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[期刊] 职教论坛
[作者]
苏继杰 夏芳
在分析高职院校专业教师实践能力评估内容的基础上,详细讨论了影响专业教师实践能力评估的多种因素;然后采用层次分析法,合理计算了各个因素在评估教师实践能力中所占比重,理清了这些因素的主次关系;最后提出了一种专业教师实践能力评估工作的组织方法,供相关单位"双师"型师资队伍建设参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢勇旗
目前,有关高职院校教师专业实践能力的研究取得了一定成果,主要表现为内涵探讨越来越深入,问题剖析越来越清晰,培养途径越来越广阔,政策措施越来越可行;研究中同样存在一些问题,主要表现在研究角度比较集中,研究方法相对单一,缺少典型案例的总结与研究,培养机制研究很不深入,形成机制研究非常缺乏。
关键词：
教师 专业实践能力 现状 反思
[期刊] 物流技术
[作者]
刘钧炎 焦亮
随着我国物流业飞速发展,物流综合管理及物流技术操作等专业人才的需求日益增加,而物流人才的培养离不开物流专业的系统教学,为顺应社会的需求,进一步完善和提高物流教学方法和教学模式,分析了高职物流教育在实践教学中存在的问题,针对高职物流专业实践教学的方法进行了探索。
关键词：
实践教学 高职物流教育 物流专业群
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄宏伟
高职院校专业教师实践教学能力的提高对于高职院校高技能人才的培养具有重要意义。文章针对高职院校专业教师实践教学能力培养方面存在的主要问题,从政府、学校和教师个人三个方面着手,采取政策导向、企业参与、学校培训、企业实践、测评等措施,使之得以有效提升。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张介凡
实践教学能力是高职院校教师的核心教学能力,包括专业技术技能实践能力、实践教学能力和对设备、教学内容、教学对象、教学质量和合作单位人际关系的管理能力。高职院校要充分重视教师的实践教学能力,根据其内涵和标准,因地制宜,因人而异,走内涵建设的道路,从客观和主观两方面促进和帮助教师提升实践教学能力。
关键词：
高职教师 实践教学 能力提升
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁礼明
中国近十年来高职教育大众化的进程不仅促进了大学规模的快速扩张,同时也引发了诸多盲目冒进问题。最突出的问题是青年教师数量井喷过后出现的实践教学能力的缺失和师职力量配比的失衡。鉴于此提升高职院校专任教师实践教学能力的工作是摆在高职院校决策者面前的重要使命。本文正是在此背景下开展高职院校专任教师实践教学能力提升的必要性以及策略的相关研究与探索。
关键词：
高职教育 专任教师 实践教学 策略研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
向月军 胡江霞
因子分析是将具有错综复杂关系的变量综合为数量较少的几个因子的多元统计分析方法。采取因子分析法可以对高职院校教师的科研能力进行科学的量化评估。具体评价步骤包括:设计14个评价指标,运用统计软件SPSS17.0对数据进行处理;运用因子分析的方法将高职院校教师科研能力主要分为三个主因子,分别是科研人员的基础能力(F1)、实践能力(F2)、创新能力(F3);根据这些因子设计高职院校教师科研能力量化评估表。
关键词：
高职教师 科研能力 因子分析 评估
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杜建 唐小利
[目的 /意义]厘清转化研究测度与评估的基础理论和方法体系,推动我国转化医学评估体系的建立和基于证据的转化医学科技政策的制定以及转化医学项目、机构的科学管理。[方法 /过程]对Web of Science和Pub Med收录的有关转化研究测度与评估的文献进行综述,对美国、英国提出的转化医学评估体系进行案例分析。[结果 /结论]国际上对转化研究的测度和评估主要包括两方面:一是微观层面的基于转化研究全谱段上不同属性的研究活动之间的引用网络分析或数据关联分析测度转化研究过程;二是宏观层面的转化研究影响力与绩效评估。目前转化研究的概念包括T模型和过程模型两种,前者强调转化研究的阶段和基本要素,适于从微...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
荣莉 唐以志
对高职院校专业诊改和专业评估的已有研究成果及相关政策依据进行梳理发现,二者在理论体系、质量保障体系中的坐标、内容、程序、结论运用等方面具有明显区别。高职院校专业诊改和专业评估不能相互替代,而是互为补充、缺一不可,同属于现代职业教育质量保障体系,应从全面质量管理的角度对其进行把握。
关键词：
高职院校 专业评估 专业诊改 区别
[期刊] 教育与职业
[作者]
颜炼钢
高职院校专业教师下企业实践,关系到高职教育的质量和高职教育的发展,在这项工作实施过程中教师自身、学校、企业、政府等层面都存在着诸多问题,为此应建立政府和学校层面的政策保证与激励机制,完善专业教师下企业的路径选择,建立科学的考核制度,加强管理,构建校企双方合作共赢的平台等,使专业教师下企业实践取得应有的成效。
关键词：
高职院校 专业教师 下企业实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘骏 杨恒
高职院校专业教师下厂实践有利于教师了解企业的用人需求,有利于建设"双师型"教师队伍,有利于提升学生的就业能力,提高学校的办学水平。但是,目前高职院校专业教师下厂实践存在诸多问题,包括政策上缺乏引导,出发点功利性强,申请时供给不足、质量不高,实践中缺乏监管,实践后实效性低。因此,应该在政策上做好顶层设计,在出发点上突出职业道德,在申请时构建保障体系,在实践中改革培养模式,在后续培养上回归教学实践。
关键词：
高职院校 专业教师 下厂实践 实效性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王强 武振华
加强兼职专业教师队伍建设是职业教育发展的内在要求,是改善职业教育教师队伍结构的必要选择,是提高专业教师动手能力的有效途径。然而,在实践中,兼职教师队伍建设并不理想,远没有达到教育部有关文件的要求。因此,深入研究这一问题,具有重大的现实意义。
关键词：
职业教育 兼职教师队伍 建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
成军
实施工学结合人才培养模式,课程改革是核心,基地建设是基础,教师职业教育教学能力提升是关键。专业教师企业实践是高职院校教师职业教育教学能力提升的有效途径。笔者以金华职业技术学院为例分析高职院校专业教师企业实践的现状与问题,并提出了一些建设性的意见。
关键词：
专业教师 企业实践 职业教育教学能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭冬梅
高等教育已渐进普及化阶段,新时期高职院校学生工作面临的新情况、新任务对班级管理提出了新要求,高职院校学生工作体制机制应顺应时代要求进行改革,班级管理中实行专业教师班主任负责制更加有利于育人工作的开展。
关键词：
高职院校 班级管理 班主任负责制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭秀云 李映霞 师涌江
本文阐述了高等工科院校专业教师工程实践能力的重要作用和意义,分析了专业教师工程实践能力现状及存在的问题,提出了以政策与制度为导向,通过多种途径提高工科专业教师工程实践能力,以适应新时期高等教育培养创新性人才的需要。
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