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[期刊] 教育与职业
[作者]
张杰 曹克亮 王新辰
新型职业农民培育是事关乡村振兴战略大局的关键之举,高职院校在新型职业农民培育中发挥着主力军的作用。目前高职院校在教师队伍、课程设置与专业建设上存在的困境,直接制约了其在新型职业农民培育中的效能发挥。面对困境,高职院校在新型职业农民培育过程中应致力于实现技能提升与文化重塑的有机融合,通过培育新型职业农民"双师型"教师队伍建设,发挥"区本课程"实践优势,主动构建大类专业集群,提升涉农技能多元融合的方式彰显自身的价值担当,在新时代乡村振兴战略实践中做出更大贡献。
关键词：
高职院校 新型职业农民 使命 困境 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张宁 文慧子
建设美丽乡村,实现乡村振兴,乡村人才建设是关键。当前,农业人才短缺严重阻碍了乡村进步。而新型职业农民作为乡村发展的领头人、现代农业发展的骨干,是我国当前解决"三农"问题的重要力量。本文简单介绍了新型职业农民,并分析了当前新型职业农民培育面临的挑战,提出了推进新型职业农民培育工作的相关对策建议。
关键词：
乡村人才建设 新型职业农民
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
郭洲
新型农民培育,是新农村建设顺利推进的根本保证。新型农民是指适应现代市场经济发展要求和新农村建设需要的市场型农民、文化型农民、技能型农民和创业型农民;新型农民培育的基本路径是:通过农村剩余劳动力转移培育市场农民,通过发展义务教育培育文化农民,通过发展职业教育培育技能农民,通过营造环境培育创业农民。
关键词：
新型农民 新农村建设 培育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
罗迈钦
培育新型职业农民是我国现代农业发展的必然要求,农业高职院校具有培育新型职业农民的比较优势,通过不断改革,创新培育模式,在办学意识、资源整合、人才培养体系等方面取得突破,通过开放办学,发挥农业高职院校在培育新型职业农民事业中的作用。
关键词：
高职院校 职业农民 开放办学 关键平台
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾卉
"工匠精神"是时代的呼唤,也是社会主义核心价值观的体现。社会、企业、学校等方面对工匠身份、工匠文化及"工匠精神"的认识偏差,是高职院校"工匠精神"培育面临的现实困境。为此,文章从开展职业特色校园文化建设、推进产教深度融合、实施课程思政改革等方面提出了培育路径,以期提升高职人才培养质量,更好地服务经济社会发展。
关键词：
高职院校 工匠精神 现实困境 培育路径
[期刊] 农业经济
[作者]
张莉 潘锦全 谈永祥
新型职业农民培育在我国是一项探索性工程,高等职业院校作为培养高层次技能应用型人才的摇篮,有着区域性和开放性、技术性与技能性、高等性与职业性兼具的独特优势,但在新型职业农民培育过程中也面临着对象遴选、内容抉择和路径突破方面的困境,鉴于此,可找准痛点、另辟蹊径培育农民人才;着力痒点、全方位提升农民综合素养;打造亮点,从课程、教材、师资、教学模式等方面打造独具特色的新型职业农民培育之路。
关键词：
高职院校 新型职业农民 培育
[期刊] 教育与职业
[作者]
兰海涛 李月 屠明将
文章阐述了新型职业农民教育培训的功能定位,分析了新型职业农民教育培训的四个现实困境,进而提出了新型职业农民教育培训的优化路径:明确功能定位,加强新型职业农民教育培训的顶层设计;调整结构布局,充分发挥新型职业农民教育培训的整体效益;建立健全教育培训体制机制,推进职业农民教育培训的转型升级;优化教育培训设计,促进新型职业农民综合素质的有效提升。
关键词：
新型职业农民 教育培训 现实困境
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫志利 王伟哲 胡静
