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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王倩倩 刘文斌 石静
本文采取问卷调研的方式,对山东省9所高职院校的757名师生进行了创业型大学模型的问卷调查,结果表明:高职院校创业型大学模型是一个五维结构,包含34个项目,其中维度一:强有力的驾驭核心,含7个项目;维度二:扩大的发展外围,含7个项目;维度三:多元的资助基地,含7个项目;维度四:激活的学术地带,含5个项目;维度五:整合的创业文化,含8个项目。此模型具有良好的信度和效度,有利于高职院校创业型学校的构建。
关键词：
高职院校 创业型大学 模型构建
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王秋梅 张晓莲
创新创业教育质量评价受到多种因素的影响，通用型的创新创业教育质量评价体系难有较高信度和效度。基于高职院校创新创业教育在内容设置、核心竞争力、外部情境等方面区别于本科院校的差异性，构建包括要素评价、过程评价、影响力评价三个维度的高职院校创新创业教育质量评价体系，应用层次分析法确定各指标权重，并以中国专科院校排行榜３５强为样本进行实证分析。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
霍雄飞
本文从创业教育的内涵、目的、内容出发，初步构建了高职院校创业教育教师的胜任力模型，研究了高职院校创业教育师资胜任力现状和问题产生的原因，并提出了提高和改善高职院校创业教育师资胜任力的建议。
关键词：
胜任力 高职院校 创业教育 师资
[期刊] 中国成人教育
[作者]
申珊珊 徐淼淼
随着创业教育的深入发展，创业教育评价越来越成为国内外学者关注的重点。面对我国创业教育由量变向质变突破的现实诉求，高职院校急需创建创业教育评价体系来保证我国创业教育的良性发展。基于此，本文以CIPP模型为基础探索构建高职院校创业教育评价体系，并进行实证分析。通过对温州市4所高职院校调查数据发现，高职院校创业教育在背景层面评价较高，成果层面评价最低，在输入层面仍需要加大努力。对此，提出高职院校要继续加强师资建设力度，加大教育经费投入，提高创业教材编著质量，提高创业活动绩效等对策。
关键词：
CIPP模型 高职院校 创业教育 评价
[期刊] 物流技术
[作者]
潘经强
从知识维、逻辑维、时间维三个维度构建地方院校物流创新创业人才胜任特征"冰山模型",涵盖知识储备、专业资质、创新意识、创业意识、挑战精神、洞察力等特征因子。需要分阶段、渐进式推进模型完善,同时发挥竞赛效应的驱动和建构主义的深化作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
段素菊
一个效率低下的学校不可能形成创业型文化,而缺乏创业型文化的职业院校也不可能真正搞好创业教育。美国著名高等教育专家伯顿·克拉克(Burton
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张成
当前高职学生创业意愿不足的影响因素多与创业知识的获取有关。探讨创业理论模型及创业者学习理论，分析知识获取理论及当前高职学生学习特征，以及高职学生创业知识学习模型及影响因素，指出要积极拓宽政府、高校、产业、学生之间的横向联系，提高学生创业实践能力。
关键词：
高职院校 创业学习模型 知识获取
[期刊] 管理现代化
[作者]
谢觉萍 屠凤娜 王云峰
在回顾大量的国外女性创业文献的基础上，描述和发展了性别与创业的过程模型，扩展了工业心理学、组织心理学和创业之间的联系。研究探索女性成为创业者有关的因素：女性的创业动机、机会识别、创业资源获取、成功与绩效，同时对照模型各阶段的文献提出了由期望理论驱动的创业命题假设。研究认为女性创业过程可以通过女性对创业结果的期望进行解释，为如何展现女性创业过程提供了一个独特的视角。
关键词：
女性 创业 女企业家 性别
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
祁伟宏 张秀娥 李泽卉
