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[期刊] 教育与职业
[作者]
彭桂芳
兼职教师培养是高职院校师资队伍建设的重要环节。针对兼职教师培养中的问题,采取一系列的措施加大对兼职教师的培养力度,使兼职教师队伍更适合高职院校的教学规律,为高职院校的新发展发挥更大的作用。
关键词：
高职院校 兼职教师 培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗三桂
高职院校由于其自身发展的局限性、受国家经济实力的制约和自身可持续发展的需要,走专职教师和兼职教师相结合的道路将是师资队伍建设中的一个长期战略选择。本文以高职院校为切入点,从五个方面对高职院校聘任兼职教师的积极意义进行了论述。同时,对如何加强高职院校兼职教师的管理提出建议。
关键词：
高职院校 兼职教师 师资建设 管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
李久华
文章首先简要介绍了人力资源开发理论。然后分析了应用型院校兼职教师管理问题:相关法律政策有待完善;兼职教师管理机制不健全;资金投入来源单一,兼职教师缺乏身份认同感。最后提出了人力资源开发视角下应用型院校兼职教师管理对策:完善法律政策;健全兼职教师管理机制;开拓资金支持渠道,打造兼职教师信息库。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王国庆
高职院校兼职教师管理存在来源复杂、结构不合理,聘用不规范、人员不稳定,教学能力不强、教学效果不理想以及体制外、边缘化等突出问题。解决问题的关键是改变对兼职教师管理的临时观念、短期观念、应付观念,真正将其视为专业教学团队中不可替代的部分,规范遴选聘用程序,增加行业企业专家、能工巧匠的比例与数量,加大投入和支持力度,积极创造条件吸引其参与课程体系建设和课程开发,教学管理部门也应进一步完善管理与服务机制,建设管理与服务平台。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙玉中
兼职教师在实践中已经成为高职院校师资队伍的重要组成部分,成为高职院校进行技术技能专业授课与实践教育的重要支撑。国家教师资格制度法律体系基于其滞后性而使高职院校兼职教师处于身份尴尬境地。但职业教育发展的客观需要促使职业教育领域法律法规及政策赋予兼职教师合法地位,但这却存在与上位法产生效力冲突的嫌疑。问题的解决需要坚持依法治教原则,顺应高职教育发展需求,调适法律、行政法规以及政策之前的矛盾冲突,赋予兼职教师合法身份及地位。
关键词：
高职院校 兼职教师 教师资格 身份
[期刊] 教育与职业
[作者]
卞华 王银银 王军
高职院校兼职教师队伍建设对加强高职院校内涵建设,提升高职院校实践教育教学质量,促进高职院校师资队伍建设,发挥着不可替代的作用。文章针对高职院校兼职教师存在的聘任管理不规范、队伍不稳定、人文关怀不到位、考评体系不健全等问题,提出了规范聘任选拔机制,建立兼职教师资源库;搭建校企合作平台,构建专兼职教师团队;加强人文关怀及培训,提升教育教学能力;完善评价激励机制,激发兼职教师主观能动作用等相关措施。
关键词：
高职院校 兼职教师 队伍建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘朝晖 蔡龙文
近年来,高职院校兼职教师数量随着其办学规模的不断扩大而逐年增加。如何对兼职教师进行有效管理,如何避免兼职教师的聘请和使用流于形式,如何发挥其在高职办学过程中的重要作用成为许多高职院校亟待解决的问题。
关键词：
高职院校 兼职教师 有效管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王振洪
随着高职院校兼职教师数量的增长,如何实行兼职教师的有效管理,充分发挥作用是管理部门亟待研究的课题。针对兼职教师的职业特征,构建"以合作基地为平台,以分类管理为核心,以绩效考核为保障,以文化融合为目标"的兼职教师有效管理框架,将有益于破解高职院校兼职教师管理的困境。
关键词：
兼职教师 有效管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
廖钦初
建设兼职教师队伍是实现工学结合人才培养模式的重要手段。通过加大来自行业企业的兼职教师的比例,建立兼职教师优质资源库,加强对兼职教师教书育人能力的培训,创新兼职教师的管理机制等措施,建立一支相对稳定、水平较高、结构合理的兼职教师队伍,是高职院校加强内涵建设,实现工学结合人才培养模式,培养"高素质、高技能"型人才的基本保证。
关键词：
高职院校 兼职教师 师资建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈强 卞华
兼职教师在高职院校中的作用越来越重要。文章在简要分析高职院校兼职教师管理现状的基础上,从制定科学合理的兼职教师管理制度、建立有效可行的兼职教师培养模式、探索建立高职院校兼职教师职称评审机制、推行发展性兼职教师评价机制以及强化兼职教师的激励机制等几个方面提出了高职院校兼职教师有效管理机制的构建思路。
关键词：
高职院校 兼职教师 有效管理机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱平
兼职教师教学能力的提升是高职教育领域普遍关注的话题,兼职教师教学质量的优劣已成为影响高职院校整体教学质量的重要因素。根据高职院校兼职教师教学能力培养实际情况,借助现代信息技术手段,构建"引领式"兼职教师教学能力培训平台,是提升兼职教师教学能力的新途径。引领式兼职教师教学能力培训平台主要由课程与资源系统、管理系统、同步视频互动教学系统、评价系统四个部分组成。
关键词：
兼职教师 教学能力 培训平台 高职院校
[期刊] 职教论坛
[作者]
李淑芳
从企业兼职教师队伍建设的现状出发,分析了工学结合人才培养模式下企业兼职教师队伍建设存在的主要问题,提出企业兼职教师队伍建设要遵循与时俱进原则、灵活原则、有效衔接原则和导向性原则。根据这些原则,完善企业兼职教师队伍建设,要推动企业兼职教师社会认证制度、建立健全企业兼职教师资源库、为企业兼职教师提供岗前培训、减轻企业兼职教师教学辅助工作、完善企业兼职教师评价机制、完善企业兼职教师薪酬和培训机制。
关键词：
工学结合 企业兼职教师 管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹勇
职业发展理论视角下高职院校兼职教师教学能力提升路径为:一是教师层面:兼职教师应重视自身师德建设,以及坚持主动学习,促进自身专业发展。二是院校层面:高职院校应高度重视兼职教师的作用,制定行之有效的兼职教师管理制度,建立兼职教师校本培养体系。三是企业层面。企业应转变传统观念,提供必要的教学支持,加强校企合作基地建设,加强教学考核制度建设。四是政府层面。政府应积极鼓励企业参与高职教育,促进校企合作,为企业参与教学工作提供经济保障。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨春平 罗小秋
企业兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,推行兼职教师职称评审,是政府切实加强企业兼职教师队伍建设的重大举措,对提升高职教育内涵、提高人才培养质量、增强高职吸引力、促进兼职教师个人全面发展等均具有重要意义。《国家教育事业发展第十二个五年规划》提出"完善职业院校兼职教师制度,允许职业院校自主聘用
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