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[期刊] 教育与职业
[作者]
刘传熙
面对我国创新型人才需求的新形势,培养更多更好的创新型人才已成为高职院校面临的一项艰巨任务,如何培养高职院校创新型教师则成为教师教育一个重大研究课题。文章对高职院校创新型教师应当具备的素质与能力进行了探讨,阐述了高职院校创新型教师素质与能力评价指标体系研制的理论依据及原则,设计了高职院校创新型教师素质与能力评价表,对高职院校创新型教师培养进行了初步研究。
关键词：
创新型教师 评价 素质与能力 高职院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
倪筱燕
随着社会对毕业生的要求越来越严格,高职院校的教育模式不再局限于专业技能培训,而是注重学生综合素质的提升。文章在结合当前高职院校素质教育现状的基础上,提出应创新素质教育,通过在素质教育过程中创建有特色的教育体系、开展素质拓展活动、增加体育竞技赛事、引入企业文化以及制定有效的动态评价体系等教育策略,提升学生的综合素质。
关键词：
高职院校 素质教育 创新性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陆靓霞
教师双师素质的提升是高职院校师资队伍建设面临的重要任务。从高职院校教师双师素质提升的目标定位出发,针对目前高职院校在提升教师双师素质中面临的诸多问题,提出通过激发教师动力、做好系统规划、协调各主体间关系、形成文化自觉,实现高职院校教师双师素质的提升。
关键词：
高职院校 双师素质 提升 策略
[期刊] 教育研究
[作者]
李小娟
提高学生的综合素质和职业能力是高职院校人才培养的基本职能。经济社会发展对高职学生素质能力提出新要求,关注人才培养质量、关注需求导向、关注学生可持续发展,已然成为时代赋予高职院校的重要使命。高职院校培养的学生是否满足劳动力市场对人才的要求,高职院校三年的学习对学生今后的职业流动是否起作用,是否具有可持续发展已成为评价高职院校改革和发展成效的重要内容。针对现有高职院校学生素质能力评价存在的不足,通过构建高职特色的高职院校学生素质能力评价指标体系,加强和完善对高职学生受教育结果的评价,以实现高职院校的内涵发展,提升高职教育的人才培养质量和教学水平的提高。
关键词：
高等职业教育 学生素质 职业能力 评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
张昆玲 闫翅鲲
高职院校教师担负着培养现代化所需各类高级人才的历史重任,其素质直接关系到高等教育的成果与发展水平。在21世纪,以人才竞争为其本质的社会竞争日趋激烈,这就对教育和教师的素质提出了更新更高的要求。从现代高职院校教师应具备的基本素质、职业素质、发展素质三个方面系统探讨了现代高职院校教师应具备的新型素质结构。
关键词：
现代 高职教师 素质结构
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐元俊
科研素质是衡量合格高职教师的基本要求。高职学院教师科研基本素质建立在一般科研素质基础之上,但具有高职院校教育研究的特点,即要具备良好的学术道德,要掌握科学的研究方法,要具备实用技术研究和成果推广应用能力。
关键词：
高职学院 教师 科研素质
[期刊] 职教论坛
[作者]
马长世 温贻芳
当前,创业与就业能力的培养成为高等职业教育改革的重要组成内容。创业教育在各高职院校人才培养过程呈现出整体推进、形式多样的特色。创业教育在承担高职学生创业就业能力的培养与提高过程中起到了重要的作用。但是,如何评价学生的就业与创业能力,如何衡量创业教育在学生就业与创业能力培养与提高过程中所起的作用,成为高等职业教育人才培养工作中的一个亟待研究问题。本文根据麦克里兰博士的能力素质模型,构建了高职学生就业创业能力教学模型,确定了创业就业能力评价的权重,进行了评价研究。研究为创业教育的改革提供了数据支持,也为相关院校研究提供了范式。
关键词：
能力素质模型 就业与创业能力 评价研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭志红
我国的"双师素质"教师考评起步较晚,存在认识上的偏差、模式上的落后、方法上的单一及范围上的局限性等问题。高职院校要按照导向性、系统性、全方位和动态性原则,从更新理念、明确目标、完善体系、扩大资源、加强督导等方面入手,有效促进高职院校"双师型"师资队伍的长足发展。
关键词：
高职院校 “双师素质”教师 考评体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
秦虹
承担技术技能积累作用,要求高职院校人才培养和技术服务并举,教师的素质与能力无疑是重中之重,文章以专业素质为切入点,从专业知识、专业能力和专业伦理三个维度分析在技术技能积累视域下教师专业素质的作用与培养途径,为高职院校创新发展提供师资保障。
关键词：
技术技能积累 高职教师 专业素质
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李友生 陈阳君君
如果说教育是国家发展的基石,那么教师就是奠基者。有好的教师,才可能有好的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和全教会的召开,标志着我国高等教育进入到了新的发展阶段。纲要的出台与贯彻落实,对高校加强教师队伍建设,提升教师综合素质,深化教育教学改革,提高教育教学质量,培养创新型人才提出了新要求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李秀丽
为适应对外汉语教学发展的需求,本文认为创新型对外汉语教师的职业素质应包括跨文化教学的意识、多元化的知识结构和立体化的能力构成,指出了现有教师职业素质上存在的主要问题,并对教师素质的提升提出了建议。
关键词：
创新 对外汉语 职业素质
[期刊] 中国高等教育
[作者]
教师创新素质的提高是培养创新型人才的前提和关键。单青在《江苏教育学院学报》(社会科学版)第2期撰文认为,提升教师创新能力要从5方面入手:(1)在职业动机上,创新性教育要求教师从职业型转为事业型。要求教师把教育工作不仅当成一种谋生的职业,更要把它作为一种实现自身人生价值的事业而孜孜不倦
[期刊] 教育与职业
[作者]
武正林 朱建国 张莉
文章阐述了国内外学生综合素质评价工作的研究状况与趋势,并根据高职院校学生的特点,提出了高职学生综合素质评价体系构建的理念和原则,以及高职院校学生综合素质评价体系的构成。
关键词：
高职院校 综合素质 评价体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱卫芳 柏平
社会经济的快速发展对大学生的实践创新能力要求越来越高。在高职院校全面实施素质教育是培养大学生实践创新能力的立足点,而培养实践创新能力是素质教育的核心,二者相辅相成。文章辨析了高职院校素质教育和创新教育的关系,解决了高职素质教育和创新人才培养中遇到的困惑,并从研究型课堂教学、校企合作和顶岗实习三个方面对素质教育模式下实践创新能力培养途径进行了探讨,旨在提高高职大学生以实践创新能力为核心的全面素质,适应社会和经济发展的需要。
关键词：
高职教育 素质教育 实践创新能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚红艳
高职教育已经进入内涵建设阶段,国家出台了一系列方案提高高职院校的内涵建设。高职院校将以此为契机,通过改革考核评价体系,打破传统的应试考试,从学生的知识、能力、素质教育出发,兼顾思想素质与职业道德、理论与实践并重的原则,突破考试形式的时空限制,采用多形式、多层次、多方法考核评价体系,对高职生掌握专业知识等方面进行综合检测,达到激励学生学习的主动性和创新性,使高职院校考核评价体系更加适合高职院校人才培养的特点。
关键词：
高职教育 考核评价 能力 素质
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