- 年份
- 2024(8277)
- 2023(12064)
- 2022(10576)
- 2021(10164)
- 2020(8539)
- 2019(20156)
- 2018(20244)
- 2017(37855)
- 2016(21364)
- 2015(24409)
- 2014(24774)
- 2013(23877)
- 2012(21897)
- 2011(19704)
- 2010(19603)
- 2009(17470)
- 2008(16978)
- 2007(14812)
- 2006(13195)
- 2005(11359)
- 学科
- 济(76063)
- 经济(75966)
- 管理(56127)
- 业(49904)
- 企(42835)
- 企业(42835)
- 方法(33743)
- 数学(28569)
- 数学方法(28179)
- 中国(22305)
- 农(20697)
- 财(18950)
- 学(18345)
- 业经(18130)
- 理论(17009)
- 地方(16861)
- 制(16505)
- 教育(14415)
- 农业(13491)
- 和(13489)
- 技术(12973)
- 体(12484)
- 教学(12358)
- 贸(12145)
- 贸易(12139)
- 银(11780)
- 易(11753)
- 银行(11728)
- 环境(11706)
- 融(11318)
- 机构
- 学院(288545)
- 大学(285455)
- 管理(109354)
- 济(103874)
- 经济(101248)
- 研究(99440)
- 理学(93854)
- 理学院(92742)
- 管理学(90929)
- 管理学院(90420)
- 中国(71463)
- 科学(64206)
- 京(63112)
- 所(50918)
- 农(49342)
- 财(48908)
- 研究所(46463)
- 业大(44804)
- 江(44117)
- 中心(44086)
- 范(41627)
- 师范(41159)
- 北京(40397)
- 技术(38563)
- 农业(38559)
- 财经(37922)
- 院(36553)
- 州(36008)
- 经(34520)
- 师范大学(33105)
- 基金
- 项目(196851)
- 科学(152334)
- 研究(147599)
- 基金(136826)
- 家(119927)
- 国家(118835)
- 科学基金(100495)
- 社会(86356)
- 社会科(81311)
- 社会科学(81284)
- 省(80031)
- 基金项目(72941)
- 教育(71685)
- 划(67630)
- 自然(66531)
- 自然科(64901)
- 自然科学(64882)
- 自然科学基金(63699)
- 编号(63540)
- 资助(56712)
- 成果(52580)
- 课题(46040)
- 重点(45100)
- 部(42793)
- 发(42239)
- 创(41090)
- 项目编号(38216)
- 创新(38101)
- 年(37558)
- 科研(37520)
共检索到432789条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
王建锋 吴新燕
重构课程体系是课程改革的前提。专业核心课程在整个课程体系中占有重要地位,高职专业核心课程建设必须依据典型工作任务确定行动领域,由行动领域确定学习领域,再由学习领域具体化到学习情境。应遵循先导性与可行性相结合、动态性和稳定性相结合、行业性与地域性相结合、技能训练和社会实践相结合、多元整合和整体优化相结合的原则,在转变思想观念、改进资源配置、优化师资队伍等方面进行系统的改革。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
丁涛
目前,大部分高职院校税务专业的课程设置仍比较脱离工作实际,讲授方法也还是比较传统的授课模式。文章分析了税务专业的课程设置情况,将管理学的"扁平化"理论应用于课程体系的设计,将现有的课程合并重组,在课程的授课方法上,也按照"工学结合"的要求提出一些相关建议。
关键词：
税务专业 核心课程 合并重组 教学方法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
秦萍 闫宁
自动化生产线装调与维护是高职电气自动化技术专业的职业核心能力课程之一,虽然经过了若干轮的改革,但还存在着企业调研深度有限、专家经验挖掘不足;企业主流技术更新较快,学校资源条件较为滞后;学习情境设计质量不高,沿袭技能训练模式;工作过程基本完整,但规范程度较低;评价体系不健全,忽视对综合能力评价的标准研究等问题,需要深化对职业教育课程改革关键概念的认识,改善课程实施的条件,加强课程团队建设,使企业专家深度参与;规范调研过程,深度挖掘信息;设计整体性项目,提升学习情境设计质量;体现工作过程完整性,采用行动导向教
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金友鹏
本文主要阐述了高职院校如何通过实现与行业、企业,与生产过程和岗位任职要求,与技术领域和职业资格标准的横向对接,来推进专业建设与课程改革。
关键词：
对接 需求 专业建设 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘燕 吴玉剑
专业建设是高职院校发展的永恒主题。专业动态机制建设作为其中一个核心要义,在目前的发展中存在责权分配错位、有效供给失位、文化熏陶缺位三大困境。本文结合教育供给侧的主旨内涵、中国制造2025与工业4.0的时代发展要求以及高职院校本身实现可持续发展的需求,从明确专业动态机制建设的思路,保证专业动态机制建设方向精准化;建立多元化的供给侧,促进专业动态机制建设的生态发展;塑造专业动态机制建设精神3个方面对这一机制的建设进行了探究。
