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[期刊] 职业技术教育
[作者]
冯宁
对于以培养实际工作基本能力和基本技能为中心的高职教育,其公共基础课程改革要确立质量、效益和发展"三位一体"的课程目标,凸显基础性、综合化和服务于专业教育的课程功能。从改革与创新的视角,高职公共基础课程改革必须以"必需、够用"为度,重组课程体系,创新教学方式,拓展实践教学形式,创建开放性的教学环境,利用网络教学平台实现学生个性发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
桂德怀
高职公共基础课程在高职院校存在３种困惑：高职院校到底要不要上公共基础课程，高职院校该上哪些公共基础课，高职院校如何上好公共基础课。高职公共基础课程的本原有两个视角：高职公共基础课程的缘起，高职公共基础课程的作用。高职公共基础课程的发展有３条路径：合理定位、改革创新、建章立制。
关键词：
高职公共基础课 困境 本原 发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
李冬影 陈慧颖
学生审美需要是心理方面较高层次的需求,高职院校学生审美的需要对艺术设计基础课教学有着现实意义。以三大构成课程为例,通过对艺术基础课程教学现状和学生审美需要的分析,探讨从满足学生审美需要角度出发改进艺术基础课程教学,提出创新课堂教学、教材建设、引导学生自主学习,以及教学与校园文化建设相结合等几方面对于艺术基础课程教学的创新。
关键词：
审美需要 艺术基础课 三大构成
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈博旺
教学评价是课堂教学的重要组成部分之一,对于学生学业效果的考核分为三种评价方式:诊断性评价、形成性评价和终结性评价。形成性评价专注于教学过程中学生的互动表现。在总结形成性评价的定义与研究现状的基础上,结合高职院校公共基础课程形成性评价的不足,尝试从评价主体多元、评价方法多样、评价内容多面、评价标准多核四个方面提出高职院校公共基础课程形成性评价的构建与运用策略,希冀为高职院校公共课程教学提供理论和实践参考。
关键词：
形成性评价 公共课程 高职院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘兰明 郑永进 王佼
教育部印发的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》对公共基础课的课程设置提出"严格按照国家有关规定开齐开足"的要求。针对公共基础课程是否严格按照国家有关规定开齐开足的问题,课题组对全国30个省市的723所高职院校进行了问卷调查。研究发现,当前我国高职院校公共基础课课时总体不足,四成左右学校的公共基础课课时不足总学时的1/4;公共基础课课程设置的规范性不够,数学、语文、心理健康、传统文化、职业素养和军事类课程没有按照规定开设;公共基础课课程设置的科学性有待加强,一定比例的学校未开设党史国史、创新创业、英语、信息技术和体育等。依据国家有关规定,高职院校需要强化公共基础课的基础地位,规范公共基础课的课程体系,深化公共基础课的课程改革。
关键词：
公共基础课 课程设置 实证研究 高职院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李涛
高职院校公共基础课程的改革要基于学生终身学习的需求。本文在梳理了我国高职院校公共基础课程改革发展的基础上，针对我国高职公共基础课程教学目标不清、缺乏特色、不受重视等问题，提出了职业化、项目化、信息化这三种课程建设的路径并进行探析，从而为高职公共基础课程改革提供借鉴。
关键词：
终身学习 高职院校 公共基础课程 改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
石丽敏
高职院校公共基础课承担着为学生奠定知识基础、为专业服务、提升学生综合素养的多重职能,其地位和作用毋庸置疑。然而,目前的实际状况却不容乐观,这其中有主客观等多种因素造成,那么,如何凸显高职教育公共基础课的特色,发挥公共基础课在人才培养中的应有作用,使其真正有效地推进人才培养,值得我们认真去研究探讨。
关键词：
高职院校 公共基础课 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜德昌
《中等职业学校公共基础课程方案》的印发,对有效解决中等职业学校公共基础课程与我国经济社会发展、产业对人才的需求以及现代职业教育体系构建严重脱节的问题,将会产生积极影响。《课程方案》从落实立德树人根本任务、完善课程标准和教材建设、积极推进教师和教法改革、全面实施发展性课程评价等四个方面,多元并举深化中等职业学校公共基础课程改革,助力中职学生人人出彩。
关键词：
中等职业学校 公共基础课 改革 持续发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
洪少华
在我国由制造大国走向创造强国的新时期,高职院校开展创新教育非常重要。机械基础课程教学,对培养学生的创新能力有着非常重要的作用,需要深化改革,不断推进高职创新教育,一要运用课程特点,培养创新精神;二要改进教学方法,开发创新能力;三要深化实践教学改革,提升创新能力。
关键词：
机械基础 课程教学 创新教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘兰明 霍丽娟 陈向阳 龙新辉
新时期经济社会发展和产业转型升级对技术技能人才提出了新的更高要求。切实发挥公共基础课在人才培养过程中的基础性作用,是当前高职院校落实立德树人根本任务、创新教育教学育人模式和深化产教融合,提高人才培养质量的前提和基础。从新时期高职公共基础课面临的新要求出发,在充分探讨高职院校公共基础课作用的基础上,梳理当前高职公共基础课存在的问题,从注重课程体系构建、建立渗透交融关系、创新教学方法与手段和优化管理保障机制4个方面提出意见和建议。
关键词：
高职教育 公共基础课 基础性作用
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈智慧
《应用写作》是高职院校普遍开设的公共语文类必修课。将基于职业能力分析的课程开发方法和基于工作情境的学习方式运用于《应用写作》课程改革中,是提高其课程教学实效性的重要途径。高职《应用写作》的课程目标应当依据不同的专业所面向的职业工作岗位及工作任务来设定,并基于职业岗位工作任务来选择课程内容,根据职业能力发展顺序设计课程结构,以项目为载体设计写作学习情境。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
付士静 史枫
创新创业教育对于北京职业院校的转型发展具有重要的促进作用。结合职业院校学生重技能素养的实际特点,开发了一套基于建构主义理论,以先进的信息化教学平台为依托的创新创业基础课程,为职业院校创新创业教育提供了一套完整的课程内容,同时也为培养职业院校创新创业教育优秀师资奠定了坚实的基础。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘骧群
文章从艺术设计专业基础课程创新思维培养方法、教学环境新要求几个方面分析了创新思维培养的多元途径,尝试性探讨高职院校艺术设计基础课程在创新思维培养方面的可能性,力求为日益发展的文化创意产业培养具有竞争力的优秀设计人才。
关键词：
艺术设计 基础课程 创新思维 培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜永兵
"基础课程"是高职院校课程体系的重要组成部分,有其独特的价值定位。对于专业课程而言,其具有基础性的反思功能;作为一"类"课程,是高职院校系统教育的根基;其追求超越实用的终极价值,乃是为了培育整全的人。"基础课程"应以主题思想、问题意识和实践品格为中心,进行"核心课程化"的体系架构。
关键词：
高职教育 基础课程 价值定位 体系架构
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常淑凤 郭领艳 郝丽霞
目前,高职院校加强计算机现代信息科学和信息技术教育,已成为培养高素质、跨学科、综合型、具有创新开拓精神人才的重要组成部分。作者通过对计算机应用基础教学现状的分析和探讨,从教学理念、教学方法、教学设计、教材建设、考试方式等方面进行了改革探索与实践。
关键词：
高职教育 计算机基础课 教学改革
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