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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王开桃  
在高职院校加强人文素质教育有着重要的现实意义,但又存在一定的困难,本文提出通过结合专业特点加强人文素质教育的若干建议。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者]
加强人文素质教育是时代的要求胡显章徐葆耕袁德宁全面提高学生的思想政治素质、业务素质、人文素质和身体心理素质,是我国社会主义现代化建设的持续发展对教育事业提出的要求。提高学生的人文素质是面向21世纪高等教育改革的一个重要环节。一、加强人文素质教育的必...
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 尹传芳  
本文认为,高职语文可以利用学科优势强化人文素质教育,从三个方面入手:在教学内容上,立足工具性,突出人文性;教学方法上,掌握人文方法,以涵养学生的人文精神;在教学过程里,融入职业文化,以培养学生的职业道德。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李志友  
为培养全面发展的人,人文精神急需强化。本文从加强教育创新、加强教育各方面的渗透、增加人文课程的比重等三方面探索了加强人文素质教育的措施。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 韩振  
随着我国高等职业教育事业的蓬勃发展,高职毕业生的质量问题越来越引起社会关注。当前社会发展所需要的高职毕业生不仅是一个训练有素的从业者,更应该是一个优秀的公民,不仅能"做事",更应该会"做人"。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 吴兆方  梁枫  
加强人文素质教育是提升高职院校人才培养质量的重要内容。优化人才培养方案、强化人文课程体系建设、提高教师人文素养、开展人文教育实践活动、重视校园人文环境建设是推进高职院校人文素质教育的重要途径和手段。
[期刊] 教育与职业  [作者] 马娟娟  
人文素质教育对高职院校培养全面发展人才的重要性已日益被教育界所认知,但当前高职院校人文素质教育的开展现状并不乐观,存在诸多问题与不足。针对存在的问题,文章从转变观念和加强学生认知、提高教师的人文素质、改革课程体系、加强校园文化建设等方面进行了探析,以求找到提升学生人文素质的路径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 于勇  
素质教育在高职院校中的重要性日益凸显。文章在澄清素质教育内涵的基础上,提出高职院校学生要具备共性素质和个性素质,高职院校素质教育要落实到实际的教学活动中。而更好地实现素质教育,不仅需要国家、学校的高度重视,高素质的师资队伍,也需要更新教学内容,改革教学方法,学校与企业相结合,在实践中开展素质教育,为社会发展培养更多的高素质复合型人才。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 常香云  刘琦  
阐述了素质教育的今天,理工高校图书馆发挥自身教育职能,开展对大学生进行人文素质教育。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 杨丽  
人文素质培养是实施全面素质教育必不可少、具有基础地位和决定意义的重要组成部分。我国理工科院校的课程结构和教学模式是20世纪50年代从前苏联移植过来的,专业分类精细,课程设置强调实用性,普遍存在工程学科课程独尊,人文社科课程边缘化,忽视学生的道德精神、人文素养以及学生能力的培养等现象。目前,这种片面性的教学方式仍然存在,造成学生知识面狭窄、创新能力和社会适应能力差、奉献意识薄弱、缺乏责任感和合作意识。
[期刊] 职教论坛  [作者] 来丽峰  沈桂花  
高职院校人文素质教育是我国职业教育的重要组成部分,承担着培养高素质、高品格应用型人才的重担。而我国现在的高职院校人文素质教育在结构要素等方面存在着需要亟待解决的问题。这些问题的解决需要从战略上对高职院校人文素质教育进行内部和外部结构要素的有机整合,形成合力,从而推进高职院校素质教育的结构转型、要素升级。
[期刊] 教育研究  [作者] 杨德广  
加强人文科学教育、人文素质教育、人文精神教育,已成为当今教育中一个热门话题。“人文”二字,泛指人类社会的各种文化现象,中国古代的“人文”,是指“礼教文化”。人文科学,最早出自于拉丁文,即Humanita,系指人性、教养。在欧洲中世纪黑暗时代,神权高于...
[期刊] 职教论坛  [作者] 王伟  
高职院校不仅要注重学生专业技能的培养,更要注重学生人文精神的塑造。通过调查高职院校学生和教师的人文素质状况,从四个方面阐述在现代高等职业教育中实施人文素质教育的必要性,进而提出了科学的实施策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 任淑芹  
面对高职院校学生这样一个特殊群体,高职院校人文素质教育应当优化教学内容,建立"补、升、用"三段式教学模式;创新教学手段,形成自治、立体、开放的教学形式;同时强化高职院校评估对促进人文素质教育的导向作用,努力把高职学生从单一的"工具人"培养成适应社会要求的"社会人"。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 何爱民  孟晓敏  
目前,高职院校学生的人文素质水平普遍较低,直接影响学生的心理健康和综合素质的提高,本文从人文素质教育的内涵出发,分析了高职院校人文素质教育的现状,并探讨了相应的对策。
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