- 年份
- 2024(5442)
- 2023(7949)
- 2022(6303)
- 2021(6304)
- 2020(5136)
- 2019(11608)
- 2018(11770)
- 2017(19251)
- 2016(12629)
- 2015(14957)
- 2014(15733)
- 2013(14078)
- 2012(13418)
- 2011(12329)
- 2010(13020)
- 2009(11495)
- 2008(11561)
- 2007(11190)
- 2006(10234)
- 2005(9369)
- 学科
- 济(32504)
- 经济(32446)
- 管理(28779)
- 教育(23124)
- 业(21562)
- 中国(19702)
- 企(17259)
- 企业(17259)
- 理论(14271)
- 农(13034)
- 学(12782)
- 教学(12167)
- 制(10976)
- 财(9666)
- 地方(9300)
- 方法(9186)
- 业经(8717)
- 体(8333)
- 农业(8079)
- 银(7534)
- 银行(7509)
- 发(7424)
- 行(7239)
- 学法(7055)
- 教学法(7055)
- 学校(6886)
- 技术(6630)
- 融(6605)
- 金融(6598)
- 数学(6553)
- 机构
- 学院(163419)
- 大学(162320)
- 研究(62069)
- 管理(46457)
- 济(46352)
- 经济(44438)
- 中国(42184)
- 京(39225)
- 科学(38721)
- 理学(36958)
- 教育(36349)
- 理学院(36330)
- 管理学(35111)
- 管理学院(34783)
- 范(34657)
- 师范(34350)
- 所(32559)
- 江(32027)
- 技术(30797)
- 农(29072)
- 研究所(28984)
- 职业(28866)
- 中心(28205)
- 师范大学(27421)
- 财(26781)
- 北京(25993)
- 州(25103)
- 业大(23013)
- 院(22777)
- 农业(22576)
- 基金
- 项目(94634)
- 研究(80388)
- 科学(72564)
- 基金(58031)
- 家(50032)
- 国家(49281)
- 教育(48246)
- 社会(42487)
- 省(42037)
- 科学基金(39471)
- 社会科(39324)
- 社会科学(39316)
- 编号(39157)
- 划(36783)
- 成果(36610)
- 课题(33229)
- 年(28932)
- 基金项目(28444)
- 资助(24509)
- 重点(23588)
- 自然(23078)
- 项目编号(22611)
- 规划(22531)
- 自然科(22487)
- 自然科学(22475)
- 自然科学基金(22009)
- 发(21722)
- 性(21594)
- 部(21442)
- 度(20434)
共检索到290082条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王炎斌
现代职业教育体系建设中的高职院校面临历史性的发展机遇和诸多现实挑战,需要我们理性思考四个基本问题:职业教育与高等教育一体、中职教育与高职教育有机衔接、就业教育与成人教育并举、学校教育与继续教育同行。
关键词：
现代职业教育体系 高职院校 理性思考
[期刊] 中国高教研究
[作者]
沈海东 任君庆
针对目前部分高职院校领导中存在的"建设现代职业教育体系就是要让高职院校升格为高职本科院校"的倾向,提出高职院校要找准在现代职业教育体系建设中的定位,坚守自己的层次、类型,培养一流的高素质、应用型高端技能人才;要努力创建中国特色的高职教育品牌,在现代职业教育体系建设中发挥引领作用;探索开展高职教育长学制专业和终身学习的试点,搭建学生成才成长的立交桥,拓展学生发展空间,提高高职院校服务区域经济社会发展、人的全面发展的能力。
关键词：
高职院校 职业教育体系 定位
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐涵
职业教育体系的制度设计与国家发展职业教育的战略定位密切相关。不同的职业教育发展战略定位决定着不同的职业教育体系的设计思路。本文以我国现行职业教育体系为基础,在借鉴发达国家经验的基础上,提出了中、高等职业教育并重的策略,大力发展中等职业教育和专科层次的高等职业教育,积极发展本科层次、探索发展研究生层次的职业教育。同时提出要发展多样化的中等职业教育,确立第四级教育——教育转换中心在教育体系中的地位。
[期刊] 职教论坛
[作者]
高军
在我国现代职业教育体系的建设中,存在着三对非常重要的关系,分别是理念与结构的关系、重点与一般的关系、现代职业教育体系与社会相关制度的关系。这三对关系从根本上影响着我国现代职业教育体系建设的成效。因此,需要在现代职业教育体系的构建中加以反思性追问和重视。
关键词：
现代职业教育体系 理念 结构 重点 制度
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李安萍 陈若愚
