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[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
王真
本文探讨了企业管理模拟实践课的界定、结构和教学方法等问题。本文认为,设置这类课程的目的是使学生在较短的时间内学会整合运用所学知识,体验企业运营全程,掌握发现问题和系统地解决问题的基本思路与方法。
关键词：
企业管理 实践 模拟实践
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
加小双 张晨文
将任务驱动型教学法应用于知识管理课程英文教学能有效激发学生学习兴趣，显著提升知识管理英文教学效果，也有助于为知识管理类课程英文教学实践提供更具实用性和通用性的参考。文章首先从现有文献和实践调研中系统梳理知识管理课程英文教学中存在的普遍问题，进而基于普遍问题尝试从教育者、受教育者、教育内容、教学手段及课程考核等五个维度提出任务驱动教学设计；接着以“知识资产管理”课程实践为例，采用行动研究法探讨任务驱动教学模式在知识管理类课程英文教学中的应用实效，并针对教学反馈中暴露出来的问题提出了针对性的解决方案，用以优化原教学模型。
[期刊] 物流技术
[作者]
余波 兰莹霜
从《供应链管理》课程特点、教学中存在的问题出发,强调实践教学的重要性,设计基于实践的供应链管理课程教学方法,突出实践环节在本课程教学中的重要作用。
关键词：
供应链管理 教学改革 实践教学
[期刊] 图书馆
[作者]
赵蓉英 王旭 亓永康 魏绪秋
知识经济时代,知识作为重要的资源,迫切需要进行管理。高校作为人才培养的摇篮,其知识管理课程的教学模式也应有所变革:将CDIO教学理念引入知识管理课程,并从构思、设计、实现、运作四个环节对课程进行设计与实践。CDIO理念下的知识管理课程教学模式不仅培养学生掌握知识管理基础知识,还提升了他们的协作、沟通与表达能力,符合社会对知识管理人才的需求,值得推广。
关键词：
CDIO 知识管理 教学模式 课程改革
[期刊] 商业时代
[作者]
刘晓静
本文认为,在现代物流管理课程中采用基于工作过程的项目教学法,针对不同的知识点设计多种教学方法,能够提高学生的学习兴趣以及分析、解决问题的能力,让学生在实践过程中学会物流专业知识和技能。
关键词：
现代物流管理 项目教学模式 探索 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢明
供应链课程以培养学生的实际动手能力为目标,以职业能力培养为核心,以商品流通企业经济业务为情境,以任务驱动为主要教学模式设计课程。在全面分析现代供应链管理课程的内容和思路基础上,发现其中存在的问题,阐述了现代供应链管理课程在教学中采取的措施,以及现代供应链管理课程教学中的创新应用。提出在教学过程中应该注重培养学生的职业素养和动手能力,调动学生的积极性,不断提高学生实践能力和创新能力。
[期刊] 财会通讯
[作者]
辛惠琴 徐晓丹
《财务管理》是经济管理学科的主干课程之一,既有理论研究的深度,涉及公司治理、投融资决策和定价理论等经济学研究的永恒命题;它又是一门实用科学,贴近社会经济生活,并体现于现实的企业管理之中。但长期以来,该学科的教学与实践却突显许多不足与矛盾,一方面,学生认为学习很重要也很想学,但学习中又感
[期刊] 物流技术
[作者]
靳荣利
分析了高职供应链管理课程教学面临的困境,提出了高职供应链管理课程改革的思路,在此基础上对课程教学内容的项目化设计、教学载体的开发、职业能力体系的构建、考核方式的改革、课堂教学的实施及理实一体化教材的编写进行了实践探索。
关键词：
虚拟商业社会 供应链管理 课程 教学改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
姬兴华 何玉付 訾兴建
实践教学在高职院校整个教学体系中,是非常重要不可或缺的教学环节。但是,目前高职院校实践教学还存在管理上的诸多问题,很多高职院校重"硬"轻"软","硬件不硬,软件更软"。因此,必须加强实践教学管理,才能实现高职教育人才培养目标,培养出真正符合社会需要的"高技能应用型"人才。
关键词：
高职院校 实践教学 管理 校企合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘中华
企业实践教学是高职教育实践教学的组成部分,然而,当下我国高职教育企业实践教学存在方式利用比较单一、实践教学内容体系没有明确、实践教学工作实施没有形成整体方案等问题,应提高对高职教育企业实践教学重要性的认识,加大实践教学体系建设力度;强化实践教学职能,推进实践教学内容体系建设;改进教学资源配置,为实践教学活动提供有力支撑;深化对实践教学功能与实施方法的整体研究,使高等职业教育模式规范化、制度化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
高锐 高芳 吕国策
在全国高职教学改革的形势下,我们依据应用电子技术专业的培养目标,对"电子CAD"课程进行了基于工作过程的设计和开发,构建了以电路板设计与制作内容为主线,且恰当融合电子产品工艺的课程内容、任务分层驱动与多样考核方法、行为引导型的教学方法和基于工作过程的"理实一体化"教学模式。在立足本课程专业技能点培养的基础上,为后续专业课程和本专业整体人才培养提供了支撑,提高了本专业学生的专业核心技能和竞争力,课程改革成效显著。
关键词：
课程内容 教学方法 理实一体化 教学模式
[期刊] 经济师
[作者]
徐静霞 林海波
通过介绍一个管理学和创业结合的课程,基于整合视频资源、交流平台建设和持续课程质量评估等一系列的重新优化操作,说明了视频资源重新整合和持续追踪评估的重要性,进一步提出了如何把基于大学专业理论体系和现代视频平台连接的慕课系统有效导入社会更大范围,并且增加整体社会效益。
[期刊] 教育与职业
[作者]
周丽华
教师企业实践项目时间考核制的核心内容是明确目的、科学安排、计划引领、慎选企业、任务驱动、匹配时间、效果导向。实施对策是营造舆论环境、科学引导与规划教师职业生涯、建立激励机制、建立有效机制、加强制度建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴旗
高职工科专业课项目化课程从教学设计、资源建设到教学实施，必须通过课程的准确定位，以柔性化设计、差别化教学为指导思想，将课程特有的内涵融入项目化课程设计过程。以《自动检测与传感器应用》课程为例，项目化教学设计和实践，针对机电一体化专业群内各专业的不同要求，对自动检测与传感器应用的典型项目任务划分为公共模块、限选模块和拓展模块，三个模块组合成Ａ、Ｂ、Ｃ三个新递进级别的教学模块，根据学生所学专业及认知能力组织差别化教学，以达到学用相长、因材施教的目的。
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