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[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢月丽 王燕军
随着高职院校办学规模的逐年扩张，其生源结构日益多元。在此背景下，仍旧沿用传统的教学管理方式，势必无法满足高职学生的个性化需求，进而制约高职学生的全面发展。因此，实施分层教学管理，成为高职院校提升教学质量的必然要求。但就目前来看，高职院校在实施分层教学管理过程中还面临着分层教学教师整体素质亟待提升、分层教学评价体系亟待完善、分层教学管理模式亟待优化以及分层教学管理机制亟待健全等诸多困境。为了有效突破分层教学管理困境，促进教学质量的稳步提升，高职院校还需提升分层教学教师整体素质，完善分层教学评价体系，优化分层教学管理模式，健全分层教学管理机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
阮志刚 黄宁 陈海英
文章阐述了最近发展区的理论背景,指出了高职院校在分层教学过程中面临着学生层次与组别的划分困境、分层教学项目的制定困境以及分层教学的实施困境,进而在最近发展区理论指导下,从合理划分学生层面与组别、制定合理的分层教学项目、采取合理的分层教学实施策略三方面提出了高职院校分层教学出路,以期提高不同层次学生的学习积极性,实现知识与能力的共同成长。
关键词：
最近发展区 高职院校 分层教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
李炜
大数据环境下,我国高职院校科研管理工作正逐渐朝信息化方向发展。在科研管理工作中应用大数据技术,有助于提升科研选题和申报的针对性、建立高效的学术监督体制、提升科研管理工作效率。当前,大数据环境下高职院校科研管理面临着对科研管理认识不足、科研管理机制不够完善、科研管理保障工作亟待优化的困境。为实现大数据对高职院校科研管理的有效作用,高职院校需转变对科研管理的认识、完善科研管理机制、优化科研管理保障工作。
关键词：
大数据 高职院校 科研管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭光亮 杨璐
新常态下高职院校管理的应然表征为本真理念的回归、结构优化的体认及创新驱动的超越。针对当前高职院校管理改革面临的管理"内涵式"发展要求与"外延式"现状之间的矛盾等多重实践困境,文章提出管理环境由"粗放式"转向"生态化"、管理模式由"封闭式"转向"开放式"、管理方向由"弥补性人治"转向"创新性法治"、管理方式由"行政式"转向"合作化"等出路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘凤
实训教学是高职院校人才培养工作的重要组成部分,旨在增强学生的实践能力、职业能力以及职业素养。近年来,随着学生数量的逐年增长,高职院校在实训教学工作中的压力也在持续加大,愈发难以保障实训教学质量。当前,高职院校实训教学面临的困境主要包括实训教学缺乏有效指导,实训室建设质量偏低;师资力度偏弱,实训团队有待完善,经费保障不力;实训教学模式亟待完善,实训教学考核方式陈旧。为着力培养学生的应用能力,高职院校需要组建实训教学指导委员会,提升实训室的建设质量;引入"双师型"师资,构建实训团队,强化经费保障;完善实训教学模式,创新实训教学考核方式。
关键词：
应用能力 高职院校 实训教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
严静鸣
随着经济全球化发展步伐的逐步加快,我国经济产业结构持续优化,急需高素质技术技能型人才,高职院校迎来了重要的发展机遇。特色专业建设是高职院校在市场竞争环境下得以生存和发展的重要战略手段。文章梳理了高职院校特色专业建设的内容,并针对高职院校目前特色专业建设过程中面临的理念定位偏差、专业建设失策、经费投入不足以及管理机制欠缺等困境,提出高职院校特色专业建设的出路,包括转变理念定位、完善专业建设策略、保障专业建设资金、健全专业建设机制。
关键词：
高职院校 特色专业 专业建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈惠惠
