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[期刊] 教育与职业
[作者]
吴煜辉 倪亚兰 何文文
职业人格会对个体的职业发展产生重要影响。文章采用霍兰德职业兴趣量表和MBTI人格类型量表考察了426名高职优秀大学生的职业兴趣和职业性格倾向。根据研究结果,文章从强化学生职业兴趣培养、开展有针对性的教育指导及制立健全的教育机制三个层面提出了相关教育建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡维芳 蒋超
通过采用大五人格量表(NEO-PI)对417名高职生进行的职业人格特征调查结果显示:高职生的职业人格特征在神经质、外向性、开放性、宜人性、严谨性5个维度上的得分均为中等偏上。高职生的职业人格发展是一个逐渐变化的过程,从大一到大三呈波浪式的发展趋势,大二的人格发展状况最好;职业人格特征的性别差异不显著;职业人格特征的学科差异显著,理科生在各维度上的得分高于其他学科。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
韦小满 孙立双 刘艳虹
本研究从北京市朝阳、崇文等八个区抽取了约1200名年龄在17-59岁之间的肢体残疾者作为被试,用自编的《肢体残疾者职业人格量表》调查他们的职业人格特征。结果发现,总体而言北京市肢体残疾者的情绪稳定性和抗挫折能力最高,交际能力、坚持性、严谨性和自信心其次,管理能力和责任心最差;随着年龄的增长,肢体残疾者的坚持性、情绪稳定性和抗挫折能力逐步增强,而管理能力逐步减弱;男性肢体残疾者的坚持性、自信心和责任心显著地强于女性,而在严谨性、情绪稳定性、交际能力、管理能力和抗挫折能力上不存在显著的性别差异。
关键词：
肢体残疾者 职业人格 特征分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈彦宏
大学生就业指导工作的任务之一就是帮助学生树立职业目标，制定职业规划，最终实现成功就业。霍兰德职业人格测试是基于美国心理学教授霍兰德提出的职业人格类型论的基础上编制而成的量表，它能对个体职业人格类型进行评估，目的在于了解个体的职业心理特质，这是实现人职匹配的重要的第一步。本文从霍兰德职业人格类型理论出发讨论了职业人格测试的价值和运用，旨在为高校的就业指导工作提供理论依据和现实参考。
关键词：
霍兰德 职业人格 就业指导
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨海珍
比较电大学生和高职学生心理健康及人格的差异,为他们心理教育提供理论和实践上的指导。采用16PF和症状自评量表(SCL-90)对296名电大学生和453名高职学生进行测评。两者在聪慧性﹑稳定性、恃强性﹑兴奋性﹑有恒性﹑敢为性﹑敏感性﹑怀疑性﹑幻想性﹑实验性﹑自律性方面存在极其显著差异;两者在SCL-90比较中,精神病性和其他方面存在显著差异,躯体化和恐怖方面存在极其显著差异。电大学生和高职学生人格特征比较存在很大差异,而心理健康状况比较总体上无差异。
关键词：
电大学生 高职学生 心理健康 人格特征
[期刊] 职业技术教育
[作者]
金明磊 李卓君
加强高职学生核心素养培育是提升人才培养质量的重要手段。运用NVivo软件对305名优秀高职学生案例文本质性分析发现，技术技能应用、积极生活态度、担当社会责任是优秀高职学生核心素养的共同特征。基于此，高职学生核心素养的培育策略为：深化劳动意识，贯通技术技能的提升通道；优化自我管理，生成个体成长的内生动力；细化责任担当，筑牢家国情怀的认同纽带；强化人文底蕴，夯实终身发展的文化精神。
关键词：
核心素养 高职院校 优秀大学生 群体特征
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张海丛
本研究采用问卷调查的方法考察了健听大学生与听障大学生在人格特点上的关系。结果发现 :两类大学生在 16种人格因素中有 4种人格因素差异显著 ,有 3种人格因素差异极其显著 ;在 16种人格因素的综合应用中 ,除新环境中成长能力因素外 ,其它 3种因素均差异显著。
关键词：
人格 听障 16PF
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵文平 高雅琴 李晓
教材编写者是教材建设的重要主体，其中主编起着主导和引领的作用，优秀教材离不开主编的力量。通过搜集获得首届全国优秀教材职业教育类和继续教育类特等奖和一等奖的80本教材的133位主编简历，借助筛选假设理论进行属性划分，并对其身份信号进行分析，得到获奖教材主编的主要特征。针对得出的结论提出建议：第一，拓深产教融合、校企合作教材编写力度，发挥双高院校对于教材编写的优势集聚效应；第二，充分发挥职业教育整体水平发展较高的区域对于教材建设的内生助力作用；第三，以教育家精神引领教材建设，提升教材编写主体的学识素养，以争做新时代大先生为旨向。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张冬冬
