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[期刊] 教育与职业
[作者]
刘桃梅
作为一种新兴的教学思想和教学策略,合作学习受到越来越多的关注。文章分析了高职院校大学英语教学现状,对大学英语课堂教学中引入合作学习教学策略进行了探讨和研究。
关键词：
合作学习 课堂教学 策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕游
针对高职学生英语学习中存在的兴趣不高、缺少锻炼英语交际能力机会等问题,可以将合作学习中的拼图阅读策略、共同学习策略应用于高职英语课堂教学中的任务设计。在学习策略实施过程中,需要教师引导和监督整个合作学习过程。同时,对于不同的合作学习策略,需要使用不同的合理、有效的评价机制,侧重对学生所表现出的情感、态度、能力以及语言表达、发展潜能等作出全面的评价。
[期刊] 经济师
[作者]
刘文静 王河江
深度学习的兴起，既是教育应对时代变革所做出的回应，也是深化课程改革的实际需要。在历史课堂中开展关于深度学习的探索与实践，将充分发挥历史课程的育人功能，落实历史学科五大核心素养产生的重要意义。文章从深度学习的涵义、开展历史学科深度学习的重要性及教学策略三个部分进行了论述。
关键词：
历史课堂 深度学习 教学策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
常献贞 李泽琴 李红利
中职旅游专业学生不仅要有良好的服务态度和服务技能,更重要的是必须具备沟通能力和灵活处理问题的能力,因此,中职学校必须注重学生综合素质和职业能力培养。为此,重庆市中职学校在开展有效课堂教学策略课题研究中,提出以能力为本位的教学设计策略、以学生为主体的课堂教学策略、以完成任务为载体的教学评价策略。
关键词：
中职 旅游专业 有效课堂 教学策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
常献贞 李泽琴 李红利
中职旅游专业学生不仅要有良好的服务态度和服务技能,更重要的是要具备沟通能力和灵活处理问题的能力。因此,中职学校必须注重学生综合素质和职业能力培养。本文在开展有效课堂教学策略课题研究中,提出以能力为本位的教学设计策略、以学生为主体的课堂教学策略、以完成任务为载体的教学评价策略
关键词：
中职 旅游专业 有效课堂 教学策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈娟
"两课"课堂教学有效性是指"两课"教师按照大学思想政治教育目标和教育内容的要求,结合高职学生思想、心理和行为的实际特点,对其开展教学活动,教学活动的结果(即学生思想政治素质、道德品格和心理素质)所达到的真实有效的程度。从教学策略上而言,主要是指教学方法的可操作性、在实践中的可行性、产生良好结果的可靠性。教学实践中,我们可以从效率、效果、效益三个层次去考察"两课"课堂教学是否有效。
关键词：
高职 两课 教学策略 有效性研究
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
莫永谊
认为在研究生英语阅读课上运用翻转课堂的教学理念实施合作学习的教学模式，有助于将翻转课堂这一全新的教学理念与合作学习的有效教学方法有机地结合起来。此教学模式转变教师原有的角色，把学生真正放在中心位置，让学生成为课堂教学过程中的主体，通过表演、课堂讲解和讨论等合作学习方式，使学生在掌握知识的同时，获得实际运用英语的能力，从而真正实现英语的交际功能；同时注重教师对教学程序的主导作用和对教学活动的组织作用，进而有效地推动学生语言交际能力的发展。
关键词：
翻转课堂 合作学习 语言交际能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王玲
通过对高职公共英语教学中实施合作学习的实证研究,探索合作学习在高职非英语专业英语教学中的可实施性。研究结果表明,合作学习在高职英语授课中具有可实施性,能有效提升学生的英语能力和综合素质。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邹一娜 周勇
根据概念转变的生态模型理论,将概念生态构成分为三种基本维度,即概念本体、内在概念生态、环境概念生态,据此设计观察工具,并将定量观察与定性观察、量化处理与质性分析结合起来,对教学中探究学习活动现状及概念教学情况进行了实证研究,并对解决其中存在的典型问题提出了若干具体建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋春梅 肖学农
以合作学习理论为框架,通过实验方法检验合作学习模式在高职商务英语阅读课堂中的实施效果。研究结果表明,采用合作学习模式能够提高学生使用阅读策略的频率,能够提高学生商务英语阅读成绩。
关键词：
合作学习模式 阅读策略 阅读成绩
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高明洁 高峰
本文通过介绍美国高校实施课堂教学策略的有关情况,包括教学前的准备策略、教学中的行为策略、教学后的评价策略,分析了其实施的合理性,提出了我国高校在保证课堂教学质量方面可以从中得到一些借鉴的相应建议。
关键词：
美国 高校 教学策略
[期刊] 教育科学
[作者]
原春梅
近年来,学习者学习心理和语言学习策略一直是大学英语教学研究的焦点。学习者学习心理是学习者对语言学习的心理作用。语言学习策略对提高学习者的学习效率具有极其明显的作用,在大学英语教学中如何利用有效的语言学习策略提高学习效果是对每个教师提出的新问题。本文通过调查探讨了制约大学英语学习效果的因素和良好学习策略的匮乏,旨在研究语言学习策略对大学英语学习效果的影响。
关键词：
大学英语 学习策略 学习心理 学习效果
[期刊] 全球教育展望
[作者]
盛群力 郑淑贞
实现合作学习操作策略的本土化、有效性与便利性相统一的一种思路是将帮助型合作学习与协同型合作学习这一连续统一体和接受教学策略加以整合,以适应不同学生、学科内容和学习活动的具体特点。文章详细论述了帮助——接受型合作学习和协同——接受型合作学习两种策略的操作程序,为各学科教师的具体应用提供了平台。
关键词：
合作学习 接受教学策略 教学模式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑淑贞 盛群力
除了合作学习与接受教学策略进行整合以外,实现合作学习操作策略的本土化、有效性与便利性相统一的另一种思路是将帮助型合作学习与协同型合作学习这一连续统一体和发现教学策略加以整合,以适应不同学生、学科内容和学习活动的具体特点。文章详细论述了帮助——发现型合作学习和协同——发现型合作学习两种策略的操作程序,为各学科教师的具体应用提供了平台。
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