- 年份
- 2024(7824)
- 2023(11261)
- 2022(10021)
- 2021(9610)
- 2020(8122)
- 2019(19101)
- 2018(18923)
- 2017(35799)
- 2016(20360)
- 2015(23389)
- 2014(24042)
- 2013(22967)
- 2012(21051)
- 2011(18612)
- 2010(18454)
- 2009(16475)
- 2008(15700)
- 2007(13566)
- 2006(11701)
- 2005(9960)
- 学科
- 济(71647)
- 经济(71560)
- 管理(56792)
- 业(51256)
- 企(43805)
- 企业(43805)
- 方法(34368)
- 数学(29526)
- 数学方法(29142)
- 财(19323)
- 中国(19227)
- 农(18896)
- 学(17829)
- 理论(16066)
- 业经(15834)
- 地方(15239)
- 制(13828)
- 务(13005)
- 技术(12981)
- 财务(12932)
- 财务管理(12908)
- 教育(12694)
- 和(12606)
- 农业(12425)
- 企业财务(12268)
- 环境(11525)
- 贸(11327)
- 贸易(11320)
- 体(11164)
- 易(10938)
- 机构
- 学院(277846)
- 大学(272093)
- 管理(108457)
- 济(97533)
- 经济(95021)
- 理学(93928)
- 理学院(92859)
- 管理学(91104)
- 管理学院(90630)
- 研究(90027)
- 中国(64568)
- 科学(59354)
- 京(59182)
- 农(46385)
- 所(45802)
- 财(45097)
- 业大(43739)
- 研究所(42062)
- 江(40950)
- 中心(40403)
- 范(38306)
- 师范(37902)
- 技术(37370)
- 北京(37101)
- 农业(36437)
- 财经(36230)
- 州(33764)
- 院(33400)
- 经(32882)
- 师范大学(30234)
- 基金
- 项目(194017)
- 科学(150458)
- 研究(144402)
- 基金(135275)
- 家(118072)
- 国家(117014)
- 科学基金(99623)
- 社会(84864)
- 社会科(80052)
- 社会科学(80028)
- 省(79798)
- 基金项目(72723)
- 教育(69456)
- 划(66579)
- 自然(66247)
- 自然科(64656)
- 自然科学(64636)
- 自然科学基金(63412)
- 编号(62239)
- 资助(56117)
- 成果(50388)
- 课题(44259)
- 重点(43825)
- 部(41818)
- 发(40877)
- 创(40247)
- 项目编号(37640)
- 创新(37313)
- 科研(37122)
- 年(36053)
- 期刊
- 济(105277)
- 经济(105277)
- 研究(77744)
- 中国(56331)
- 学报(46103)
- 教育(44317)
- 农(41279)
- 科学(40777)
- 管理(38060)
- 财(34314)
- 大学(34065)
- 学学(31746)
- 农业(28978)
- 技术(28818)
- 融(19030)
- 金融(19030)
- 业经(17989)
- 财经(16403)
- 图书(16316)
- 经济研究(15848)
- 职业(15700)
- 业(14732)
- 科技(14101)
- 经(13829)
- 问题(13373)
- 理论(13328)
- 版(13113)
- 坛(12676)
- 论坛(12676)
- 技术经济(12583)
共检索到396474条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐雅娜 胡晓旭 赵萍
