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[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈蔚
参加校外实习是高职院校学生在三年学习历程中极为重要的一部分。本研究旨在通过实证方式探讨高职院校实习生工作价值观与实习满意度的影响关系。以因子分析、独立样本t检验、变异数分析及逐步多元回归分析法进行数据处理及分析。研究结果显示:实习生性别与不同专业对工作价值观有显著差异:不同的工作价值观对实习满意度有显著的影响。希望通过此研究结果提出具体的量化数据与建议,作为未来优化校外实习制度及推动实习效益的参考。
关键词：
实习 工作价值观 实习满意度
[期刊] 职业技术教育
[作者]
闫立媛
通过对天津职业大学旅游专业学生实习满意度进行实证研究发现,实习中的客观感知对实习后估价以及满意度有正向影响;实习后的估价对满意度有正向影响;实习前的预期对满意度有负向影响,对实习中的感知和实习后的估价有正向影响。基于此结论,建议相关院校和旅游企业适当加大学生的实习预期,提升其实习感知与估价,刺激其实习付出并提高其实习满意度;适当地从工资、内容、时间、环境等方面提高实习生的感知,从而提高其实习满意度。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
卢劼
校友资源是促进高职院校就业工作的重要战略资源。校友能为高职院校树立良好形象,提供就业信息,能指导在校高职学生科学规划职业生涯,能提高高职学生就业竞争力。浙江金融职业学院通过建立健全网络化校友服务体系;开发建设校友数据平台,提供就业适配信息;合力共建校友参与就业模式,实现合作共赢全面发展措施,在科学开发校友资源促进就业工作方面,走出了一条符合高职院校需求的发展路径,形成了具有浙江金融职业学院特色的校友促就业模式。
关键词：
高职院校 校友资源 就业 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邵月花 王琴
高职学生学业指导是指学校对学生在学习方面提供的指导和帮助,旨在充分利用各种资源,设计反映学生能力和兴趣的计划,确立符合学生个性发展的价值和目标。会计系学生工作团队,设计并实施的"金手指工程",以学生喜闻乐见的方式,以技能项目训练为主要内容,探索学业指导新模式,取得了较好的育人成效。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李淑芳 时少华 汪艳丽
旅游院校教师工作满意度影响因素研究是人力资源管理中的重要内容。本文建立了影响旅游教师工作满意度的多元回归模型,以北京联合大学旅游学院为例,论证了旅游院校教师工作满意度的影响因素,并提出了对策建议。
关键词：
旅游院校 教师 满意度 影响因素
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
张宏如
本文通过相关研究与路径分析发现,知识型员工工作满意度与职业价值观之间相互影响,职业价值观通过中间变量对工作满意度产生显著增益作用。直接影响工作满意度的职业价值观路径主要有四条:成长前景、能力发挥、薪酬福利和生活方式。
[期刊] 特区经济
[作者]
刘航
本文以90后员工为研究对象,基于自我验证理论,探讨了新生代工作价值观、工作满意度与离职倾向之间的关系,并检验了工作满意度的中介作用。采用问卷调查,对312份样本进行数据分析,实证结果表明:功利导向的新生代工作价值观对离职倾向有正向影响,而内在偏好、人际和谐、创新导向、长期发展的新生代工作价值观对离职倾向有负向影响;工作满意度在新生代工作价值观各维度与离职倾向之间起部分中介作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
傅敏
当前,我国高水平专业手语翻译人员匮乏,而且专业手语翻译人员的人才培养也难以满足市场需求。本研究就手语翻译专业人才培养目标、培养规格和课程体系等方面进行了阐述,以期为该专业人才培养和专业建设提供参考性建议。
关键词：
手语翻译 培养目标 培养规格 课程体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
屠莉佳
在我国高等职业教育进入内涵发展阶段后，如何提高人才培养质量，更好地满足企业和社会的要求成为高职教育的重要任务，加强和推进素质教育就成为重要命题，必须研究其内容，更必须研究其载体、手法和路径，也要处理和协调好各种关系。本文对此进行了探索，并结合近年来浙江金融职业学院探索素质教育的新途径，提出了＂长＂＂多＂＂活＂的思路。
关键词：
高职院校 素质教育 策略研究
[期刊] 中国远程教育
[作者]
顾至欣
澳大利亚《课程体验调查问卷》(Course Experience Questionnaire, CEQ)是从学生学习体验出发、科学可信的课程质量评估工具。根据在线开放课程与高职教育的特点,运用改良后的CEQ问卷,从"基础技能""学习资源"等八个维度测评高职学生在线开放课程学习体验。研究发现学生整体在线学习体验不佳,男生的学习体验优于女生,大二学生的学习体验优于大一学生,理论课优于实践课,而不同院系学生间的差异却不明显。进而依据调研结果,提出从学生学习体验入手优化课程测评方法、根据高职教育特点合理选择课程内容、采用混合学习模式提升实践教学效果、促进在线学习交流和完善学习支持服务等高职院校在线开放课程发展建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
何晓岩
职业价值观是价值观在职业选择和职业态度上的体现,正确的职业价值观决定着个人理想的实现,也关系着社会的进步和发展。文章通过对职业认同、职业自我效能感对职业价值观的影响机制的相关分析发现,职业认同、职业自我效能感直接作用于职业价值观。根据调查结果,建议从营造良好的职业价值观培育环境;深化教学改革,提升学生职业认同感;发挥合力,培育学生职业自我效能感等方面引导学生树立稳定和成熟的职业价值观。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方华
工学结合人才培养模式改革对高职院校教学管理提出了新要求。高职院校教学管理具有社会性、差异性和综合性等主要特征。浙江金融职业学院探索了与工学结合人才培养模式相适应的"三维一体、三化一式"的教学管理模式。
关键词：
高职院校 教学管理模式 探索
[期刊] 浙江金融
[作者]
吴慧凤 吴建斌 李尔
随着高等职业教育的改革和发展,"产学结合""工学交替"正在高职院校中推行,无疑高职学生接触社会的机会增多,社会大环境和家庭小环境,正越来越强地影响着学生。如何发挥家庭和社会在育人中的积极作用,是高职院校学生思想教育的重要内容,不可忽视。只有学校、家庭
[期刊] 职教论坛
[作者]
郝天聪 庄西真
对于高职院校而言,活动文化作为一种独特的文化形式,是校园文化活动的文化表征。在高职教育由外延式发展向内涵式发展跨越的战略转变期,高职院校活动文化建设的策略理应做出相应调整。具体来说,就是在开展校园文化活动的过程中,把握好活动文化建设方向,抓住活动文化建设重点,精心打造活动文化建设品牌,着力提升活动文化建设内涵。唯有如此,方能以活动文化之灵动涵泳高职院校之内涵式发展。
关键词：
高职院校 活动文化 实践 反思
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张国民
微型教学资源建设与应用作为推动课堂教学改革与创新的手段逐渐被广大高职院校所认可与推广,如何开展建设及其应用则是高职教育教学极为关注的两大问题。浙江金融职业学院在对微型教学资源建设中实施了"开发、购置、整合"三种路径,推行了自主学习、翻转课堂、混合教学三种资源应用模式,开发了基于学习分析需要的自主学习平台,开展了基于微型教学资源运用的教学改革。
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