当前,我国高等职业教育人才培养质量还无法充分满足行业企业的用人需求,这主要是由于高职院校的课程无法适应行业企业的岗位需求。加快推进高职院校课程改革的步伐,是提升高等教育人才培养质量的必然要求。目前我国高职院校在课程改革过程中面临诸多困境,包括职业标准不尽完善,缺乏认同感;教育资源匮乏,师资力量薄弱;组织机制有待完善,证书制度亟待健全等。为实现高职院校课程与职业标准的对接,需优化职业标准,提升职业标准认同感;加强教育资源与"双师型"师资建设;加强组织机制与"双证书"制度建设。
关键词：
职业标准 高职院校 课程改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王鑫明
德育工作是高职院校立德树人的核心工作。当前我国高职院校德育工作存在忽视社会发展的内在需要、缺乏真正的引导和人文关怀以及单纯强调教师的主导作用、割裂学校与家庭的有机联系等诸多问题。要以"大德育"教育观为指导,构建综合性的德育网络体系,着力社会主义核心价值观的传承与培育,注重育人育心的浸润、渗透的德育教育模式探索。
关键词：
大德育 高职院校 困境 德育模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱佩佩
与高校创新创业教育相比,高职院校创新创业教育具有其独特性,应用性导向较为突出。专业教育下,技术支撑更为有力,产教融合趋势尤为明显,也成为院校创新创业高效发展的坚实基础。然而,在当前环境下,院校教育并未如预期的那样取得丰硕的育人成效和成果,做出比高校更具有标识性的成绩;固有的顽疾渐渐形成了现实的发展困境,如理念认知偏差、课程体系滞后、师资队伍薄弱和协同机制缺乏等,导致高职院校创新创业教育育人本色有限,创新底色不足,发展成色欠缺。为此,高职院校要充分结合高职教育的特点,以促进高职学生高质量就业为立足点,准确把握创新创业教育的内涵和价值;以创新创业教育课程体系为切入点,构建前沿系统的理论与实践教学课程体系;以创新创业教育与专业教育深度融合为着力点,重点加强专业师资队伍建设;以创新创业教育资源聚合为突破点,充分释放产教深度融合的资源整合优势。
[期刊] 教育与职业
[作者]
余辉
教师流动影响着高职院校教师队伍的稳定性,进而影响院校进一步发展。文章从教师流动的社会现状出发,在论述高职院校教师流动的重要意义的基础上,认为高职院校教师流动的困境在于,缺乏完善的制度与法规引导,影响教师劳动力市场的规范性;教师流动趋于无序阻碍落后地区建设,近亲繁殖影响学科结构平衡;对教师重视程度不够,未给予稳定的发展平台导致流动频繁。由此提出应建立规范的教师流动市场,建立健全人才流动法规;加大西部等边远地区流入政策的倾斜力度,拓宽流入来源渠道;优化教师发展的学校环境,建立稳定机制,加强培养力度,以更完善的
关键词：
教师流动制度 高职院校 困境 出路
[期刊] 中国成人教育
[作者]
骆毅
随着高职院校招生规模的不断扩大，其生源结构类型日趋复杂。许多高职院校仍然沿用传统的学生管理手段，以致在学生管理过程中面临着诸多困境，主要体现为管理对象亟待划分，管理体制亟待完善；管理内容亟待优化，管理模式亟待调整；管理手段亟待优化，管理队伍亟待构建，等等。对此，各高职院校还需明确分层次管理对象，完善分层次管理体制；优化分层次管理内容，调整分层次管理模式；优化分层次管理手段，构建分层次管理队伍，从而实现对学生的分层次管理，促进学生管理质量的提升。
关键词：
高职院校 学生管理 分层次管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张紫屏
我国师生互动教学深受凯洛夫模式的影响,存在对教学取向认识不清、形式化互动受到追捧、控制与被控制未从根本上被动摇等现实困境。为此,我们需要深入反思,进一步明确师生互动教学的价值追求及其内涵,立足本国课堂教学实践,准确把握师生互动实质,以学生个性化发展为基本教学取向,推动师生互动逐步走向共生性对话。
关键词：
师生互动 现实困惑 反思 未来走向
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋丽冰
教学管理是高职院校人才培养过程中的一项重要工作,在很大程度上直接影响着人才培养的质量。优化教学管理,促进高职学生的最优化发展是高职院校亟需完成的任务。但基于差异化视角来看,一些高职院校在教学管理工作优化过程中还面临着课前教学管理工作有待完善、课中教学管理工作有待优化,以及课后教学管理工作有待改善等困境。对此,为了充分适应高职学生个体的差异性,各高职院校还须基于差异化视角,完善课前教学管理,优化课中教学管理,改善课后教学管理工作。
关键词：
差异化 高职 教学管理 教学质量
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