为实现高职院校专业自主调控机制，在分析和研究现有高职院校内部专业评价体系不足的基础上，采用Ｄｅｌｐｈｉ法建立高职院校内部专业评价指标集，基于系统工程的理论构建评价体系的三级分层结构框架，采用层次分析法计算各指标的权重，并且进行了判断矩阵一致性检验。通过对辽宁省交通高等专科学校４年专业发展状态的测评，证明该系统能科学、稳定、实时地监控专业的发展轨迹，可以为高职院校的专业建设、诊断和结构调整提供依据。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈华
高职院校构建完善的内部教学质量评价体系,是提高教学质量的有效保障。文章论述了构建高职院校内部教学质量评价体系的意义,分析了目前我国高职院校质量评价中存在的问题,并提出了构建高职院校内部质量评价体系的几点建议,以期为构建高职院校内部教学质量评价体系提供参考。
关键词：
高职院校 教学质量 评价体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭广军 金建雄
基于治理理论、利益相关者理论,高职院校可构建党委与校长、党政管理部门、二级院系教学单位、教师、学生等利益相关主体构成的内部质量保证治理体系的基本框架,以及由决策指导、沟通协商、自主自治、质量监管、质量评价等构成的主要治理机制,据此提出对策建议:健全质量保证治理责任体系,增强质量保证治理一致化水平;健全质量保证治理关系体系,增强质量保证治理协同化水平;健全质量保证治理制度体系,增强质量保证治理程序化水平;健全质量治理文化体系,增强质量保证治理过程化水平;健全质量保证治理平台体系,增强质量保证治理信息化水平。
关键词：
高职院校 内部质量保证 治理体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
张衡宇 王元
高职院校内部治理体系现代化是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要举措,是增强高职教育适应性和实现内涵式发展的必然选择,是实现学校提质培优和增值赋能的内在需求。针对目前高职院校内部治理体系现代化建设性改革意见多、与高职教育实际环境匹配度较低的现状,应积极探索学校内部治理体系现代化建设的有效路径,通过优化重构学校内部治理体系、健全校行企社等利益相关方治理机制、强化学术权力治学作用、推进基层民主管理等举措破解高职院校内部治理发展的瓶颈,明确高职院校未来改革与发展的方向,形成"有法可依、有章可循、有制可规、有绩可考"的院校治理模式,推进治理能力现代化。
关键词：
高职院校 治理水平 治理体系
[期刊] 财会通讯
[作者]
周坤顺 翟华云
高校内部治理评价体系的构建是基于高校内部治理结构改革和完善的基础上,旨在促进高校内部治理结构的不断完善和高校内部治理水平的不断提升。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出要"完善中国特色现代大学制度,完善治理结构。"2010年12月《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》则将北京大学等26所部属高校作为"推动建立健全大学章程,完善高等学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
池云霞 王振杰 张淑艳
随着高职院校教学诊断与改进工作的全面开展,在工作实践中,内部质量保证体系构建问题已开始呈现,这将会直接影响高职院校的高质量发展。高职院校内部质量保证体系构建需要更新体系构建理念,明确体系构建思路与路径,有效解决体系建设中的关键问题。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹高丁 聂强
高职院校内部治理体系现代化是国家治理体系现代化的组成部分,是中国特色现代大学制度建设的重要举措,是职业教育治理现代化的现实所需。制度化是现代化的核心要素,制度治理是实现治理现代化的基础。高职院校现有的内部治理体系普遍存在权力的配置不均、运行失衡、监督缺位等问题,究其根源是制度困境问题,需要持续强化制度意识、理性构建制度体系、有效落实制度执行、健全完善制度反馈,把制度治理效能转化为内部治理效能,实现高职院校内部治理体系现代化。
关键词：
制度治理 高职院校 内部治理体系 现代化
[期刊] 教育与职业
[作者]
熊威 吴访升
