- 年份
- 2024(5664)
- 2023(8413)
- 2022(7266)
- 2021(7171)
- 2020(5685)
- 2019(13884)
- 2018(13788)
- 2017(24230)
- 2016(14218)
- 2015(16411)
- 2014(16587)
- 2013(15390)
- 2012(14422)
- 2011(13080)
- 2010(13368)
- 2009(11815)
- 2008(11657)
- 2007(10174)
- 2006(9319)
- 2005(8819)
- 学科
- 济(44869)
- 经济(44803)
- 管理(32078)
- 业(26521)
- 企(21742)
- 企业(21742)
- 中国(16487)
- 方法(15192)
- 教学(14334)
- 农(13624)
- 地方(13576)
- 数学(13196)
- 理论(12954)
- 数学方法(12899)
- 制(12551)
- 教育(12001)
- 学(11140)
- 财(10421)
- 业经(10103)
- 体(9969)
- 学法(9171)
- 教学法(9171)
- 农业(8451)
- 融(8278)
- 金融(8276)
- 贸(7875)
- 贸易(7863)
- 银(7655)
- 银行(7630)
- 易(7524)
- 机构
- 学院(184533)
- 大学(180571)
- 研究(69800)
- 济(62501)
- 经济(60654)
- 管理(58852)
- 中国(51138)
- 理学(48422)
- 理学院(47636)
- 管理学(46521)
- 管理学院(46150)
- 科学(43908)
- 京(42362)
- 江(37620)
- 所(36516)
- 农(33577)
- 研究所(32725)
- 范(32394)
- 财(32215)
- 师范(31966)
- 中心(31587)
- 技术(29206)
- 教育(26927)
- 业大(26819)
- 北京(26656)
- 州(26515)
- 农业(26295)
- 职业(26061)
- 师范大学(25841)
- 院(25567)
- 基金
- 项目(115602)
- 研究(90626)
- 科学(89312)
- 基金(76153)
- 家(66895)
- 国家(66201)
- 科学基金(55381)
- 省(50036)
- 社会(49969)
- 教育(48741)
- 社会科(46845)
- 社会科学(46829)
- 划(42003)
- 编号(40793)
- 基金项目(40041)
- 自然(36394)
- 自然科(35441)
- 自然科学(35423)
- 成果(35190)
- 自然科学基金(34797)
- 课题(32615)
- 资助(31650)
- 重点(28105)
- 年(27520)
- 发(25915)
- 部(25392)
- 创(24144)
- 规划(23647)
- 性(23418)
- 项目编号(23063)
- 期刊
- 济(79427)
- 经济(79427)
- 研究(64733)
- 中国(55631)
- 教育(53091)
- 学报(29441)
- 农(29426)
- 科学(26511)
- 财(26280)
- 管理(25017)
- 大学(22725)
- 技术(22570)
- 融(19846)
- 金融(19846)
- 学学(19743)
- 农业(19702)
- 职业(17808)
- 业经(12698)
- 财经(12360)
- 技术教育(12009)
- 职业技术(12009)
- 职业技术教育(12009)
- 业(11717)
- 经济研究(11478)
- 图书(10992)
- 坛(10810)
- 论坛(10810)
- 经(10781)
- 问题(9953)
- 发(9377)
共检索到310424条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
施能进 罗文华 徐茂华
《医药市场营销》作为专业群共享课程同时服务于十多个专业,覆盖广、影响大。以培养各专业特色营销技能为导向、结合各专业就业岗位群的特点对该课程的教学内容进行开发和整合,搭建"共性+特性"的专业群共享课程教学平台,运用"融合性"教学模式,该课程教学实现了与各专业人才培养目标的有效对接,为专业群共享课程的教学改革提供了新的思路与方法。
