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[期刊] 教育与职业
[作者]
朱小峰
文章阐述了公益创业的概念、公益创业教育的兴起,以及高职院校开展公益创业教育的现实意义。依据高职院校的特点,提出加强公益创业相关理论研究、开发公益创业相关课程、强化公益创业师资队伍建设与提升学生公益创业能力等建议。
关键词：
高职院校 公益创业 社会责任 就业能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
林秀丽
创新创业教育改革是高职院校主动适应经济发展新常态、实现社会价值和内涵发展、提高人才培养能力的重要突破口。由于对创新创业教育的本质内涵和内生动力认识不足,现实中很多高职院校在创新创业教育的具体组织、依托载体和运行体系上存在敷衍了事、保障缺位、合力不足等问题。文章拟通过建构全员育人、全过程育人、全方位育人的创新创业教育体系,推动高职院校创新创业教育改革取得新突破。
关键词：
高职院校 三全育人 创新创业教育体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈湘瑶 韦小双
公益创业着眼于用创新方法来解决社会问题,高职院校学生通过公益创业活动获得自我成长。高职院校学生公益创业的心理动机与价值取向有自己的特点,这些特点也决定了高职院校公益创业实践的目标选择。因此,梳理三者的关系及其影响因素,是高职院校学生公益创业研究的一项重要内容。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱国奉 吴加权
高职院校在着力培养学生技术技能的同时，也十分重视培养学生的创业创新能力。然而，学生创业实践与评价体系建设仍是高职院校创业教育体系中的薄弱环节。因此，树立以＂专业、行业、就业创业＂互融的学生创业实践理念，形成创业教育各环节的有效对接，探索创业实践扶持与保障的有效措施，加强对学生创业实践的指导和评价，采用有效的实施模式，构建完整的学生创业实践与评价体系，对于不断提高学生的创业参与率及创业成功率具有重要意义。
关键词：
高职院校 学生 创业实践 评价体系
[期刊] 高等农业教育
[作者]
史忠震
随着高等教育扩招的不断推进,同时受到金融危机的影响,大学生就业越发严峻,传统的就业理念已经无法解决现在的就业形势,以创业推动就业理念是缓解就业压力的重要渠道。通过对高职院校学生就业形势和创业背景的分析,确立了创业对缓解就业压力的重要性,同时对高职院校学生创业推动就业过程存在的主要问题进行分析,提出改进措施,建立了高职院校学生自主创业服务体系。
关键词：
高职院校 自主创业 就业服务体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
何晓民 朱晓华
公益创业也叫社会创业,具有公益性、创新性和市场导向性三大特点。目前,我国各高校正在大力开展公益创业教育,而以就业为导向的高职院校却缺失系统的公益创业教育。从公益创业和公益创业教育的内涵出发,分析了高职院校开展公益创业教育的必要性,指出高职院校公益创业教育缺失的原因,借鉴国内外高校开展公益创业教育的先进经验,提出了高职院校开展公益创业教育的路径。
关键词：
高职院校 公益创业教育 经验 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张淑梅 刘珍
本文构建基于CIPP模型的高职院校创新创业教育评价理论模型,并提出了具体的指标体系,选取客观公正的定量指标,从环境基础、资源投入、过程行动、成果绩效4个方面,系统评价高职院校创新创业教育的情况,为高职院校的创新创业教育教学工作提供参考和借鉴。
关键词：
高职院校 创新创业教育 评价体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄萧萧
创新创业教育是高等院校主动适应产业链和人才供需链升级需求的重要手段,也是高等教育改革和质量提升的重要抓手。文章以顺德职业技术学院为案例深入探讨了以效果为导向推进双创教育体系建设的具体做法:实施目标管理、完善有序高效管理体制与机制、点面结合打造双创教育课堂教学与实践教育体系、营造浓厚的创新创业校园氛围。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱国奉 李巨银 周荣甲
近年来，高职院校高度重视创业教育工作，在师资队伍、课程开发、学生创业实践体系建设等方面取得了显著成果。随着创业教育的不断深化，创业教育质量评价体系的缺失则成为制约当前高职院校创业教育健康发展的一大瓶颈。因此，从创业教育整体规划、教学建设、学生个体发展水平等视角，构建创业教育质量评价体系，形成科学、完善的创业教育体制机制，对增强创业教育的实效性，提高学生的创业率及成功率具有重要意义。
关键词：
创业教育 质量 评价体系 研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王静
创业教育被称为教育的第三本护照,赋予其与学术教育、职业教育同等重要的地位,在高校正方兴未艾。充分发挥高职院校在女大学生创业方面的优势,探索性别化的创业教育,将社会性别意识纳入创业教育的全过程,明确女大学生创业教育目标、优化创业教育内容和课程体系、革新创业教育方式、培养女大学生创业教育导师,从而构建起符合现代社会要求的女大学生创业教育的体系,应成为高职院校女大学生创业教育的主要着力点。
关键词：
创业教育 高职院校 女生
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡伟 池阿海 唐代清
我国高职院校在开展创业教育方面存在诸多问题,如创业教育意识淡薄,创业教育学科基础薄弱,缺乏系统的创业课程,创业教育成效不高等。教育者要从提高学生创业基本素质、培养学生开创性两个方面着手,构建创业教育目标体系,以促使更多的学生树立创业意识,走上自主创业之路,以创业带动就业。
关键词：
高等职业院校 创业教育 目标体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
欧阳斌
高职院校创业教育绩效评价机制存在缺陷,主要表现为缺乏切实可行、科学合理的绩效评价指标体系,创业教育的实施与社会影响的互馈作用不大,创业教育质量标准定位不准确等。构建高职院校创业教育绩效评价指标体系,以创业教育课程的开设、师资力量、创业环境、学生个体素质、创业绩效反馈、教育成本等六个方面为主线,将创业教育绩效评价内容分为六类共51项指标。
关键词：
高职院校 创业教育 绩效评价 指标体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
任一波
创业教育评价体系的构建,对于评估和追踪创业教育实施效果,以及推进高职创业教育发展的意义重大。面对当前创业教育评价的现状,需综合把握全面性与科学性、导向性与实用性、定性与定量分析、评价主体与方法多样性四原则,构建组织领导与工作机制、教育教学与基地建设、师资队伍与创业研究、创业文化与创业实践、教育成效与调查反馈等五个一级指标的创业教育评价体系,促进创业教育的健康发展。
关键词：
高职院校 创业教育 评价体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沈孟康 李懋 王贵兰
引入非营利性组织营销理念,构建高职院校创业教育目标体系。遵循围绕总体目标,全员参与;建立阶段性目标,全程实施;区分共性与个性化目标,分层施教;确立反馈评价目标,全程跟踪四项原则,以受教育者的创新创业素质为总目标,结合学生群体、社会市场的需求,建立多元评价主体的创业教育目标体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
田和平
提供创业能力,对学生进行创业教育,是职业教育应自觉承担的义务。构建高职院校创业教育体系,有利于我们开展创业教育,提高高职学生在社会上的生存能力,缓解就业压力。高职院校创业教育体系分为教育内容、课程结构和工作机构。
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