问卷调查,参与调查的教师涵盖所有教学部门,人员构成与学院实际情况相符,课程设置中体现很多实践性内容,调查显示教师应大力提升自身能力以适应课堂实施素质教育,认为学生情况和课程特点适宜于素质教育,也有推进制度建设必要性,但现有教学设施设备已经不足够在课堂实施素质教育。建议提出应将课堂建设成为对学生实...
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵梦影
中国传统文化源远流长、博大精深,有着丰富的德育资源,隐性教育独特的理论视角、多元的教育载体也为高职院校德育工作的有效推进提供了思考的空间,充分挖掘传统文化中的德育资源,培养传统文化隐性教育的主体,拓展传统文化隐性教育的载体,丰富传统文化隐性教育的内容,形成二者结合的高职院校有效德育模式,对于高职院校的德育工作有着重要的理论价值和现实意义。
关键词：
高职院校德育 传统文化 隐性教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘巧凤
随着高等职业教育大众化和社会对技能人才需求的突显，对高职院校人才培养的针对性、系统性和实践性有了更高要求。职业素质作为高职院校素质教育的重要组成部分，也是现代专业人才素质结构的重要组成部分，日益受到社会和用人单位的重视。高职院校在进行人才培养的过程中应将职业素质教育贯穿于高等职业教育的始终，嵌入到专业教育的各环节，使学生在专业技能掌握过程中形成良好的职业习惯和优良的职业素质，促使学生的职业生涯能够持续发展并满足社会需求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任淑芹
面对高职院校学生这样一个特殊群体,高职院校人文素质教育应当优化教学内容,建立"补、升、用"三段式教学模式;创新教学手段,形成自治、立体、开放的教学形式;同时强化高职院校评估对促进人文素质教育的导向作用,努力把高职学生从单一的"工具人"培养成适应社会要求的"社会人"。
关键词：
高职 人文素质教育 特殊性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李国艳 吴宝
职业素质是＂高素质技术技能人才＂培养的重要内涵，是增强高职学生就业竞争力的首要因素，只有通过构建职业素质教育课程体系，将其融入人才培养方案，并且规定学分，同时建立组织实施及保障系统，才能达到全面实施职业素质教育的目的。
关键词：
高职院校 职业素质教育 课程体系 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
倪筱燕
随着社会对毕业生的要求越来越严格,高职院校的教育模式不再局限于专业技能培训,而是注重学生综合素质的提升。文章在结合当前高职院校素质教育现状的基础上,提出应创新素质教育,通过在素质教育过程中创建有特色的教育体系、开展素质拓展活动、增加体育竞技赛事、引入企业文化以及制定有效的动态评价体系等教育策略,提升学生的综合素质。
关键词：
高职院校 素质教育 创新性
[期刊] 教育与职业
[作者]
易前伟
在高职院校开展人文素质教育与实现"中国梦"为主题的教育的有机结合,有利于促进高职院校学生实现全面发展。高职院校应明确人文素质教育任务,实现学生的"成长梦";凝练人文素质教育灵魂,实现学生的"成才梦";升华人文素质教育精神,实现学生的"成功梦"。应制定人文素质教育近中远期目标,做到人文素质教育与"中国梦"渗透融合,并使学生在社会实践的过程中内化人文素养,助力实现"中国梦"。
关键词：
高职院校 人文素质教育 中国梦
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