基于现有创业经验学习研究文献,清晰地界定了创业机会识别、创业者经验、创业学习和创业自我效能的概念,划分其维度,深入探讨了创业者经验对创业机会识别的作用机制,提出相关理论命题,构建了创业者经验-创业学习、创业自我效能-创业机会识别理论模型,为创业者经验实证研究奠定了必要的理论基础。在此基础上,指出研究局限,并对未来创业者经验研究方向进行了展望。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱伟峰 屠立峰
新时代,我国高职教育需要通过培养学生创新创业能力来带动就业能力提升。在分析创新2.0特点、高职院校创新创业教育定位与作用机制基础上,提出了S-E-E概念模型;以苏州经贸职业技术学院创新创业教育为案例,分析"S-E-E"模式在实施过程中的要素、机制和平台设计,对实现路径及学校支撑进行系统阐释;研究发现"S-E-E"模式满足高职院校学生创新创业能力培养所应遵循的"递进式"要求,也符合高职院校创新创业教育的资源现状。
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶玲丽
当前大学生面临着严峻的就业形势，在此背景下，对大学生实施创业教育具有重要的现实意义。文章对创业能力结构进行了重构，并着重分析了个体、家庭、政府及社会等影响高职院校创业教育的相关因素，提出了基于课堂学习的创业教育、基于创业竞赛的创业教育、基于创业实践的创业教育、基于＂第二课堂＂的创业教育、基于情境学习的创业教育、基于个案指导的创业教育等提升高职院校学生创业能力的实现途径。在此基础上，构建了基于创业能力提升的高职院校创业教育新模式。
关键词：
创业教育 创业能力 高职院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
万由祥 方楚勤
中国高职教育发展的历程证明,与市场经济融合的姿态、内涵式发展的取向和创业型道路的选择是保证新兴的高职教育正确起步、持续发展、大有作为的三大支柱,其中,走创业型道路是最具价值的选择。考察一批取得初步成效的创业型高职院校的理论探索及其实践案例,不难发现,它们的创业动因虽各有所别,但其共性特征是动力机制的生成均源于内部驱动与外部驱动两个方面。这在现实性的层面上符合"适者生存"的法则,在辩证法的维度上符合内因与外因相互作用的规律。
[期刊] 西部论坛
[作者]
柏群 曹华玲 朱雪梅
以重庆市高校大学生创业者作为调查对象,综合运用行为事件访谈法和文献检索法等方法进行问卷的编制和数据收集,并采用因子分析和相关性分析等实证分析方法进行数据处理,构建大学生创业胜任力模型,该模型有3个纬度:逆境商(AQ)纬度包括创新能力、解决问题能力、抗压能力3个因子,情商(EQ)纬度包括团队合作能力、自我管理能力、人际关系能力、社会责任感4个因子;智商(IQ)纬度包括专业理论与技能、市场把握能力、战略决策能力3个因子。大学生应树立创业意识,提高综合能力;学校应加强创业教育,创新教育体系;政府应完善服务体系,
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
毋靖雨
大学生返乡创业能力是乡村振兴战略背景下返乡创业大学生获取创业绩优效益的各种能力。科学构建测评模型是对返乡创业大学生的创业能力进行监测、培养的重要前提。文章首先厘清大学生返乡创业能力的操作性定义,基于文献分析与实证调查,初步构建大学生返乡创业能力的测评指标体系,编制大学生返乡创业能力测评量表并创建测评模型。最终构建出的大学生返乡创业能力测评模型,是由大学生对返乡创业所需的特质匹配度、对返乡创业内外环境的情境适应度和对返乡创业过程的持续发展度三个维度及其相互之间各测评指标的权数关系构成。
关键词：
返乡创业 创业能力 创业意愿
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
张红 葛宝山
本文首先在文献分析的基础上对创业机会的概念进行了比较和界定,对创业机会识别的相关概念进行了辨析,然后在回顾创业机会识别研究主要议题的基础上构建了一个"机会识别的影响因素—机会识别过程—机会识别结果—企业绩效"的整合模型,最后总结分析了现有研究存在的不足,并且对未来相关研究的内容和研究方法进行了展望。
关键词：
创业机会 机会识别 机会发现 综述
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文献计量分析
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