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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋梅梅 高雪松
在分析高职院校在国际交流合作过程中存在问题及原因的基础上，提出高职院校开展基于专业改革和发展的国际交流合作的意义和重要性，强调对于国际交流合作基础相对薄弱的高职院校而言，国际交流合作要立足专业改革和发展的实际，使国际交流和对外合作办学项目切实落在专业，落在专业改革、课程和教学资源建设、教师发展以及学生受益的实处。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邸焕双 王玉英 姜英伟
改革开放后我国的民办高等教育取得了长足的发展,尤其是1999年高校扩招后各种社会力量办学迅速崛起,在较短的时间内全国建立了各类民办高校(含独立学院)近600家,在校生达到280多万人。如今随着民办高校规模的逐渐扩大,民办高等教育已成为我国高等教育事业的重要组成部分,为推动中国高等教育的大众化作出了重要贡献。但在民办高等教育快速
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄华
国际交流与合作在中国高职教育发展过程中起到了重要作用,也是高职院校当前及今后发展的一个重要途径。本文通过对全国高职院校国际交流与合作开展情况的调研,从组织机构、形式、意义、影响因素、前景等方面进行统计分析,总结出当前高职院校国际交流与合作存在形式多样、对象多元、发展不平衡的特点,同时也存在战略规划缺位、专业人员缺失、交流经费缺乏、学生英语水平低、配套政策缺少等几个方面的不足。
关键词：
高职院校 国际交流与合作 调查
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄华
面临新的经济社会发展形势,开展国际交流与合作是推动高职院校改革发展的战略选择,对于高职院校开发更多教育资源、进行专业和课程改革、创新内部管理体制、形成发展特色及参与国际竞争都具有重要意义。为有效开展国际合作,高职院校应面向未来、面向国际,树立开放的办学理念,加强内涵建设,提升合作能力,重视教育输出。
关键词：
高职院校 国际交流与合作 发展战略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵旻 陈海燕
深刻思考"国际交流合作"在大学的职能定位,有助于重新认识教育对外开放战略。国际交流合作是大学发展到一定阶段必然产生的内在需求。加强国际交流合作,将深刻改变高等教育未来发展的格局。大学职能是随着社会变迁和时代赋予的不同使命而不断演进的,每一次大学职能的超越,也都与大学内在治理结构的完善和人才需求的新趋向相伴随。中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,将"国际交流合作"与"人才培
关键词：
文化传承创新 交流合作 职能定位
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯晓峥
文章在阐述高职院校特色发展重要意义的基础上,指出特色发展的内容,包括专业特色、管理特色、文化特色、育人特色和服务特色,并以盐城工业职业技术学院为例,提出了高职院校特色发展的实践路径。
关键词：
生源减少 高职院校 特色发展 研究与实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘丽华 宋红霞 杨涛 赵丽娟
本文主要阐述了目前国内高职院校经管类专业毕业论文存在的问题,介绍了河北建材职业技术学院经管类专业毕业论文的问题及改革的实践经验。
关键词：
高职院校 经管类专业 毕业论文
[期刊] 职教论坛
[作者]
李明惠 卢晓春 胡昌送
校企合作发展理事会是高职院校校企合作的主要组织形式之一。从校企合作发展理事会的特征、组织机构、运行机制、功能等方面入手,结合广东交通职业技术学院合作发展理事会的实际工作成效进行分析,并进一步探析了这一组织形式的发展趋势。
关键词：
高职院校 校企合作 合作发展理事会
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张磊 邱懿 何正英 杨勇
推进职业教育国际化是全球一体化背景下增强职业教育适应性的必然要求。职业教育国际化具有重要价值，能够彰显社会主义制度优越性、服务经济结构转型升级、落实国家职业教育国际化理念与推进职业教育现代化。把握职业教育国际化的重要内涵需要从政治、经济、文化、发展等层面进行系统分析。坚持《职业教育法》引领、搭建国际交流合作平台、完善政策保障和资金支持是稳步推进职业教育国际化的可行性发展路径。基于首届世界职业技术教育发展大会契机，系统建立对话机制、大赛交流机制、展会合作机制和联盟发展机制，构建职业教育国际化走出去模式。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐立清 钱国英 马建荣
地方本科院校破解转型发展中面临的问题需从人才培养的顶层设计入手,推进以专业为载体的综合改革,打破制约人才培养模式改革的各种条框。通过改造传统学科型专业设置模式打造自身发展特色;突破学科思维定势构建三层次课程体系;打破教学隔离构建一体化教学模式;改变传统管理方式为专业综合改革保驾护航,真正构建起符合应用型人才培养的专业设置、课程体系、教学模式和保障机制。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐雅娜 胡晓旭 赵萍
为完善高职院校人才培养质量保障体系,解决目前高职院校专业评价存在的问题,基于系统工程理论,构建了高职院校内部专业发展状态评价体系,利用Web网络技术开发了评价系统,实现了在线数据采集、数据分析和数据共享;利用"互联网+"教育环境,构建了全员、全面、全过程的运行机制,实现了多主体客观评价,形成了部门间联动育人的协同力;结合模糊数学基本理论方法和大数据分析手段,实现了各专业的横向比较分析和专业逐年发展状态的纵向量化分析。通过辽宁省交通高等专科学校6年的实践证明,该评价机制科学、稳定,具有可操作性,能够有效地监
关键词：
互联网+ 专业评价 高职院校 机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
"向世界学习,以先进为师"是中国改革开放的重要方针,也是我国职业教育国际交流与合作的重要原则。几十年来,职业教育的国际交流与合作经历了不同的阶段,见图7-20;也取得了丰硕的成果,见表7-25。在现有基础上,"引进来,走出去",建设开放型职业教育体系,是政策的进一步着力点,见图7-21。
[期刊] 教育与职业
[作者]
程德蓉 曾利奎 邢晓林
高职院校专业服务产业发展的能力是高职教育专业建设水平和人才培养质量的反映,高职教育要贴近地方产业发展,深化校企合作,创新人才培养模式改革,加强专业建设与改革,实施"6个对接",加强"双师型"教师队伍建设,加快自身转型升级,培养行业企业急需的高技术人才,服务于产业转型发展与技术升级,为地方产业发展提供优质人力资源。
关键词：
高职教育 服务产业能力
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)
[作者]
孙嵘奇
[期刊] 教育与职业
[作者]
王建锋 吴新燕
重构课程体系是课程改革的前提。专业核心课程在整个课程体系中占有重要地位,高职专业核心课程建设必须依据典型工作任务确定行动领域,由行动领域确定学习领域,再由学习领域具体化到学习情境。应遵循先导性与可行性相结合、动态性和稳定性相结合、行业性与地域性相结合、技能训练和社会实践相结合、多元整合和整体优化相结合的原则,在转变思想观念、改进资源配置、优化师资队伍等方面进行系统的改革。
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