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[期刊] 职教论坛
[作者]
张啸宇
根据利益相关者理论,对高职院校创新创业教育面临的困境进行剖析,并从不同利益相关者的角度出发,对构建高职院校和谐互动的创新创业教育生态系统提出了建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱佩佩
与高校创新创业教育相比,高职院校创新创业教育具有其独特性,应用性导向较为突出。专业教育下,技术支撑更为有力,产教融合趋势尤为明显,也成为院校创新创业高效发展的坚实基础。然而,在当前环境下,院校教育并未如预期的那样取得丰硕的育人成效和成果,做出比高校更具有标识性的成绩;固有的顽疾渐渐形成了现实的发展困境,如理念认知偏差、课程体系滞后、师资队伍薄弱和协同机制缺乏等,导致高职院校创新创业教育育人本色有限,创新底色不足,发展成色欠缺。为此,高职院校要充分结合高职教育的特点,以促进高职学生高质量就业为立足点,准确把握创新创业教育的内涵和价值;以创新创业教育课程体系为切入点,构建前沿系统的理论与实践教学课程体系;以创新创业教育与专业教育深度融合为着力点,重点加强专业师资队伍建设;以创新创业教育资源聚合为突破点,充分释放产教深度融合的资源整合优势。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
贾文龙 程刚 齐亮 李鹏
伴随乡村振兴战略的实施,高等农业院校在乡村振兴过程中的独特优势逐渐显现。目前高等农业院校广泛开展的结合农业生产实际的创新创业教育,为乡村振兴提供了一条新的路径。目前高等农业院校创新创业工作开展得如火如荼,实施创新创业教育也具有重要意义,但是也遇到教育机制不完善、教育资源匮乏和教育发展模式单一等问题,因此,高等农业院校为了更好地开展创新创业教育,在今后工作中需要加强制度设计,做好统筹规划;整合各方资源,提高创新创业教育实用性;创新创业人才培养模式,增强教育的内涵性。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
雷重熹 周士敏
深化职业院校创新创业教育改革,把创新创业教育融入人才培养全过程各环节,是推进高等教育综合改革、促进学生更高质量创业就业的重要举措。基于河北省高职院校创新创业教育现状调查的数据统计,以河北省高职院校创业教育现状为研究个案,在教学诊改视阈下,以问题为导向,从创业型人才培养体系、创业精神、创业意识、师资队伍、课程体系、实践教学、创业教育质量、保障体系等方面,梳理目前高职院校创新创业教育存在的突出问题,并提出通过整合高职院校、企业、政府等多方社会资源,探索解决路径并研究激励发展的有效对策。
关键词：
高职院校 创新创业教育 发展对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
王慧芳
创新创业教育是当前高职院校教育改革的突破口,也是职业教育整体转型的路径。尽管我国高职院校普遍开展了创新创业教育,但在政策传导机制、师资力量、学科建设及企业参与等方面还存在诸多困境,需要对创新创业教育对象及教育方式进行反思,并实施模式变革,从履行三大理念、整合三类资源、打造三支队伍、构建四阶段人才培养体系出发,全方位推进高职院校创新创业教育转型。
关键词：
高职院校 创新创业教育 转型发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟燕瑾
培养高职学生创新创业能力意义重大,但也面临重重困境。文章建议合理化高职学生创新创业能力培养目标;树立高职院校创新创业能力培养典范;为高职学生创新创业能力培养投入专项经费;推行完全学分制,倒逼高职院校提高管理水平、开展教学改革;根据高职学生特点培养其创新创业能力;建立、完善高职院校创新创业教育课程体系,给予高职院校更多的办学自主权,深入研究提升高职学生创新创业能力的规律,为社会培养出更多的创新创业人才。
关键词：
高职学生 创新创业 完全学分制 教学改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程淑华 章金萍
"一带一路"倡议的实施给高职院校创新创业教育带来了前所未有的挑战和机遇。以浙江金融职业学院为研究对象,分析"一带一路"倡议下对创新创业教育国际化的新要求,发现财经类高职院校创新创业教育国际化面临课程体系不完善、师资力量不足、国际交流与合作深度不够等困境。学校推进创新创业教育国际化发展的策略是优化专业结构和课程体系、提升师资力量国际化水平、拓宽国际合作和交流渠道。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李政
利益相关者理论(Stakeholder Theory)是20世纪60年代以来西方经济学家提出的一种新的企业管理理论,所谓"利益相关者",是指能够影响组织目标实现,或者被组织目标实现的过程所影响的任何个人和群体。该理论从经济学角度清晰地解构了"责任即利益"的观点——"任何一种利益相关者组织,只有在真正重视并尽力满足其主要利益相关者的利益诉求的前提下,组织本身长期的、可持续的利益才能得以维系"。我国高