关键词：
专业群共享课程 医药市场营销 教学改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
浙江医药高等专科学校前身为创建于1984年的浙江省医药学校,1999年12月经浙江省政府批准筹建浙江医药职业技术学院,2002年2月经国家教育主管部门批准正式建立浙江医药高等专科学校,是全国最早独立设置、浙江省仅有的一所医药类专科层次高等院校。学校为省属公办院校,地处浙江省宁波市,行政隶属浙江省食品药品监督管理局,教育业务管理隶属浙江省教育主管部门。学校坐落于浙江东部海滨港城宁波市高教园区南区,与宁波诺丁汉大学、浙江大学宁波理工学院、浙江万里学院等六所本专科院校共享教育教学资源。学校下设药学系、经营管理系、生物与食品系、中药系、医疗器械与制药设备系、基础部等"五系一部"。学校
[期刊] 特区经济
[作者]
孙艳玲 王德祥 张伟
创新创业教育旨在培育学生创新创业精神、提高创新创业能力,倡导构筑在实践基础上的教育教学模式。调查表明,地方中医药院校市场营销专业双创教育存在双创认识不到位,课程设置不合理,平台体系不完善等问题。本文最后,提出了地方中医药院校市场营销专业"双创型"教育教学改革思路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
艾瑛 廖燕 符秋霞
当前区域经济蓬勃发展的形势下,建设一支能够适应高等职业教育,以就业为导向、以实践为前提、强调技能及实践教学的"双师型"师资队伍很有必要。以江西中医药高等专科学校为例,就地方高职院校"双师型"教师队伍的建设展开研究,为促进地方高职院校"双师型"教师队伍建设提供实践依据及建设性意见。
关键词：
区域经济 “双师型”教师 师资队伍建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙铭蔚
高职院校学生文化基础参差不齐,英语两极分化程度严重。为了改善学生英语课学习效果,长春汽车工业高等专科学校尝试进行公共英语课分层教学改革,打破传统分层方法,采用"英语+英中"教学模式授课,即设立分层培养目标、使用不同教材和教学内容开展教学、采用不同评价方式考核,课堂教学效果有了明显改善。实践表明,分层教学的难点或关键在于分班的科学性和合理性,分层班级教学难度定位和教学内容合理编排。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨敏 黄翔
＂互联网＋＂、外贸格局的变化和跨境电子商务的发展，对商务英语专业人才的培养提出了新的要求。为适应社会经济发展对商务英语专业人才培养的客观需求，在深入调查企业层面的跨境电商人才需求状况的基础上，对专业培养目标、跨境电子商务核心课程设置、教学内容和教学方法等方面进行改革，并且抓住创业创新、教师队伍和校企合作三个实践教学改革的关键，以适应高职商务英语专业（跨境电商方向）应用性人才的需要。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈贵超
教改项目在高校教育教学改革中具有十分重要的作用。以桂林旅游高等专科学校为例,分析了教改项目建设在学校教育教学特色发展中的作用以及教改项目建设与教育教学改革之间的相互作用。探明项目建设能加快教育教学改革的进程,推动其科学、快速发展;同时学校教育教学改革可确保项目的顺利完成,使其发挥示范和辅射作用。
关键词：
教改项目 教育教学改革 作用
[期刊] 经济师
[作者]
张卓
基于岗位胜任力的市场营销专业实践教学改革对于培养应用型医药营销人才意义重大。文章以湖南医药学院为例，从岗位胜任力视角分析了市场营销专业实践教学改革的成效与困境，并提出通过构建“三位一体”实践教学课程体系，完善“课内课外”两大实践教学环节，夯实“校内校外”两大实践教学基地，打造“多元立体”实践教学评价体系等策略优化市场营销专业实践教学改革路径。
关键词：
岗位胜任力 市场营销 实践教学 改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
遵义医药高等专科学校由原遵义卫生学校和原遵义中医学校两所国家重点中专合并组建,于2006年2月17日经国家教育主管部门批准,2006年6月20日正式挂牌成立。学校将于2014年10月迁入遵义市新浦校区,占地1170亩,总建筑面积54万平方米,学生规模1万余人学校是"国家园林单位"、市级"平安校区",2009年通过本科教学工作合格评估,2010、2013年思政评估优秀,2012年获批为省级示范高职院校,2012年、2013年在贵州省高等学校门户网站建设评估工作中取得全省第一名、第二名的优异成绩,贵州省首次获得国家卫生主管部门"全国无偿献血先进促进奖"殊荣的高校,全省"精神文明建设工作先进单...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡国良
