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[期刊] 职教论坛
[作者]
曹叔亮
高职院校内涵建设是高职院校改革与发展的基本命题,加强内涵建设是高职院校乃至整个高职教育改革与发展的逻辑基点。文章从事物发展的内在逻辑出发厘清高职院校内涵建设的逻辑关系、建设使命、系统要素,探讨内涵建设的主体、内容与途径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱璋龙 赵刘
高职院校内涵建设是实现教育功能目标的必由之路,包括学校愿景规划、专业建设、师资队伍建设、教学模式改革、学生职业素质养成、学校文化建设6大要素。要素建设构成内涵建设"行动系统"的核心。高职院校内涵建设可以促进教育系统结构完善,是教育系统的"合意性发展"。内涵建设既要构建育人要素,又要理顺各要素之间的关系。关系处理决定着"合意性发展"的质量,"行动系统"与"合意性发展"共同组成了高职院校内涵建设的两条主线,促进高职院校核心优势的生成与发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
甘华银
建设一批综合办学水平领先的优质高职院校,是国家优质校建设的基本愿景。为此,多数优质校建设单位确定了办学体制机制创新、高水平专业建设、高水平师资队伍建设、产教深度融合、国际交流与合作、社会服务能力提升和校园文化建设等项目任务,项目之间的逻辑关系是优质校建设的内涵机理,其中,体制机制创新是优质校建设的内生动力,专业建设是优质校建设的核心任务,产教融合是优质校建设的基本主线,师资队伍是优质校建设的关键依靠,信息化是优质校建设的重要支撑,国际交流合作是优质校建设的内涵拓展,社会服务是优质校建设的最终归宿,文化建设是优质校建设的境界提升。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘传喜 李秉强 黄磊
高职院校"双高"建设是后示范时期高职建设的新目标。高职院校双高建设应理顺高水平院校和高水平专业之间的关系,突出以产教融合为主线,从构建基于人才紧缺指数的职业教育与区域产业发展融合动态监测机制、识别高职院校培养方案和质量监控与产业链及所需能力的匹配性、制定"高水平高职与专业"认定的科学评价标准、探索政校企协同的"双高"建设推进政策等方面加强建设。
[期刊] 职教论坛
[作者]
董刚 杨理连
当前高职教育已进入内涵式发展的关键时期,其中课程体系改革、师资团队构建、产学研结合、国际交流合作、文化建设、办学体制机制创新等均是高职内涵发展模式的要素。高职内涵式发展应遵循课程体系改革特色化、师资建设配套化、产学研一体化、国际合作多样化、文化建设兼容化、办学体制机制制度化等基本途径。
关键词：
高职院校 内涵式发展 要素分析 建设途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
涂三广
专业是职业院校人才培养的载体。有效推进职业教育专业建设,学校不能只停留在专业自身"怎么建",更须深入分析"为什么建";为什么建是专业建设存在的前提和基础,怎么建是专业自身价值的实现方式。在专业建设实践中,学校要首先回答为什么建,再考虑怎么建。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张磊 吕景泉
本土师资培养先行是鲁班工坊创建国际品牌并成功向境外提供国际公共产品的关键。在教育社会学框架要素里，将中国职业教育的模式、标准、装备和资源等融入对本土师资的职业能力提升过程中，通过教师能力养成、教师能力提升、骨干素养进阶、专家成长引领和认证体系构建等阶段探索本土师资在知识、技能和态度方面能力的进阶式提升行动路径，是解决鲁班工坊本土师资能力建设的整体方案。标准化进阶式EPIP认证体系的建设是该方案系统推进的归结指向。
[期刊] 职教论坛
[作者]
欧阳丽
“课程美育”是广泛挖掘课程中的美育元素进行审美教学的教育实践活动。高职院校的“课程美育”，有着“以美育人”的工具性、“全面发展”的目的性和“显隐结合”的载体性。结合高职院校新时代“大国工匠”人才培养需求，依据美育规律，以工匠精神为核心来实施高职院校“课程美育”，引导工匠精神根植于心、外化于技、持之于行。遵从课程作为教育性经验的规律，从“内生融入”的教学设计、“协同联动”的教学组织、“师生共鸣”的教学策略、“增值发展”的教学评价等实践路径，实施“课程美育”。为落实“立德树人”根本任务，开创高质量美育新格局，落实“五育并举”的教育治理提供借鉴。
