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[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙珊珊
提升中国设计类产品创新性与市场竞争力的关键是创造力的培养。湖南大众传媒职业学院从提高教师社会服务能力、优化课程体系、开展国际交流合作等途径,以项目实践训练学生创造性思维,以跨界整合养成学生创造性方法,以智慧学习环境塑造学生创造性人格,使学生养成了创造性行为习惯。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余克泉 彭泽立 李洁
湖南工艺美术职业学院围绕高职艺术设计教育类型特征,构建艺术设计"专业+项目+工作室"人才培养模式,形成了工学结合项目导向模块化课程体系、基于工作过程的理实一体化工作室教学模式,并建立了相应的运行机制,取得了明显成效。
关键词：
高职教育 艺术设计 人才培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钟云燕
学习者利用各种学习资源,确定学习目标,选择学习方法与内容,评价学习结果。笔者从环境艺术专业教学的特点出发,结合教学实践,研究如何在高校中将学生学习与职业技能人才培养进行紧密结合,分析了培养学生学习的途径,并提出了培养环境艺术专业学生学习能力的思考。
关键词：
环境艺术 学习能力 教师角色 学习策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘志
设计是一种具有高度创造性的活动,而设计学则是研究人类这一创造性行为的专门学科。艺术设计专业作为设计学科的构成主体,其基本目标是培养具备自主创新能力的设计专业人才。目前我国地方高校的艺术设计专业与国家重点大学相比,在创新人才培养方面尚存在一定的差距。为了尽快缩小这种差距,应根据实际探索来构建地方高校艺术设计专业学生自主创新能力培养的新模式,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋霞
本文从学生管理的角度,探讨了如何加强艺术设计专业学生职业素质培养的实践问题。要建立学生专业协会支持校内实训平台——"创意设计工厂"的运转机制,并通过"对口专业帮扶"、"以赛促学"等措施的落实,增强学生职业素质的培养力度。
关键词：
创意工厂 学生专业协会 职业素质培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王贤培
针对高职院校艺术设计专业学生美术基础薄弱,色彩训练课时较少等特点,提出在色彩基础课程教学中,采用设计色彩中的色彩归纳法来训练学生的创造性思维、设计意识以及色彩主观表现能力。这一举措取得显著效果,同时也为学生更好地进入设计专业学习奠定基础。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
湖南艺术职业学院是公办艺术类高等院校。2002年由1951年成立的湖南省艺术学校和1979年成立的湖南省电影学校合并升格为湖南艺术职业学院,目前是湖南省示范性高等职业学院、湖南省文明高等学校、全国基层文化队伍培训基地、全国文化干部培训基地、全国非遗传承人群研培基地,先后荣获全国文化工作先进集体、全国学校艺术教育先进单位、湖南省职业教育先进单位等荣誉。学院座落在国家级生态湿地公园松雅湖东岸。
关键词：
湖南艺术职业学院 湖南省
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭秋华
文章对当前高职艺术设计教育存在的问题进行了分析,提出了建立高职艺术设计专业工作室制教学模式,并通过工作室这个平台,带动专业建设的整体发展,逐步形成有效的产学研一体化教学。
关键词：
艺术设计专业 工作室制 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王珊珊
针对当前高等艺术设计教育的现状,文章通过对产学研合作发展和作用的研究,提出在实践中创新教学模式,以产学研合作教学模式为学生建立就业创业平台,建立以"工作室制"为中介的产学研联合培养模式等,探索了艺术设计专业校企结合实践性教学的新模式。
关键词：
艺术设计 产学研 校企结合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高小红 尹安丽
大量的高职艺术设计教育实践表明,要实现人才培养与社会、企业、岗位的"零距离"对接,行之有效的方法之一即项目课程改革。立足于高职示范校的建设平台,基于系统的专业项目课程改革之上,呈现出我们实用而有价值的方法与经验,以期能为同类教学研究、实战提供有益的帮助。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
夏洪波 刘芳
随着我国高等教育的持续发展，艺术院校招生规模以及招生比例都在不断扩大，艺术院校毕业生的专业优势已经被庞大的数量所挤压，在这种背景下，社会愈发注重实用型人才和创新型人才。同样，艺术设计专业人才培养也需注重对学生实操能力的培育，而以工学结合、校企合作为主要特征的工作室教学模式的应用，将在艺术设计专业人才培育方面发挥积极作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周利群 吕晓萌
文章以深圳职业技术学院建设＂设计之都创意·研发中心＂为例，重点探讨了如何建立并完善艺术设计教育协同创新模式及其运行机制，详细阐述了深职院艺术设计学院依托行业、紧联企业，校企合作整合资源，搭建平台整体联动，建立一个适应创意产业发展、多方沟通、交流合作的协同创新平台的运作要点，以期积极推进设计教育与创意产业的共同发展。
关键词：
高职教育 艺术设计 协同创新
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
刘会军
动画是一种喜闻乐见的艺术,他传承于传统艺术,定格动画是动画的一个类型,动画艺术在当今社会广泛应用,因此,动漫教育急需比较专业的教程。为了培养动画设计与制作专业人才,苏州大学出版社与时俱进,陆续出版了一系列动漫类教材,动漫艺术基础教程丛书(共有11册)应需而生,且在市场上产生了良好的效应,《定格动画设计教程》就是其中的一本,该书由魏天舒、姜华编著,2017年1月由苏州大学出版社出版,该书的特征
关键词：
定格动画 数字技术 动漫艺术 基础教程
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周建波
随着我国经济、科技、文化等领域向更高水平迈进,社会对工业设计、环境艺术设计等数十个领域的艺术设计人才的巨大需求推动了我国高校艺术设计教育的大规模高速发展。但现实中,大部分的艺术设计专业毕业生因缺乏创新能力、电脑软件操作技术或艺术设计实践经验而无法胜任艺术设计工作。这种现象表明我国的高校艺术设计教育整体上偏离了人才培养质量的教育目标,因此,重新审视艺术设计课程体系及人才培养模式,从根本上提高艺术设计专业人才培养质量已刻不容缓。由王大为、陈明明与陈姝潓合著的《当代艺术设计教育探索》(九州出版社,2018年5月版)分艺术设计教育起源、我国当代艺术设计教育现状问题和未来发展策略这三个层面来总结艺术设计教育规律。本书对我国
[期刊] 民族教育研究
[作者]
苏米尔
在新文科视阈下,传媒艺术专业思政育人迎来新使命。应现实迫切之需,传媒艺术亟待实现思政性与专业性、理论性与实践性、艺术性与技术性之"三重融合"。本研究以"三重融合"育人目标来观照中央民族大学新闻与传播学院专业思政研创教学项目《长征路·民族情》。研创团队教师借鉴了"拟态环境"塑造,发挥了"意见领袖"职能,从而引导学生由"知之"向"乐知"继而向"乐行"的蜕变。在此基础上,研究提出了"三维动态循环系统"构想,这一构想"以学为中心",涉及"人文为体""创作为法""技术为用"三个维度,形成"知之→乐知→乐行→乐思""人文为体→创作为法→传播推广→价值引领"和"技术为用→创作为法→协同创新→技术推动"三大循环。研究也结合各高校传媒教学领域的思政育人经验,从既要强调教师"以学为中心"的理念也要强化对学生学习观的培养、既要讲求思政融入的具体性也要实现思政传播的多元化、既要强化院校技术平台建设也要拓宽外部合作渠道三方面,探寻新文科传媒艺术思政育人"三维动态循环系统"理论构想之现实优化路径。
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