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[期刊] 职教论坛
[作者]
许广敏 吴洪伟 应方淦
文章梳理了世界各国创业教育的现状和发展历程,指出创业教育包括三种类型:作为素质教育的创业教育、作为通识教育的创业教育和作为职业教育的创业教育。在实践中,必须明确高职院校创业教育的定位:创业教育对大多数学生而言,只能是一种通识教育,必须是一种创新教育,是一种有功能限度的教育,不能对创业教育解决就业问题抱有不切实际的希望。文章还就创业教育课程设置和内容选择提出了相关建议。
关键词：
高职院校 创业教育 通识教育 创新教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘敏
高职院校开展创业教育是应对时代挑战的重要举措,是培养适应新世纪需要的高素质劳动者的前瞻性对策,也是高职院校深化教育改革和实现自身可持续发展的需要。本文阐述了高职院校实施创业教育的意义,对实施创业教育的可行性进行了分析,并总结出高职院校实施创业教育应遵循的基本原则,以期对相应研究领域有所借鉴。
关键词：
创业教育 高职院校 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡蓉 杨彬
现阶段，高职院校的创业教育缺少顶层设计和总体规划，在实施过程中各方缺乏高效的合作与协调，创业法律因缺少配套措施难以落到实处。创业教育是一项庞杂繁复的体系，政府、学校、企业有着共同的利益和目标，应在多元供给主体之间构建纵向和横向的协同机制来推动创业教育的顺利进行。
关键词：
高职院校 创业教育 协同机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋龙余
大学生的创业工作是一项关系到全面落实党的十七大精神,实实在在的关心老百姓的生存和就业,推动社会经济快速发展的"民心工程"。针对当前大学生创业教育的现状,分析了大学生创业中的存在问题,提出了转变观念,充分认识创业教育的紧迫性;齐抓共管,进一步完善管理体制;改进方法,加强对学生职业生涯规划指导;建立体系,推动三个基本建设的应对措施。
关键词：
创业现状 存在问题 对策措施
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑燕宁 江芳
文章阐述了艺术设计专业创业教育的意义,以及转型期高职艺术景观设计专业创业现状分析,如高职艺术景观设计专业大学生对创业认识不够,高职艺术景观设计专业大学生的心理、能力、性格等主观因素不够等。从创业教育目标、开展内容、开展思路、实施方法四方面分析了高职艺术设计学生创业教育的开展,并指出了其特色之处,如从传统的高职艺术景观设计教学模式中突围,探索以就业与创业为导向的教学模式等。
关键词：
高职艺术设计 景观专业 创业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈央儿
当前,高职院校学生自主创业已成为一种趋向。但就目前而言,高职学生创业机遇与挑战并存,优势与劣势并发。作为高职院校的管理者、教育者,在课堂和实践中,要着力培养学生的创业精神、创业技能和创业人格等基本素质。高职院校开展创业教育意义深远,它一方面可以培养学生的创业意识、创业技能和创业素质,另一方面还可以缓解现今社会的就业压力,促进高职院校的可持续发展。从创业教育的内涵入手,分析了当前高职院校创业现状和开展创业教育的必要性,并提出了开展创业教育的有效方法和途径。
关键词：
高职院校 自主创业 创业教育 创业途径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
徐辉
近年来,为适应我国经济体制改革,根据就业形势的变化,国家开始大力倡导创业教育,并且针对我国特殊的国情,在高等院校开展了一系列相关的推广工作。同时,国家教育部积极鼓励开展创业教育,并在1998年将开展创业精神教育列入相关文件。这两年我国正尝试把创业教育明确
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈金生
高职院校大学生创业教育是培养高职学生创业所必备的知识、能力、意识和心理的教育。文章阐述了高职院校开展创业教育的意义,分析了高职院校创业教育的现状、高职毕业生自主创业面临的困境、高职院校开展创业教育的模式,提出了高职院校开展创业教育的对策,更新观念、扫清认知障碍,建立合理的创业教育管理体系,加强创业教育教师队伍建设,强化校园文化建设、营造良好创业氛围,研究创业教育、提高理论素养。
关键词：
高职院校 创业教育 研究
[期刊] 建筑经济
[作者]
鄢林昙 杨玉川
针对高职院校创建工程管理实际,从工程项目启动资金、创建步骤、基建管理、创建评估、创建结果五个方面,详细介绍了高职院校的建设和发展情况,以期对高职院校创建管理工作提供借鉴。
关键词：
启动资金 创建步骤 基建管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
任湘 夏金星 易自力
文章围绕高职院校大学生对高职院校创业教育有关问题的认识来展开调查,通过调查与访谈把握高职院校创业教育的现状,同时提炼41位创业主的创业特点,结合41位创业主的创业共性和高职院校在校大学生创业者在反思教育中提出的对创业教育的建议,提出我国高职院校创业教育的对策:顺应时代及时势的呼唤,提高对创业教育可行性的认识;培养目标的内容多样化;系统化创业课程体系;构建创业教育师资队伍;鼓励基于创业教育的教学改革与管理;培植优秀的学校创业文化;把创业力作为大学生质量评价的最主要指标;从社会挖掘对学校创业教育的支持。
关键词：
创业教育 高职院校 创业主
[期刊] 教育与职业
[作者]
李小兰
随着我国产业结构的调整和高校制度的改革,大学生就业难已成为突出的问题。加强高职院校创业教育可以开拓高职毕业生的就业渠道,对健全学生的素质,促进高职院校可持续发展有着重要的意义。
关键词：
高职院校 创业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈春琳在《中国高教研究》2014年第4期中撰文,阐述了高职院校创业教育制度供给的基本属性、价值诉求以及基于交互属性的高职院校创业教育制度供给的实施路径。交互属性是高职院校创业教育制度供给的基本属性,主要表现在通过对创业教育制度供给进行设计,关注创业教育体系内涵,在充分考虑教育对象需求的基础上规划和描述创业教育制度供给的行为方式,让创业教育的利益相关者之间建立一种
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑禄红
实施创业教育是建设创新型国家的一项重大举措,高等职业院校作为高等教育的一种类型,必然也要求全面开展创业教育。本文在理清高职院校开展创业教育基本认识,进一步分析了目前高职院校创业教育存在的问题,提出了八项提升高职院校创业教育质量的路径。
关键词：
创业教育 意义 问题 路径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈春琳
高职院校不断完善创业教育制度供给,充分发挥创业教育在人才培养模式转型和内涵发展中的重要作用,走自发内生的创新之路,满足社会需求,这是高等职业教育理念和实践创新的必然选择。高职院校创业教育制度供给具有良好的交互属性,能够最大程度地利用各种有效资源实现创业教育体系与人才培养模式的交互、创业教育体系与学校办学定位的交互以及创业教育体系与社会需求的交互,其具体实施路径主要表现为:组织治理结构融入学校办学的顶层设计、课程体系体现人才培养模式的系统变革、评价机制凸显社会需求的满足。
关键词：
高职院校 创业教育 制度供给 交互
[期刊] 教育与职业
[作者]
田和平
提供创业能力,对学生进行创业教育,是职业教育应自觉承担的义务。构建高职院校创业教育体系,有利于我们开展创业教育,提高高职学生在社会上的生存能力,缓解就业压力。高职院校创业教育体系分为教育内容、课程结构和工作机构。
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