- 年份
- 2024(9768)
- 2023(13735)
- 2022(11608)
- 2021(10691)
- 2020(9134)
- 2019(21034)
- 2018(20745)
- 2017(39300)
- 2016(21874)
- 2015(25244)
- 2014(26041)
- 2013(25492)
- 2012(23742)
- 2011(21282)
- 2010(21923)
- 2009(20422)
- 2008(20913)
- 2007(19665)
- 2006(17274)
- 2005(15761)
- 学科
- 济(91261)
- 经济(91115)
- 业(83963)
- 管理(82124)
- 企(81665)
- 企业(81665)
- 方法(39052)
- 财(33539)
- 数学(29856)
- 数学方法(29581)
- 业经(26982)
- 务(23859)
- 财务(23810)
- 财务管理(23759)
- 制(23545)
- 中国(22908)
- 企业财务(22533)
- 农(22390)
- 理论(19909)
- 学(19005)
- 技术(19000)
- 和(17898)
- 体(17173)
- 划(16046)
- 贸(15759)
- 贸易(15745)
- 地方(15736)
- 易(15293)
- 策(14900)
- 农业(14497)
- 机构
- 学院(323381)
- 大学(316153)
- 济(128747)
- 经济(125729)
- 管理(122140)
- 理学(102552)
- 研究(101720)
- 理学院(101468)
- 管理学(99916)
- 管理学院(99291)
- 中国(79917)
- 京(67024)
- 财(66315)
- 科学(60144)
- 江(54037)
- 所(51853)
- 财经(50873)
- 农(49518)
- 中心(47769)
- 研究所(45842)
- 经(45676)
- 业大(43802)
- 州(42621)
- 北京(42241)
- 范(40445)
- 师范(40033)
- 经济学(39428)
- 技术(38971)
- 农业(38455)
- 财经大学(37037)
- 基金
- 项目(197437)
- 科学(154655)
- 研究(151153)
- 基金(139158)
- 家(118858)
- 国家(117678)
- 科学基金(101371)
- 社会(92941)
- 社会科(87678)
- 社会科学(87651)
- 省(80745)
- 基金项目(73324)
- 教育(72828)
- 划(65983)
- 编号(64994)
- 自然(63938)
- 自然科(62360)
- 自然科学(62340)
- 自然科学基金(61284)
- 资助(56871)
- 成果(54092)
- 课题(45902)
- 重点(44746)
- 部(44032)
- 创(42774)
- 发(41749)
- 制(41092)
- 性(39750)
- 创新(39727)
- 项目编号(39657)
- 期刊
- 济(154219)
- 经济(154219)
- 研究(95428)
- 中国(72147)
- 财(58849)
- 管理(49891)
- 学报(46106)
- 农(44680)
- 教育(44420)
- 科学(41892)
- 大学(35311)
- 技术(34350)
- 学学(32604)
- 融(29989)
- 金融(29989)
- 农业(29099)
- 财经(26522)
- 业经(25075)
- 经(22838)
- 经济研究(22824)
- 问题(19549)
- 财会(17829)
- 技术经济(17483)
- 职业(17135)
- 图书(17078)
- 业(17064)
- 贸(16074)
- 坛(15627)
- 论坛(15627)
- 会计(15317)
共检索到502783条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡邦曜
高职院校产学结合、校企合作如何才能保证持续、稳定、有效发展,有很多问题需要解决,涉及政府、学校和企业多方面,但从高职院校内部来说,关键是加强内部机制建设。机制建设是内在的,也是自身的问题,先从自身做起,是推动产学结合、校企合作的基础,是源泉和动力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王绍良 周睿棋 贺召平
职业培训是企业提升人力资源质量的主要途径,是高职院校实现服务社会的重要内容。构建校企合作的职业培训工作机制,是职业培训工作持续、稳定、健康发展的关键要素。从职业培训工作的操作层面,探析了运行、管理、保障三大方面的十项机制,以期促进职业培训工作更快更好地发展。
关键词：
高职院校 校企合作 职业培训 机制探析
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘德勇
我国高职院校面临培养大量的高素质技能型人才的艰巨任务。随着我国高校的迅速扩招,高职院校普遍陷入办学条件、人才培养模式以及毕业生就业能力不符合市场需求的窘境。文章首先阐述了高职教育的核心价值,从理念认知滞后、利益交集模糊、制度建设缺位及资源整合力度不足等角度阐述了制约高职院校紧密型产学合作机制有效运作的现实问题,进而提出了革新合作理念、建构利益博弈机制、优化合作规范运行机制及强化资源整合能力等可行策略。
关键词：
产学合作 高等教育改革 制度分析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
缪秋菊 邵琳艳 李俊飞
"人才资源共享"校企合作机制是学校师生与企业人士共同参与办学过程的一种人才培养方式,具有人才资源充分共享、校企互动合作更加深入、职业素质核心凸显,以及校企文化融合提升等特点。高职院校在开展"人才资源共享"校企合作过程中,必须坚持自愿诚信、平等互利、科学合理、目标一致、学校主导等原则。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴岩
