- 年份
- 2024(9657)
- 2023(13613)
- 2022(11113)
- 2021(10639)
- 2020(8600)
- 2019(19983)
- 2018(19993)
- 2017(36489)
- 2016(20669)
- 2015(23436)
- 2014(23747)
- 2013(22256)
- 2012(20072)
- 2011(17761)
- 2010(18392)
- 2009(16575)
- 2008(16390)
- 2007(15141)
- 2006(13191)
- 2005(12125)
- 学科
- 业(82167)
- 济(77262)
- 经济(77172)
- 企(75187)
- 企业(75187)
- 管理(70691)
- 方法(34380)
- 业经(27866)
- 农(26332)
- 数学(26168)
- 数学方法(25571)
- 中国(25067)
- 财(24566)
- 技术(22782)
- 教育(22518)
- 理论(21910)
- 农业(18925)
- 务(18699)
- 财务(18656)
- 财务管理(18629)
- 企业财务(17516)
- 制(15524)
- 和(14841)
- 地方(14750)
- 策(14364)
- 划(14015)
- 技术管理(13711)
- 教学(13498)
- 学(12502)
- 体(12041)
- 机构
- 学院(281549)
- 大学(272739)
- 管理(108831)
- 济(104085)
- 经济(101602)
- 理学(92786)
- 理学院(91774)
- 管理学(90042)
- 管理学院(89481)
- 研究(83948)
- 中国(62446)
- 京(59483)
- 财(49755)
- 科学(49239)
- 江(46415)
- 范(44572)
- 师范(44317)
- 所(40133)
- 中心(39039)
- 财经(38788)
- 农(38021)
- 北京(37851)
- 技术(37548)
- 州(37226)
- 教育(36304)
- 业大(35822)
- 研究所(35690)
- 师范大学(35275)
- 经(34960)
- 职业(34881)
- 基金
- 项目(175774)
- 科学(142105)
- 研究(142043)
- 基金(122218)
- 家(102331)
- 国家(101189)
- 科学基金(90006)
- 社会(86623)
- 社会科(81826)
- 社会科学(81806)
- 省(74690)
- 教育(73829)
- 基金项目(64060)
- 编号(62845)
- 划(61588)
- 自然(56083)
- 自然科(54863)
- 自然科学(54855)
- 自然科学基金(53924)
- 成果(51384)
- 资助(49045)
- 课题(46315)
- 创(42137)
- 重点(40061)
- 发(39410)
- 部(39146)
- 年(38981)
- 创新(38169)
- 项目编号(38166)
- 规划(37270)
- 期刊
- 济(122701)
- 经济(122701)
- 研究(90261)
- 教育(68230)
- 中国(66799)
- 管理(46028)
- 财(43056)
- 技术(36191)
- 农(35614)
- 科学(32300)
- 学报(30681)
- 大学(26033)
- 农业(24659)
- 业经(23404)
- 学学(22383)
- 融(22099)
- 金融(22099)
- 职业(21690)
- 财经(18867)
- 经济研究(17881)
- 经(16418)
- 技术经济(16173)
- 业(16090)
- 坛(15265)
- 论坛(15265)
- 问题(15245)
- 财会(14381)
- 技术教育(14379)
- 职业技术(14379)
- 职业技术教育(14379)
共检索到434250条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王涛
高职院校创新创业教育是高职教育不可或缺的一部分。成都职业技术学院在开展创新创业教育过程中,整合政府、行业、企业、学校等多种资源,理顺管理体制,成立创业学院,面向全体学生开展"普及式、分层次"的创业教育,并打造"创业教育区"、"创业孵化区"、"成长型企业区"和"综合服务平台",同时面向社会开展创业培训,共同扶持、孵化校内外创业项目,助力学生创业及其企业成长。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
伦墨华 李建军
《高职院校创新创业教育研究》一书是以知识经济时代和中国制造创新创业号召为背景,论述高等职业院校在创新创业教育中的各项理论研究和实践经验,以多层次的创新创业教育实践教学体系来积极倡导大学生自主创新创业,培养我国专业性人才的创新素质和创业精神,为中国经济的创新发展提供强有力的人才动力引擎。"中国制造2025"并不是单纯的制造业发展战略计划,而是在科技创新和产业升级
[期刊] 经济师
[作者]
王卫华
高职院校作为我国教育事业的组成部分,是为市场经济输送人才资源的重要途径。而推动高职院校创新创业教育模式的应用与发展,能够为当前建设创新型国家提供必需的创新型人才。文章对高职院校探索创新创业教育模式与实践的意义进行了分析,并对当前教育模式存在的问题探讨相应的实践对策。
关键词：
高职院校 创新创业 教育模式 实践探索
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汤洁
针对当前高校毕业生就业形势日趋严峻的现状,本文提出地方高校要树立先进的创新创业教育理念,促进创新创业教育与专业教育有机融合,充分利用地方高校区域优势,依托当地优质资源,搭建平台,开展创新创业训练,探索创新创业能力培育模式的改革路径,从而推动地方高校毕业生更高质量的创业就业。
关键词：