关键词：
教育供给侧 高职院校 专业动态机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余明辉 贺平 钟伟成 蒋亚军 郭锡泉 陈长辉
２００６年，依据专业特点，从众多课程开发模式中，选择项目课程进行课程改革，构建了以职业为逻辑起点、以能力为核心的项目课程体系，形成了企业策划项目、实施真实工程项目的项目课程特色。２０１０年后，探寻中高职衔接路径，借鉴＂柔性制造＂的概念提出了课程柔性衔接的思路，针对存在的问题提出解决对策，构建了基于能力分级和生涯发展的中高职衔接课程体系。成果成为中英职业教育合作项目的中高职衔接典型推广案例，成果运用到三二分段中高职衔接实践中，中职学段的录取分数线远超当地普通高中第一批公费生最低录取分，大大提升了职业教育的吸引力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨建林
在课程开发过程中,要依托专业、学校深厚的行业背景,坚持依靠校企合作,坚持对接造价员职业资格标准,坚持对接产业发展方向。准确定位课程在学生职业能力培养的课程体系中的地位和作用,将"科学性、实用性、先进性"融合于课程内容的组织中,较好地彰显了行业性高职院校专业办学的前瞻性与示范性。课程实施将训练情境与造价员岗位工作情境对接,训练内容与造价员岗位工作内容对接,操作训练评价与造价员职业资格考试对接。课程实施的高标准、高质量能够有效培养学生的就业竞争能力和可持续发展能力。
关键词：
工程造价 课程开发 职业资格 实施评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
王永红 王诗瑶
专业课程改革是综合性的改革。针对专业课程改革中存在的问题,简述了专业课程改革的内涵,提出了专业课程改革的核心理念,认为能力聚合前移提高了学生的专业能力,理论分散后撤落实了理论为能力服务的理念,解决了学生不想学理论的问题,专业资源建设为专业课程改革提供了必要条件,多元化考核决定了专业课程改革的成败。分析了专业课程改革核心理念的效用,探索了专业课程改革核心理念的实践。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
成军
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出:"建成一批世界一流的职业院校和骨干专业,形成具有国际竞争力的人才培养高地。"当前,省级统筹的优质高职院校建设正在掀起高职教育新一轮发展热潮,高水平专业建设成为各省优质校建设的核心项目与任务。新时代、新要求,高水平专业建设要立足六个"高",以此全面提升优质校的发展质量。一是服务国家战略的站位"高"。党的十九大提出了我国社会主义现代化建设"三步走"的战略目标,与产业
关键词：
高职院校建设 产教融合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王洪坤 曲丽丽
针对当前高职院校专业英语教学中存在的问题和行业对人才培养需求的现状,我们着力构建以岗位需求为导向、以职业能力为核心、以学生全面发展为目标的高职专业英语课程体系,并就课程定位、课程设置、教学内容、教学方式与手段、师资队伍、评价方式等方面提出改革的应对措施,从而有效地提高学生的语言能力和职业能力。
关键词：
高职院校 专业英语:课程改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡晓晶 俞彤
高职旅游管理专业应以职业能力培养为重点,坚持以能力为本位的原则,充分发挥专业建设指导委员会的作用和旅游企业的资源优势,聘请旅游企业的专业人员参与课程的规划、设计与开发,在进行行业实际情况和岗位需求调查的基础上,共同确定旅游管理专业课程必须掌握的职业能力,制定突出职业能力和素质培养的课程标准,确定专业课程的教学基本要求。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王丽辉
社会经济的发展需要不同层次的会计专业人才。针对高职生的特点,分析了现阶段高职院校会计专业教学存在的问题,提出了进行教学改革的对策和建议。
关键词：
高职院校 会计专业 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
张建军
高职院校以市场需求为出发点,不断培养适合市场、适应企业的市场营销专业人才是专业建设的基本目标。目前高职院校市场营销课程存在课程未能全面地体现综合素质的培育、课程体系设置不适应社会需求、重理论轻实践的现象依然存在的问题,为此应从课程教学改革出发,注重全方位的综合素质培育,依据需求科学设置课程体系,改变重理论轻实践的惯性思维。
关键词：
高职 市场营销 课程改革
[期刊] 物流技术
[作者]
周宁武
高职专业核心课是高职专业教师投入最多、研究最深、基础最扎实的课程,此类课程在课堂教学的各方面都具有充分的代表性,容易开展"课程思政"教学改革,并产生工作成效。在分析当前高职院校专业核心课"课程思政"思政内容开发中容易出现的若干问题的基础上,从目标设定、元素呈现及总体设计等三个方面提出了强化高职院校专业核心课"课程思政"思政内容开发的举措。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李隽 吴波
供给侧改革的深入推进对高职院校专业建设水平提出了更高的要求。通过调查发现,江苏沿海地区高职院校大多专业比较齐全且有一定的特色,专业设置与国家战略以及江苏沿海地区发展规划基本吻合,但专业特色不够鲜明、与区域产业集群契合度较低、专业群资源利用率较低、专业群管理机制落后。因此,建设高水平专业群应找准定位,打造特色优势专业群;科学规划,精准对接区域产业集群;多方共举,实现资源集成共享;以群建院,创新院校管理机制。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