应用型院校是我国高技能实用型人才培养的主要阵地,也为国家技术创新与深化体制机制改革储备了大量优秀人才。文章分析了合作教育视角下应用型院校校企合作机制的困境:运行质量低下、形式主义严重、政府管理缺位、企业动力不足。为突破困境应做到以下几点:搭建校企合作平台,确保运行质量;完善校企合作保障制度,促进校企双方务实合作;健全校企合作管理制度,推进校企合作发展;建立校企合作激励制度,调动企业合作热情。
关键词：
合作教育 应用型院校 校企合作 机制困境
[期刊] 教育与职业
[作者]
田明山 白士强
以校企合作为表现形式、以产学结合为实质内容的职业教育模式,是贯穿学校与企业发展全过程的人力资源培养方式。校企合作、产学结合是高等职业教育发展的必由之路,也是高职院校探索由学科本位向能力本位转化的必然选择。校企合作的刚性和产学结合的弹性,使学校教育的职业教育模式具有物质化、开放化和柔性化的特征,使企业管理利用学校教育资源,改善工作过程管理质量,放大了企业人力资源的空间。"2+1"仍然是教学年制,"订单"是以企业需求为导向的教育目标,工作过程导向是基于工作任务的教学组织形式,互惠互利导向是学校教育和企业教育资源的融合。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
史铭之
校企利益共同体是实现技术本科院校与企业深度合作的创新形式。技术本科校企利益共同体的运行机制包括:共同的愿景、文化的共融、资源的互补、利益的共赢以及制度的保障。校企利益共同体的实现路径包括:校企共建二级学院组织机制、建设同工同酬的技术应用型师资队伍、开发企业需求导向的技术教育课程体系、校企共同创建实践教学基地、产学研战略联盟推进技术创新。
关键词：
校企利益共同体 技术本科 校企合作 机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丛彬彬
区域经济与高职教育院校互动的指向性要求、区域高职教育发展的依靠性要求、现代企业发展的时代性要求决定了必须要加强区域性高职院校校企合作机制建设。要解决当前区域性校企合作理念缺失、联动薄弱及职能部门责任缺位等困境,就必须要建立区域性校企合作培育机制、校企利益分享机制、资源共享机制和文化互融机制。在江苏沿海开发中尤其要建立以融合为核心的互通机制、以完善校企合作机制为中心的配套措施和以人才培养质量为根本的培养模式。
关键词：
高职院校 校企合作 沿海开发
[期刊] 职教论坛
[作者]
李建国
校企合作的人才培养模式是高职教育培养人才的重要方式之一,但是校企合作要想取得更大的发展则有待各合作方之间利益的契合。以校企合作方式的多样性为出发点,论述了如何通过组建高职院校董事会的形式深化校企合作运行机制的改革。
关键词：
利益契合 校企合作机制 高职院校董事会
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何小刚
一、高职院校校企合作教育模式1."企业配合"模式这种模式对人才的培养是以学校为主体进行的,企业处于辅助地位。人才培养目标和计划主要由学校提出和制定,并承担大部分培养任务。企业只是根据学校提出的要求,主要采取提供教育资源方式,例如投入设备和资金帮助学校建立校内实训基地,在企业建立校外实训基地,企业专家兼任学校教师,设立奖学金、奖教金等。目前,我国多数高职院校的人才培养都采用这种合作模式。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王欣 董明明
评价一个高职院校的办学成效,其学生的就业质量是一个重要的指标。"校企合作"作为高职院校积极倡导的办学模式,对提升高职院校学生的就业质量有着积极的促进作用。文章阐述了高职院校"校企合作"含义,并结合各地校企合作的实践经验,对高职院校"校企合作"模式进行了粗浅的探讨。
关键词：
就业导向 高职院校 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
廖传林 何琼
本文通过对高职高专院校办学的根本任务、教学的发展方向进行分析,探讨开展专业建设、课程建设的校企合作双赢策略。
关键词：
高等职业教育 校企合作 双赢策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘建湘 文益民
课程是高职教育校企合作的基本单位。目前,高职教育校企合作深度不够、实效不强的重要原因在于没有从课程建设的角度实施校企合作。因此,高职教育校企合作的重心必须下移至课程建设层面。要通过校企合作课程建设的有效实施,扎实推进校企合作。在分析高职教育校企合作课程建设的现状和校企合作课程建设的理论基础上,提出了校企合作课程建设的原则、内容、模型和保障措施。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘平兴
现代学徒制是现代职业教育体系的重要基因,校企合作是构建现代职业教育体系的重要途径之一。2007年12月,重庆九源机械有限公司成为我校第一个在数控专业开展校企联动模式教育教学改革试点深度校企合作伙伴,进行"德国双元制中国化"的实践与探索。2011年7月,我校成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位,探索校企联动方
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘文宏
建设信息化校园已成为高职院校全面提升教学管理水平的必由之路,高职院校IT校园建设存在哪些问题,在IT校园建设和运营阶段有哪些可以选择的模式,如何根据自身情况选择出对自己最为有利的建设及运营模式,本文就校企合作建设IT校园的模式及长效机制进行了研究。
关键词：
高职院校 IT校园 校企合作 长效机制
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
