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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董鸿安 翟东昌 吴柏祥
试行学分制对深化高职教育教学改革,探索专业人才培养特色,使高职教育能更好满足职业岗位需求和学生个性化发展需要。本文以宁波职业技术学院国际商贸系试行学分制改革试点个案为例,总结了商贸类专业实施学分方案的主要做法:即构建了"三平台、四模块"的阶层式专业课程体系架构,形成了选课制、奖励学分制和学业导师制"三制"相辅助的教学管理模式,并对影响学分制人才培养方案实施的一些制约因素进行了理性反思。
关键词：
商贸类专业 学分制 改革 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴浩 伍杰明 林广国 梁传善
1+X证书试点工作的推进,为高职院校开展学分制改革提供了契机。结合高职院校学分制现状研究综述,提出特色学分制的内涵概念,解释了套餐、标签与转换三个特色学分制的关键概念,并结合高职院校的改革探索实际,提出特色学分制下重构课程体系的思路和方法,为相关职业院校开展1+X证书制度下学分制改革提供思路借鉴与行动参考,为国家大力开展职业教育与培训融合,打造职业教育体系提供学校层面的微观解决方案。
[期刊] 教育与职业
[作者]
马韦伟 钟燕瑾
在我国,高职院校实践创新学分制的现状不尽如人意,主要是传统高职教育管理对于推行创新学分制形成了障碍。文章从管理机制、管理模式和管理手段三个角度思考创新学分制下高职教育管理改革的思路,并提出了创新学分制下高职教育管理改革的途径,包括构建以创新能力培养为核心的专业课程体系、创造以优化资源配置为目标的创新实践条件、构筑以营造创新氛围为目的的机制与保障等。
关键词：
高职院校 创新学分制 管理转型
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩继红 王成方 陈海忠
学分制改革是一项系统而艰巨的工程,对于高职院校来说更是如此。笔者在深入探讨高职教育推行学分制改革的意义的基础上,分析并思考了目前高职院校学分制改革中存在的一些主要问题,对高职院校学分制改革的具体实施提出了建设性意见。
关键词：
学分制 高职教育 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
卢兵
针对当前高职院校深化学分制改革所遇到的困境,我们提出了以转变观念为先导,做好改革的顶层整体设计,和分步实施方案,在逐步解决关键性制约因素的基础上,稳步推进学分制的深入改革。
关键词：
高职教育 学分制改革 策略研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
虢欢 胡顺义 李微波
学分制改革是当前高职院校的重要工作。高职院校需要立足自身特点,通过系统研究来合理规划实施方案。简单照搬普通高校的经验模式,仅仅关注建课选课等传统问题是不恰当的。高职院校学分制改革需要转变传统思想观念,落实学习自由等先进的教育理念;遵循先进教育理念,根据人才要求和学习需求来设计;聚焦人才培养模式,对照专业状况汇编个性动态方案。根据行为模式实施中存在的关键问题,高职院校在思想能力上,加强理念宣传,做好分类培训;在人才要求上,参与地方决策,深化校企合作;在学习需求上,开展专项研究,重视日常反馈;在培养实施上,确保资源投入,做到四管齐下;在环境优化上,优化物质环境,打造精神家园。
关键词：
高职院校 学分制改革 行为模式 实现路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周艺红 周亚
随着高职学分制改革的不断深入，公共选修课建设与管理成为热点问题之一。本文以宁波职业技术学院为例，通过调查、分析该院学分制改革背景下公共选修课教学的基本情况及存在的问题，提出了优化课程设置、强化师资队伍建设、加强选课指导、严格教学规范等方面的措施，从而切实提高公共选修课教学质量，提升学生综合素质。
关键词：
学分制 公共选修课 建设 管理
[期刊] 经济师
[作者]
罗鸿
学分制是现代大学制度的重要组成部分。近年来,淮南联合大学从学分制教学改革的实践基础、学分管理与措施、学分认定与置换和现实成效四个方面进行深入研究和大胆探索,既实现了学校教学管理的制度创新,又指明了学校教学改革的发展方向,具有重大的现实意义。
[期刊] 图书馆
[作者]
胡可东
本文分析了高校实行学分制后 ,对图书馆提出的一些新要求 ,并就图书馆如何采取新举措 ,深化内部改革 ,以保证并推动学分制的顺利实施进行了探讨
关键词：
学分制 高校图书馆 改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
索明健 范哲 刘卿
学分制以学生自由安排学习,强调学生兴趣得到全面发展的特性在我国得到迅速推广。当前如何有效地进行学分制教学管理的改革,成为各高校不得不思考的一个问题。本文对我国高校学分制教学管理现状进行了分析,并对学分制教学管理改革进行了探索性研究。
关键词：
学分制 高等教育 教学管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冷士良 张书 侯亚合 祝木伟
实行学分制必须为学生提供足够的自由选课的空间,但高职院校的实践课程多,实践学时长,特别是独立开设或分批实施的实践环节对选课空间形成了严重的挤压,给选课带来了巨大困难。探索实施学分制的过程中,将传统的、集中式的、以行政班为主体的实践教学方式转变为项目化、开放型、个性化的实践教学方式,较好地解决了学分制选课的瓶颈问题和服务学生个性化学习的问题。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李春红
在高职教育领域推行学分制,需作出较大的结构调整,包括:根据多元化的生源建立分级式课程体系,因材施教;实行弹性学制和主辅修制,为学生提供柔性学习环境;因地制宜地解决好职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题;合理利用和不断开发教育资源;实施教考分离。以此,使学生的学习更具主动性、自由性和灵活性,克服职业教育与传统学分制之间的许多先天不适应。
关键词：
高职教育 学分制 模式 层阶式课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
龚闻芳
学分制是一种教学管理制度,是课程改革的一个重要途径,也是一个难题。分析学分制在我国高校的发展状况可以发现,目前高职院校英语课程设置存在未能体现职业教育特色、不能满足不同专业及层次学生的需求、考核及评价方式固化单一等问题。学分制改革要求从课程性质、教学实施和考核方式三方面对高职英语课程进行解构与重构。
关键词：
高职院校 英语课程 学分制 课程解构
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李春生 时月芹
为应对全球化和市场经济的挑战,俄罗斯高等教育系统积极学习、借鉴欧洲高等教育发展的经验。实行欧洲学分转换系统是欧洲高等教育空间一体化建设的重要举措。本文在介绍欧洲学分转换系统基本特征的基础上,对俄罗斯利用欧洲学分转换系统改革高校教学过程组织模式的原因及措施进行了阐述。
关键词：
欧洲学分转换系统 俄罗斯高校 学分制
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