在全国教育大会上,习近平总书记强调指出,"要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。"医学高职院校承载着培养创新型、知识型、技能型医药卫生人才的重任,在医学高职院校大力加强大学生廉洁教育是一项具有战略眼光的前瞻性工作。医学高职院校要分析现状、立足实际、研究对策,帮助医学专业学生扣好
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙宁华
大学生道德人格特点的形成，是当代社会经济关系制约和影响的结果。市场经济在一定程度上影响着人们的道德观念和行为选择。文化环境开放对大学生道德人格养成有双重作用。道德人格是指个体在现实生活实践过程中，将特定社会的道德要求经过主体的个性化整合之后，积淀而成的一种具有稳定性的道德化自我。大学生的道德人格是指个体作为大学生这一特定社会角色所表现出的道德
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邵春燕
中华优秀传统文化博大精深、源远流长,汇集了中华民族上下五千年的智慧结晶。当代大学生作为承前启后、继往开来的一代,他们的肩上背负着使祖国未来更加繁荣昌盛的重任,他们的学识与素养也必将影响下一代人。在大学生中弘扬中华优秀传统文化,可以培养他们的优良品德,增强他们的民族自信心与自豪感。如何促使大学生主动传承中华优秀传统文化,如何变大学生在传承过程中的被动接受为主动传习,是高校教育工作者面对的命题。
关键词：
中华优秀传统文化 大学生 素质教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张海丛 钟经华 博岚
随机抽取某特殊教育学院的视力残疾大学生和普通大学生各30名,用卡特尔16种人格因素测验得出了两组被试的16种人格因素得分,并用SPSS进行了数据处理。发现两组被试在乐群性、稳定性、兴奋性、忧虑性、独立性、紧张性方面存在显著差异,在敢为性、怀疑性方面存在极其显著差异。在16种人格因素测验应用上,只有心理健康方面存在显著差异。讨论了感知觉特点、独立能力等多种因素对视力残疾大学生人格形成带来的直接或间接影响,并提出了建议。
关键词：
视力残疾 大学生 人格特征 比较
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王威力 陈亚楠 侯淑梅 马伶伶
从一线教师、教学能力比赛国赛获奖教师、教学管理者、专家评委四方视角,依据扎根理论研究范式,利用Nvivo12软件对中国教育电视台四频道播出的《2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛优秀作品展示》节目30个大赛一等奖视频进行质性研究。通过开放式编码、主轴编码、选择性编码建构职业教育"金课"模型框架,得出职业教育金课的特征是:教师素养和教学团队反映金课的色度,教学内容和教学资源彰显金课的容量,模式创新是金课的闪光点,能力本位是金课的落脚点,精准施教是金课的生长点。得到的启示是:绘制金课地图,推进教师成长,提色增亮;重构教学内容,融合教学资源,扩容增效;创新教学模式,深化行动导向,赋能增值。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡全裕 路晓丽
为了解高职院校女大学生职业生涯、就业辅导需求和职业决策困难等情况,本研究采用女大学生心理辅导问卷、职业决策困难量表(CDDQ),随机调查了江苏省5所高职院校的500名女大学。调查结果表明,高职院校女大学生存在职业生涯和就业辅导需求,不同年级、专业的女大学生职业生涯辅导和职业决策困难情况存在显著差异,缺乏准备和信息是造成女大学生职业决策困难的主要因素。基于调查和实践分析,本研究提出了高职院校女大学生职业生涯辅导的建议与对策,即树立正确的职业生涯与就业观念,形成高职院校女大学生职业生涯辅导体系,加强高职院校女大学生职业生涯辅导的针对性,注重高职院校女大学生职业生涯辅导形式的多样化。
关键词：
高职院校 女大学生 职业生涯辅导
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴建斌 沈娟凤
在高等教育向"普及化时代"迈进之时,大学生面临越来越大的就业压力和职业困惑。霍兰德人格类型理论作为一种人职匹配理论,被广泛运用于职业测试与职业规划领域。文章运用该理论对大学生进行职业性格测试,分析当前大学生职业性格培养的状况,为探索高校大学生职业性格培养提供信息、寻找路径,也为高校就业指导工作提供新的思路。
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