当前高职院校内部治理体系在解决多元共治、权力共享、约束制衡等方面存在五重困境,即利益相关者的参与困境、学术权力与行政权力的平衡困境、二级管理的落实困境、治理过程的透明化困境、治理文化的熔铸困境、治理能力的提升困境。破解这些治理困境,亟须全方位推进现代高职院校制度建设,建立由"五位一体"内部治理结构、"一章八制"制度体系、"五纵五横"内部质量保证体系、"制度化"内部控制体系、"数据化"治理平台构成的内部治理体系。
关键词：
内部治理 高职院校 二级治理
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴昊 费云生 周海英
信息化治理有助于高职院校构建扁平化组织，实现内需驱动的办学愿景；强化交互式信息沟通，形成协同参与的办学合力；开发智慧化应用，助力精准决策；营造开放式环境，发挥评价反馈的作用。提出完善信息化治理制度、完善信息化治理结构、构建多元化治理模式的优化高职院校信息化治理的建设路径，以期为高职院校提升现代治理水平，加快构建融通融合融汇的现代职业教育体系提供借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙建
高职院校内部治理改革是高职院校主动适应国家治理改革要求、主动配合产教融合发展需求而进行的自我革新,其改革成效直接决定了高职院校利益相关者参与院校治理的积极性和主动性,直接影响到院校发展质量和水平。高职院校内部治理体系改革要围绕治理结构、治理制度、治理方法、治理保障、治理评价五个方面开展系统性改革,形成内部治理改革的质量闭环,提升内部治理改革的质量和成效。
[期刊] 职教论坛
[作者]
程德慧
党的十九届四中全会对新时代推进治理体系和治理能力现代化建设做出了全面部署。长期以来,高职院校传统二元制权力结构存在权力结构固化、权力制约失衡的弊端,造成学校行政化办学日趋严重的倾向。推进学校权力结构重组顺应了国家事业单位改革、行政机构大部制改革和实施产教融合战略的要求,高职院校应加强学校基层党建工作、提升学术主体地位、探索扁平化管理、权力下沉完善校院二级管理等方面改革,科学重组权力结构,不断完善内部治理体系,进而提升治理能力。
关键词：
高职院校 权力结构重组 治理体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
储开峰
对我国高职院校内部管理体系现状进行梳理和分析，总结提炼出目前我国高职院校主要存在政治权力、行政权力、学术权力、民主权力等几个主要内部权力。高职院校内部管理体系存在政府管控较多、学校自主权较小、管理体制僵化、运行机制不顺畅等问题。需要完善法律法规和规章制度，坚持依法治校；建立校院两级管理体制，奠定内部治理基础；完善学术权力体系，建立健全学术组织；健全民主制度，完善监督机制的高职院校内部治理结构优化。
关键词：
高职教育 内部管理 治理 现代大学制度
[期刊] 教育与职业
[作者]
王亚鹏
校本专业诊断是高职院校内部质量保证体系建设的逻辑起点。开展校本专业诊断要以过程主导的教育质量观为价值取向,立足专业与师生共同发展,着眼于诊断的主体性、科学性、常态化和分类指导,应设计契合校本情境的诊断方案和实施程序,将校本专业诊断形成的高效准确、系统全面的诊断结果嵌入内部治理体系,充分发挥专业层面质量保证机制作为高职院校内部质量保证体系建设和运行的内核与基础作用,增强利益相关者的满意度,巩固中国特色高职教育作为我国高等教育发展过程中一个新类型的合法地位。
关键词：
高职院校 内部质量保证体系 校本专业诊断
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴伟 王亚鹏
高职院校内部质量保证体系建设是一项长期工程,科学评价体系的运行效果是进行改进的前提。运用平衡计分卡这一战略管理工具,根据学校的愿景与阶段性发展矛盾,构建内部质量保证体系运行效果评价体系,借助智慧校园的信息化管理技术实现大数据整合与分析,形成体系运行的诊断报告作为体系改进的依据,从而确保人才培养质量的不断提高。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张武 周婷
高职教育是我国教育体系的重要组成部分，有两个问题困扰着高职教育的发展。一是专业布局与产业结构的不匹配，称之为外向问题；二是专业建设与发展的薄弱问题，称之为内向问题。本研究的目的是寻求基于绩效的专业评价的理论基础，建立符合高职特点的绩效型专业评价的体系。在文献研究的基础上，给出了基于绩效的七个关键成功因素及相应的关键绩效指标。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