地方高校 创新创业 教育模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭建华
文章首先论述了创新创业教育与专业教育的相容关系,然后分析了创新创业教育与专业教育相容的现状:运行管理机构不统一、缺乏科学完整的课程体系、"双创型"师资缺口严重、创新创业教育文化氛围不浓、创新创业支持政策不集中。最后提出了构建高职院校创新创业教育与专业教育相容的路径:机构整合、课程融合、师资融合、文化融通、项目共建。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钱红
在2015年《政府工作报告》中,李克强总理38次提到"创新",13次提到"创业",尤其两次专门提到"大众创业,万众创新"。李克强总理指出:"大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,既要认真扎实学习、掌握更多知识,也要投身创新创业、提高实践能力。"此后,包括高职院校在内的广大高校纷纷进行创业教育改革。江阴职业技
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈丽娟
创新创业教育是培养创新型人才的一种全新教育模式,高职院校图书馆作为学校办学的重要支柱之一,理应从优化馆藏结构、传授检索技能、开展导航服务、建设网络平台、培养学科馆员五个方面全面对接创新创业教育,肩负起培养高职学生创新创业能力的重任。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田浩
在全面深化改革背景下,推进高职院校创新创业教育具有重要的战略意义。当前,需澄清高职院校创新创业教育在实践过程中的认识误区,明确创新创业教育的重点在创新,而非创业;积极将创新创业教育融入专业,而非另起炉灶;推广项目本位的创新创业教育方式,而非固守课程本位的教育方式;应注重对参与创新创业教育学生的分类,而非千篇一律地开展创新创业教育。深化落实创新创业教育,需要系统把握好创新创业教育的六个维度,即精心谋划、精细管理、精致服务、精准推进、精确落实、精育人才。
关键词：
高职院校 创新创业教育 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘畅
创新创业教育成为世界性的热潮,在国家发展战略的内生需求的促生下,政府出台了一系列有利于和支持高校创新创业教育的政策。基于形势政策分析和国内外高校创新创业教育借鉴,高职院校的创新创业教育要健全组织领导、深化教学改革、转变评价体系、优化师资结构、强化实践育人、重视文化引导,从全面提升高职教育的社会服务功能和高职院校学生的社会适应能力,为国家创新战略的实施,为"中国制造"走向"中国创造"贡献智慧力量。
关键词：
高职院校 创新创业教育 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
舒杨 赵恒
我国高校普遍开展创新创业教育,但是在实践过程中效果却不够明显,成效甚微。本文基于双创时代的背景,结合高职院校学生特点对高职院校创新创业教育开展情况进行分析,并对高职院校开展创新创业教育的工作路径做了若干分析。
关键词：
双创 高职院校 创新创业 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴云飞 徐畅
高职院校以示范建设为契机,以实践探索为基础,以体验教育为范式,践行创新创业教育,基本形成了"四纵四横"的立体化创新创业体验模式。四纵,即创新讲座、创新论坛、创新大赛、创新实践,四横即项目孵化体验、专业技能体验、团队训练体验、创业探索体验。
关键词：
高职院校 体验式 创新创业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘彦军
创新创业教育在黄淮学院已不单单是一种教育类型或形式,已成为一种办学精神和发展模式。学校以创新创业型组织建设为引领,以创新创业文化建设为土壤,以创新创业教育为火种,共同培育创新创业硕果,形成了"组织-文化-教育"三位一体的创新创业教育模式,"多层次、多系统"的创新创业教育体系和"教育启发-实践创新-孵化创业-深化创新"的创新创业教育运行机制。
关键词：
创新创业教育 模式 体系 机制 黄淮学院
[期刊] 职业技术教育
[作者]
戴飞铭 舒良荣
在创新创业人才培养过程中,福州职业技术学院机械工程专业探索采用"项目导入+专利驱动+专创融合+实习实践"培养模式,即以第一、第二课堂培养创新创业素质,以专利发明驱动创新实践,以创新创业大赛检验创新创业能力,以毕业实习平台对接产业创新创业人才需求,构建起"全闭环四步法"创新创业型人才培养体系。该模式极大地激发了学生的学习主观能动性,培育出具备技术创新、产品研发、团队管理、运营服务等综合能力的机械复合型人才。
[期刊] 职教论坛
[作者]
乐乐 雷世平
高职院校创新创业教育模式是高职院校在现行国家实施创新发展驱动、建设创新型国家背景下解决创新创业教育一系列问题的方式、途径与方法,它具有个体性、多样性、动态性和多重性等特征。影响高职院校创新创业教育模式的主要因素有发展环境、价值取向和发展途径等。高职院校已经出现和正在构建的创新创业教育模式主要有:基于面向全体学生的"广谱式"创新创业教育模式、基于竞赛机制的"选拔式"创新创业教育模式、基于发散思维的"体验式"创新创业教育模式、基于校企合作的"实战式"创新创业教育模式等。为了正确选择和运用各种不同的创新创业教育模式,避免和防止各种模式泛化或滥用,需要紧扣"三全"发展定位,抓好广谱式教育模式的运用;坚持因校因人制宜,科学选择适宜的教育模式;统筹兼顾合理配置,强化各种模式的综合运用。
关键词：
高职院校 创新创业教育 模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
鲍世君
随着社会就业压力的激增,高职院校学生的就业成为学校的难题。如何通过其他的方式促进学生就业,就成为当前高职院校研究的重点及热点问题。因此,高职院校应该把构建创业能力模式作为重中之重。
关键词：
高职院校 创新 创业能力 模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