[期刊] 教育与职业
[作者]
周春煦 房世龙 张智华
基于利益相关者理论审视当前我国高职院校现代学徒制的实施可以发现,其在政府、行业企业、院校自身以及学徒等层面还存在诸多困境。因此,政府应当加快机制的构建、细则的明确、政策的落实;行业企业应当发挥引导作用,深化与高职院校间的合作;高职院校应当主动开展校企协同办学,深入贯彻现代学徒制的实施;学徒应当进一步端正学习态度,培养核心竞争力。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵军 焦磊
在"大众创业、万众创新"的时代大潮下,政府制定了一系列推进创新创业教育的政策措施,并明确提出要在高校普及创新创业教育。在政府政策的促动下,我国高校创新创业教育获得了"跨越式"发展。那么当前高校普及创新创业教育的现状究竟如何呢?高校创新创业教育取得的进展包括普遍设置了创业类通识教育课程、整合资源搭建创新创业教育实践平台、设置专责创新创业教育的组织机构等。然而透过高校轰轰烈烈的创新创业教育表象,发现其普及效果并不理想,还远未达致真正意义上的普及。在对普及创新创业教育困境认知的基础上,提供了"整体性"体系建构、"学科支撑"的教育模式、"实践理性"主导的知识生产三大发展取向选择,并指出了普及创新创业教育的发展理路。
关键词：
高校 普及创新创业教育 发展理路
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈思达
高校全面开展创新创业教育,培育创新创业人才已然成为实现自身可持续发展的必然选择。而创新创业教师在创新创业教育活动中发挥着重要作用,其综合素质的强弱直接影响着大学生创新创业教育效果。因此,许多高校开始通过实施导师制加强创新创业教师培养工作,促进创新创业教师综合素质的提升。但就目前来看,基于导师制的大学生创新创业教师培养工作还面临着一系列困境,主要表现为缺乏专业管理机构,招聘机制不完善,缺乏导师数据库;未能科学匹配导师,缺乏科学培养计划,过程管理力度不足;考核评价机制不健全,激励机制不完善。对此,各高校还须通过设置专业管理机构,完善招聘机制,构建导师数据库;科学匹配导师,制订科学培养计划,加强过程管理;健全考核评价机制,完善激励机制,从而促进导师制在大学生创新创业教师培养工作的有效应用。
关键词：
导师制 大学生 创新创业教师 教师培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
王恒平
社会转型和产业结构调整需要具有创新精神和创业技能的人才,轨道交通高职院校依托行业办学,在创新创业型人才培养方面虽有独特优势,但尚未形成成熟的学科体系,需要政府、行业、高校、学生配合联动,推动创新创业取得实效。
关键词：
高职院校 创新创业 实效
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘晖 楼霄
当前,我国正处于产业转型升级阶段,产业的发展需求加大,职业技能型人才缺口大。高职院校作为培养职业技能型人才的主阵地正面临着巨大变局和挑战。在新形势下,高职院校应主动担负起开展创新创业教育工作的重任,将创新创业教育工作作为人才培养的重要内容,转变和调整人才培养方案,以更好地推进高职院校创新创业的改革和发展,不断提高高职院校创新创业人才的质量。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
苏红伟 唐兴芳
培养创新人才是不同发展阶段、不同形态社会对教育的基本诉求。通过对我国部属农林高校创新创业教育改革实施方案文本分析可知,在开展创新创业教育改革发展目标方面高度认同,在组织机构设置方面高度重视,在选择举措方面高度完备。同时存在目标定位无特色又高度雷同,相关部门间协同育人机制缺失以及对发力点缺乏明晰的判断等问题。推进范式转换,设置创新创业教育专业、建立创新创业教育监督执行机构成为当下破解创新创业教育改革困境的重要选择。
关键词：
农林高校 创新创业教育专业 范式转换
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊花
作为一个新兴产业,文化创意产业较大的市场发展空间与稀缺的人才资源之间的矛盾日益突出,制约着文化创意产业的进一步发展。为了克服文化创意产业发展的人才瓶颈,高职院校应以提高人才培养质量为核心,主动将创新创业教育融入文化创意人才培养全过程,加强顶层设计,从培养文化创意思维、创新创业教育课程体系、加强文化创意师资队伍建设、丰富文化创意活动载体、搭建文化创意实践平台等五个方面着手,积极探索提高文化创意人才培养质量的实现路径,为文化创意产业提供智力支持和人才保障。
关键词：
创新创业教育 文化创意人才 困境 出路
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