新型职业农民的认定标准直接影响到新型职业农民培育目标的确定、方法的选择以及效果的达成。本文运用资料收集法、参与式观察法等研究方法,分析了全国20个新型职业农民培育试点县经验,运用人力资源开发个体素质评价的KSAIBs模型,针对生产经营型、专业技能型和社会服务型三种类型,初级、中级和高级三个级别,提出了新型职业农民的认定标准,并结合各试点县实践经验,提出了新型职业农民培育的优化路径。
关键词：
新型职业农民 认定标准 培育路径
[期刊] 中国远程教育
[作者]
许浩
借鉴国外先进经验,发挥远程教育优势,培育新型职业农民,是远程教育服务经济社会发展的新路径,也是远程教育的重要使命。在实践中,特别要注意强化新型职业农民培育的政策导向,构建体现终身学习理念的新型职业农民培育体系,完善政府主导、行业指导、企业参与的新型职业农民培育新机制,创新新型职业农民培养模式和管理制度,充分发挥远程教育优势,为培育新型职业农民提供有效服务。
关键词：
远程教育 培育 新型职业农民
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘西涛
新型职业农民是发展现代农业的核心和关键，对新型职业农民的培育刻不容缓。然而，新型职业农民培育在现实中却面临多方面制约因素和困境，主要来自于：外部环境与制度层面；培育内容和形式层面；农民自身层面。政府的角色决定了其是新型职业农民培育的重要责任主体，因此政府需要履行其责任，进行制度设计与职能重塑，主要包括：创设新型职业农民培育的制度和政策环境；建立健全新型职业农民培育的投入机制；完善新型职业农民培育的农业教育体系；构建多元化的新型职业农民培育形式。
[期刊] 农业经济
[作者]
朱贞 张建军
新型职业农民存在目标碎片化、内容设置碎片、组织过程碎片化、资源保障碎片化等碎片化困境。整体性治理理论具备以去碎片化为核心目标、以公众需求为价值导向、以协同和整合为实现手段三大理论面向，在新型职业农民的培育当中发挥着提供整体性思维、引入需求导向、关注整合机制三个方面的积极作用。要从政策目标整合化、内容设置体系化、组织过程协同化、资源保障联动化四大方面入手，实现新型职业农民培育的整体性转型。
关键词：
碎片化 整体性治理理论 培育新型职业农民
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孔韬
人才是制约乡村社会发展的瓶颈,实施乡村振兴战略,农村人力资源开发是关键。农业现代化的发展以及社会主义新农村建设需要培育大量的新型职业农民,而社会分工的细化同样也为新型职业农民培育提供了空间。但是,在实践中,我国新型职业农民培育目标不明确、资源较为分散、培育方式不尽合理、培育内容不尽科学以及保障措施不够健全。因此,在乡村振兴战略实施过程中,新型职业农民培育应该做好顶层设计和规划建设;注重主体协同合作,理顺培训机制;创新制度体系,加大政策支持;明确培育对象,完善培育内容和方法以及构建多样化的培育模式,进而在整体上为乡村振兴战略提供人才支持。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨儒雅 唐智彬
新型职业农民是农业现代化和乡村振兴的重要力量。在推动职业院校参与培育新型职业农民这一问题上，既出台了相关政策，也在实践中形成了培育机制创新、培育平台与资源建设、校企合作培育模式创新以及国际化培育路径等重要探索。面对经济社会高质量发展与乡村振兴的现实要求，需要完善职业院校参与新型职业农民培育的政策法规，凸显职业院校的培育地位与责任；促进多方合作，加强协同培育；完善培育体系建设，加强保障，为新型职业农民培育工作创造良好条件与氛围。
[期刊] 教育与职业
[作者]
尹秋花
培育高职学生工匠精神是新形势下"中国制造"向"中国智造"转型升级的重要切入点。工匠精神培育有利于推动我国产业转型升级,推动我国供给侧改革,推动我国职业教育系统性变革,促进学生全面发展。当前,高职院校工匠精神培育在文化层面、制度层面、教学模式层面存在困境。因此,必须完善市场管理制度建设,重塑社会价值导向;深化人才培养模式改革,将工匠精神贯穿教学始终;加快推进校企合作、产教融合,将工匠精神培育与实训教育紧密结合;大力推广现代学徒制;加强师资队伍建设和校园文化建设。
关键词：
高职院校 工匠精神培育 校企合作
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