关键词：
课程美育 以美育人 工匠精神
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁明义 马君
加强内涵建设是新时期以质量为本建设高职院校的必由之路,是提升高职院校核心竞争力的基础性工程。文章探讨了高职院校内涵建设的复杂性及存在的问题,指出了高职院校内涵建设的四个具体路径,并提出了几点策略性思考。
关键词：
高职 内涵建设 路径选择
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邢平均
在"十一五"时期乃至整个战略机遇期的20年里,中国高等职业教育的发展,将由规模扩张转向提升质量为核心的内涵建设。高职院校内涵建设具有复杂性、多样性、长期性特点。本文从人才质量、办学特色、科学管理三个方面系统论述了高职院校内涵建设的战略重点。
关键词：
人才质量 办学特色 科学管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许士群
我国的高等职业教育办学规模扩张与内涵发展的矛盾日益突出。为使高职教育实现科学发展,从而更好地为区域经济社会发展服务,加强内涵建设、提高高职教育的办学质量已经成为高职教育的首要任务。高职院校加强内涵建设应从办学理念及战略地位、人才培养模式改革、专业建设、教师队伍建设和课程建设几方面着手,应特别重视特色办学,突出品牌建设,确立品牌发展战略。
关键词：
高职院校 内涵建设 理性思考 对策
[期刊] 会计之友
[作者]
宋英慧 安亚人
会计对象要素的形成逻辑及内涵至今尚未形成逻辑一贯、表述清晰的解释。这种情况反映出学界对会计基本理论的研究尚有不足。文章采用规范研究的方法,通过交易分析的视角解释了会计对象要素形成的逻辑及其内涵,进而厘清了六大会计对象要素的内涵,有助于丰富会计基本理论的研究内容和研究思路。
关键词：
交易活动 经济资源 会计对象要素
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐微 陶文娟
打造高水平高职院校和高水平专业群是当前我国高职教育发展的重中之重。高水平高职院校建设的内在逻辑是中国经济转型升级的战略需要、作为职业教育大国的内在需要、区域经济社会发展的必然需要和高职教育发展规律的进阶需要,其内在属性是以高水平院校群体为引领、高水平专业群为支撑、高水平人才培养为核心、高水平教学体系为重点、高水平社会服务为标志、高水平治理体系为保障。当前我国高水平高职院校建设的应然理路是要强化政策调控,发挥政府部门的决策引导职能;强化诊改把脉,提升院校的专业优化能力;强化双师型队伍建设,促进师资的结构优化和内生能力;强化评价保障,促进多元主体共同参与评价管理与服务。
关键词：
高职院校 内在逻辑 应然理路 职教20条
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建军
探索高职高专课程标准建设的基本原则、路径与方法。理清高职课程标准建设的基本内涵和关键点,本文以专业人才培养方案为依据,根据职业岗位需求确定课程培养目标,以促进学生能力发展;根据岗位任务,确定课程标准建设的知识、能力、素质模块;以"职业性"和"行业性"为核心,强化学生职业情感与职业素养的养成,建立符合学生发展需要,适应高职院校实际应用的课程标准。
关键词：
高职高专 课程标准 建设内涵
[期刊] 教育与职业
[作者]
王志兵
高职院校混合所有制改革是深入推进办学模式的体制机制创新,落实"深化产教融合、校企合作"的重要载体。只有全面理解国家政策内涵,准确掌握政策导向,明晰混合所有制改革的主体对象、厘清四种实现形式、把握投入要素和定位,形成参与各方相互的认同、理念的相同、目标的趋同、行动的协同、责任的共同,才能探索出高职院校混合所有制改革的成功发展之路。
关键词：
高职院校 混合所有制 逻辑 内涵
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