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[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭阳
体育教师评价应以提高体育教学效能,促进体育教师专业发展为目的。本文以陕西相关高职院校为调查单位,通过分析研究,针对高职院校评价体系当中存在的问题提出了如下建议:合理分配评价主体权重;把体育教师专业发展作为评价目的;评价标准要有开放性;评价方式要具有科学性等。
关键词：
高职院校 体育教师 专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
许龙成
文章通过对近年来高职院校体育教师的评价制度、评价标准、评价方法以及评价指标体系等研究文献的客观分析,提出了我国高职院校体育教师评价体系研究存在的不足,并给予合理的建议,旨在为高职院校体育教师评价的理论研究和实践提供参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
许龙成
高职院校体育专业青年教师的专业发展目前还存在着相对滞后的教学模式,缺乏活力的等级制度,有待提高的教师声望等问题。要解决这些问题要开展专业学术交流活动,革新高职教育理念;要完善教师等级评定制度,改进完善监督机制;要加大政府教育资金投入,提升高职社会地位;加强青年教师专业培训,优化系统体能指导。
关键词：
高职院校 体育专业 青年教师 专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘娜 刘鲲
从高职体育教师职业自我意识的影响因素、认识现状及差异性着手,分析了高职体育教师职业自我意识,从而促进高职体育教师自身的发展,激发高职体育教师内在的精神力量,达到提高高职体育教师专业素养的目的。
关键词：
高职 体育教师 职业自我意识
[期刊] 上海海洋大学学报
[作者]
刘英
体育教学是一个系统工程,影响和制约该系统工程的因素不仅包括教材、场地器材、环境,而且还涉及到体育教师情感教学的构建与运用。情感是一种无声语言,是人们对外界客观事物是否满足自己需要时产生的态度体验,伴随着认知过程而产生,并对认知过程产生重大影响,情感教学是体育教学中的一个重要环节,情感教学过程是师生不断地进行精神交流的过程,积极的情感可以促进学生认知活动的发展,强化学生学习动机。从理论视角阐述情感教学的内涵、意义,分析情感教学的影响因素,并对如何提升体育教师的情感教学提出构建思路,目的在于提升体育教师积极的情感教学艺术,在充分考虑认知因素的同时,发挥情感因素的积极作用,以激发学生的学习热情,提高...
关键词：
情感教学 体育课程 体育教师 学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李学砦
文章分析了工作生活质量的研究现状及影响工作生活质量的各类因素。根据文献综述、开放式问卷调查以及访谈结果,构建了评价体育教师生活质量的两层次、五维度的理论假设,并在此基础上编制了体育教师工作生活质量测评问卷。
关键词：
工作生活质量 评价 体育教师
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔吉洋
本文阐述了高职院校体育教师队伍建设的理论和政策依据,并结合陕西工业职业技术学院实际情况,从体育教师的数量、结构、素质、培训以及对现代教育技术的学习和应用等方面论述了高职院校体育教师队伍建设的理念和实践。
关键词：
高职院校 体育教师 队伍 建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
崔洪成 齐辉 马尧
高职院校体育教师专业发展是推动高职院校体育教育转型发展、特色发展和内涵发展的重要举措。文章分析了高职院校体育教师专业发展的个人困境、制度困境、课程困境和情境困境,进而提出应激发体育教师专业发展的内在动机,完善体育教师专业发展的相关制度,积极推动体育教师专业发展的主体性回归,积极重塑体育教师合作文化,以促进高职院校体育教师专业发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭芳 刘勤
后现代主义体育教学观是后现代社会中的一种文化反思性理论,其基本概念已被广泛引入到当代体育教育的各个领域当中,因此,对我国现代高职院校的体育教学理论也产生了积极而深远的影响。本文试图从分析我国高职院校体育教师的职业素质现状出发,探讨在后现代主义教学观下,高职院校体育教师专业素质构建的内容和策略,为我国高职院校体育教师专业素质的提高提供有益的参考。