现代职业教育体系建设是目前人们关注的热点问题。然而，不论在理论上还是在实践中，对现代职业教育体系建设都不同程度地存在一些认识上的误区：认为现代职业教育体系就是以现有的中职教育为起点，构建中职、专科、本科到专业学位研究生教育的职业教育体系；认为普通本科院校主要进行学术性教育，由于本科层次职业教育的缺位，需引导部分地方普通本科院校向本科层次高职教育转型；认为应借鉴西方国家的经验，构建起高职专科层次学位－学士学位－硕士专业学位－博士专业学位的四级学位体系。这些误区背后正折射出对什么是职业教育、如何看待职业教育的模糊认识以及传统＂重学轻术＂思想在职业教育中的影响。
关键词：
现代职业教育体系 误区 辨析
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘燕
正值现代职业教育体系建设如火如荼之际,政府作为这一体系建设的主导者,在这一过程中扮演着重要的角色。政府应该在明确自身职责的基础上,做好统筹规划,加强现代职业教育体系的顶层设计,通过相应的制度安排,专业机构的设置,并配之于完备的法律与政策保障体系,坚固受教育者终身发展所需的不同层次、不同类别的"立交桥"建设,充分发挥其主导作用。
关键词：
政府 现代职业教育体系 主导 制度安排
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡恩保 沈燕
文章探讨了现代职业教育体系下高职院校教学团队建设的问题,认为高职院校教学团队建设应该具备共时性和历时性、实践性和开放性、衔接性和完整性等特征,审视了当前高职院校教学团队建设的实然状态,提出建立教学团队可持续发展生成体系、提升教学团队实践能力和社会服务水平、构建适应中高职教育衔接的新型教学团队的建设路径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王炎斌
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,"到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系"。在现代职业教育体系建设中,高职院校应发挥怎样的作用值得深入研究。笔者认为,高职院校发挥的作用主要有:
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐勇雁
建设现代职业教育体系必须抓住现代职业教育的本质,以发展现代职业教育为前提,以产教融合为主线,以多层次人才培养体系为重点,以健全的制度建设为保障。
关键词：
现代职业教育体系 产教融合 人才培养体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪长明
我国现代职业教育体系建设一定要基于学生的期盼和质量这个核心,建立和国际接轨,注重分类设置和关注质量的层次结构;建立服务于社会各类人员需求,灵活开放的课程体系;建立多元办学主体,办学模式多样化,适应不同区域经济社会发展的办学类型;建立与义务教育相融通,与职业教育相衔接的职业教育新体系,使职业教育真正成为独具特色的教育类型。
关键词：
现代 职业教育 体系建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭文富 马树超
建设现代职业教育体系是国家战略性制度安排,是经济社会发展的要求和反映。在新的历史条件下推进现代职业教育体系建设,要有全局思维和战略判断,围绕"服务发展、促进就业"的办学方向,采用整体协调推进策略,优化制度配置,全面规划、系统设计、整体推进,努力适应经济社会发展需求、产教深度融合、中职高职协调、与普通教育相互沟通、体现终身教育理念、为国家和社会创造更多人才。
关键词：
现代职业教育 体系建设 制度配置
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王冰然 李亮 赵鑫
我国现存的职业教育体系仍然存在一些尚未解决好的问题,影响了中国特色的现代职业教育体系的建设。只有与中国的国情和民情相一致的现代职业教育体系才是有生命力的,才能促进我国的经济社会发展。
关键词：
中国特色 职业教育体系 高职 中职
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁庆
在我国的高等职业教育制度当中，五年制高职是比较重要的一种形式，具有鲜明的办学特征。在新的历史时期，创新发展五年制高职，需要加强统筹规划和顶层设计、创新办学机制和办学模式、深化产教融合和校企合作、强化政策保障和督导评估，从而进一步激发办学活力，增强办学特色，全面提高人才培养质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
欧阳恩剑
我国高职教育人才培养目标定位经历了探索、定型和完善三个时期。现代职业教育体系要求我国高职院校人才培养目标定位为高端技能型人才,主要特征是职业道德高、专业技能高、知识水平较高、迁移能力强、创新能力强、可持续发展能力强,培养途径在于校企一体化的办学理念、现代学徒制的培养模式、教学做一体的教学模式以及教师与师傅分工合作的师资队伍。
[期刊] 教育与职业
[作者]
詹先明
加强纵向衔接与横向沟通,构筑终身教育"立交桥",是现代职业教育体系建设的关键。当前的衔接与沟通中,存在教育观念落后、学制不连贯等问题,造成教育发展的结构性失衡。因此,建构完整的学位序列,加快推进高职本科发展,加快发展专业学位研究生教育,建立职业教育一体化培养机制等,都是现代职业教育体系建设中加强衔接与沟通不可或缺的方面。
关键词：
现代职业教育体系 衔接 沟通
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