长春汽车工业高等专科学校物流管理专业以企业人才需求为目标,校企共同为学生设计两个成长通道,即技术发展通道和管理发展通道。在人才培养目标确定之后,采取"订单"人才培养模式和"工学交替、教学伴随"的人才培养模式,校企双方依据职业岗位群设计课程框架体系,强化学生实践技能的培养。为确保人才培养目标的实现,校企共同建立了一套完整的人才培养保障体系,包括内容体系、标准体系、评价体系和过程控制体系。
关键词：
物流管理 高职院校 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
张建军
高职院校以市场需求为出发点,不断培养适合市场、适应企业的市场营销专业人才是专业建设的基本目标。目前高职院校市场营销课程存在课程未能全面地体现综合素质的培育、课程体系设置不适应社会需求、重理论轻实践的现象依然存在的问题,为此应从课程教学改革出发,注重全方位的综合素质培育,依据需求科学设置课程体系,改变重理论轻实践的惯性思维。
关键词：
高职 市场营销 课程改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林琳
相对于传统教育理念来说,"成果为本"教育更加注重教育的实效性、历时性、长期性、终生性,其教育意旨符合当前社会发展对人才培养提出的多重需求。以护理学专业为试点,在理论探索指引下开展立体化的成果式教育改革,通过加大实践教学力度、深化校企合作、加强教学实践基地建设、建立综合能力拓展平台和核心技能竞赛平台等举措,并辅以网络教学平台搭建,实现了"成果为本"的理念应用。
关键词：
职业院校 护理学专业 成果为本 教育理念
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李平
实践教学关系到人才培养的质量。运城幼儿师范高等专科学校学前教育专业深入开展教学模式改革,注重实践教学环节,构建由课内实践教学、校内实践教学和校外实践教学组成的实践教学体系,扎实提高学生职业能力。
关键词：
学前教育 师范专业 实践教学 就业
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周建军
学校与医院共同围绕专业人才培养目标实施各具特色、相互联系和衔接的教学手段与育人方式是院校"双主体"人才培养模式的内涵。在实践中,重庆三峡医药高等专科学校对接行业,为医教协同"双主体"人才共育搭建平台;对接需求优化专业结构,促进医教协同的共生发展;对接合作医院,推进医教协同院校"双主体"人才培养模式改革;对接职业岗位及岗位群,深化课程建设使之更加贴近职业岗位需求。同时,建立医教协同的工作机制,保障共育人才的畅通运行。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭福臣
高等职业院校开展职业技能鉴定工作是对人才培养质量的最终检验,是适应新形势开展教学改革,实施国家职业资格证书制度、落实科教兴国战略的重要举措。在"工学交替"教学模式下开展职业技能鉴定工作,可采取以下措施:推动人才培养方案向国家职业标准延伸;打造"第一汽车职业能力证书"金质品牌,提升学生对职业资格认证的积极性;校内实训与企业实践相结合,切实提高学生的实际操作技能;加强职业技能鉴定的组织管理,鼓励和引导学生考取"多证书"。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
开放奋进的浙江公安高等专科学校
高职院校职后教育培训模式的探索与实践——以重庆电力高等专科学校为例
金融高职院校构建“双创”教育新生态的实践探索——以长春金融高等专科学校为例
上海公安高等专科学校专业建设
长春汽车工业高等专科学校车间式教学模式的改革与实践
金融高职院校复合技能型人才“P+M”培养模式探索与实践——以长春金融高等专科学校为例
基于网络环境下会计实践教学平台的构建与应用研究——以河南机电高等专科学校为例
秉学厚德 擎术济生——访上海医药高等专科学校校长唐红梅
医教协同视角下医学专科院校职业文化建设实践探索——以沧州医学高等专科学校为例
医学类高职院校校园文化体系构建研究——以长春医学高等专科学校为例