关键词：
后现代主义 高职院校 体育教师 专业素质
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨霄 杨敏
文章采用问卷调查法,对陕西省部分高校青年体育教师再教育现状进行了调查分析。结果表明:陕西省高校青年体育教师的培训口径较窄且深度不够,高校往往重视青年体育教师教学方法的技能培训,轻视科研、学术能力的培养。究其原因,主要是因为陕西省高校缺乏对青年体育教师培训的有效组织与规范,青年体育教师接受培训的时间和精力有限。为此,文章提出设立专门的培训机构,创新青年体育教师再教育模式,建立规范的青年体育教师再教育机制及保障青年体育教师再教育经费投入等建议。
关键词：
青年体育教师 再教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
李玫红 佘德峰
社会的不断进步和教育改革的深入实施,对学校体育教学提出了更高的要求。需要通过构建一支高素质的、创新能力强的师资队伍,来满足学生和社会对体育教学的要求。继续教育在教师成长和发展中的作用越来越明显。体育教师作为学校体育实施的主导者,体育教师的教育能力和水平,将会直接影响到高校体育教学的质量。在分析我国高校体育教师继续教育必要性的基础上,就体育教师继续教育的实施策略进行了深入的探讨。旨在为提升我国体育教师继续教育的质量,实现体育教师师资队伍的可持续发展提供理论参考。
关键词：
继续教育 体育教师 教育发展 必要性
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈华
随着时代的不断进步与发展,高校教育观念和教学方式也得到了崭新改变,具备崇高的师德修养是高校教师必备的职业素养,素质教育是我国高校教育向前迈进的必由之路。但是一直以来,体育教师的师德状况却无法令人满意,体育师德修养在人们心中貌似一直处于滑坡状态,成为人们共同关注的话题。文章根据现阶段体育教师师德修养所存在的问题,采用科学性和客观性原则,对加强师德修养提出了具有建设性的意见。
关键词：
体育教师 师德修养 文化素质 教学效果
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郝传萍 卢雁 王洪云
通过对北京市18个区县小学随班就读体育教师现状进行调查,得出如下结论:北京市随班就读体育教师队伍相对年轻化,多数为专职教师,学历基本能够达到国家和北京市的要求,但教师梯队不够合理和稳定;多数教师具有较长的体育教学经验并具备普通体育专业教学水平,但其随班就读教学经验较少且缺乏适应体育专业知识。多数教师对随班就读学生有一定的认识,但与管理人员相比有显著性的差异。从教师工作状况来讲,工作强度较大,工作所需的场地器材不足,缺乏必要的专业培训和交流,多数教师认为资源教室对教学工作有帮助。需要加强师资队伍建设及对随班就读体育教师的研究。
关键词：
随班就读 体育 教师
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
谢欣池
探讨我国中学体育教师的教学效能感与职业倦怠之间的关系,促进体育教改不断深入和发展,提高我国中学体育师资质量。本研究采用教学效能感问卷和职业倦怠问卷随机对邵阳市400名中学体育教师进行施测。结果表明:(1)教龄长短对于体育教师教学效能感和情绪枯竭、去人格化等职业倦怠具有显著的影响;性别和学历对体育教师的效能感有一定影响但不显著。(2)教龄对职业倦怠各维度有非常显著的作用。(3)体育教师的个人教学效能感与去人格化、成就感两个维度存在显著的线性关系。(4)体育教师一般教学效能感与情绪枯竭存在显著的线性关系。
关键词：
中学体育教师 教学效能感 职业倦怠
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜庆伟 王晓江
陕西省高职院校在专业建设方面存在专业设置重复、专业布点不合理、专业设置与产业发展脱节以及经费投入、师资队伍、实训条件、专业管理无法满足专业发展等问题,亟需构建系统化的专业建设评价体系。其中做好岗位需求调研是前提,强调外部评价与内部自评相结合,同时构建以专业建设评价为主、专业特色评价为辅的"双平台"评价指标体系框架。
关键词：
高职教育 产业发展 专业建设 评价体系
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