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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王亚南 石伟平
高职院校专业带头人成就动机的高低是决定专业建设质量的关键变量,聚焦高职院校专业带头人成就动机的影响因素及作用机制这一核心问题,基于对Z省3所高职院校的个案调查,表明专业带头人已成为高职院校实现组织目标的关键,各个层级的改革创新任务都指向该群体,但在科层管理链条下的专业带头人并没有被组织赋予与责任相匹配的职权,而且从事专业建设工作不仅不能为其带来更多的收益,还会在和其他教师的横向比较下产生相对剥夺感,在权责利背离的境况下,专业带头人处于颇为尴尬的位置,不得不在体制的夹缝中"闪转腾挪"。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王亚南
通过对全国26所高职院校332名专业带头人的实证调研,提出并验证了高职院校制度环境、专业带头人成就动机、身份认同之间的关系模型。高职院校制度环境对身份认同、成就动机具有预测作用;身份认同对成就动机具有预测作用;身份认同在制度环境与成就动机之间起到了部分中介作用。高职院校需要彰显专业带头人的专业权威,确立专业带头人专业建设领导者的角色定位;完善激励机制,构建以专业建设绩效为依据的考核评价制度;落实赋权增能,以专业带头人为领袖加强基层教学组织建设。
关键词：
专业带头人 身份认同 成就动机 制度环境
[期刊] 教育与职业
[作者]
潘海生 徐靖
高职院校专业带头人作为高职专业的“掌舵者”，其胜任力对于打造高水平高职专业、推进高素质技术技能型人才培养具有重要意义。基于扎根理论方法，通过对三所高职院校18名专业带头人的深度访谈，构建了由职业基准能力、领域专业能力、行业通用能力、卓越行为能力构成的“四维一体”的高职院校专业带头人胜任力理论模型。基于当前的专业带头人发展困境，提出从组织层面澄清其角色定位、构建基于个体职业生涯的培养培训体系、树立设计导向的胜任力动态发展观，从而有序推进高职院校专业带头人胜任力的持续发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕淑芳
专业建设是高职院校灵活办学、主动适应社会需求的关键环节，而专业带头人在其中扮演着领头羊的作用，选拔和培养高素质、能力强等特征的带头人十分关键。基于胜任特征模型的专业带头人，至少需要具备两个优势：一是相对于合格高职专业教师而言；二是相对于合格专业团队带头人而言，同时可从是否为高职教育领域的专家、专业团队带头人、专业团队中的成员三个视角来判断其是否胜任。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王亚南 石伟平
随着高职院校发展模式从外延扩张向内涵提升的转变,专业建设日益成为高职院校内涵提升的主要抓手。而随着管理重心的下沉,专业带头人所肩负的职责、任务和其在组织中所应承担的角色也正逐渐发生变化,为了能够确指其在组织中所应承担的具体角色,基于对专业带头人岗位职责文本资料的搜集与整理,采用了质性研究中类属分析的方法,对搜集的文本资料进行了内容分析,从而概括归纳出了高职院校专业带头人在组织中所应承担的十大核心角色任务,并基于此对专业带头人在高职院校中所应承担的核心角色进行了定位。
关键词：
专业带头人 角色定位 类属分析
[期刊] 教育科学
[作者]
刘祥柏
作为高等职业院校教师队伍中的教学骨干和学术权威,专业带头人在高等职业院校的专业建设中起着举足轻重的作用。合格的高等职业院校专业带头人其素质结构应包括政治素质、专业素质、科研素质以及管理素质四个子系统。高等职业院校专业带头人的培养一般涉及政府、学校和个人三个层面的问题。为使高职院校专业带头人的作用发挥到最大化,在对其管理过程中要密切关注其所应有的权利和应承担的义务。
关键词：
高职院校 专业带头人 培养 管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红委
职业院校"校企双带头人"模式是职业院校师资队伍建设中培养与开发核心人才的一种创新性与高效性管理形式,有利于提高专业教学团队与实践团队建设质量、核心竞争力及高技能人才培养质量,值得大力研究与推广。
关键词：
职业院校 校企双带头人 模式 研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘运
调查表明:高职男生在整体自信、身体自信和自信总分上显著高于女生;高职生的自信与成就动机相关显著。其中,追求成功的动机与自信各维度呈显著正相关,而避免失败的动机与自信各维度呈显著负相关;身体自信、整体自信和学业自信对高职生追求成功的动机具有显著预测力,而身体自信和社交自信对避免失败的动机亦具有明显影响力。
关键词：
高职生 自信 成就动机
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑婷婷
为了解高职院校家庭经济困难学生资助政策的实施成效,以江苏省3所高职院校为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,了解师生对学生资助政策的知晓度、认可度、执行度等,基于公共政策评估理论的视角分析高职院校学生资助政策的实施效果和存在问题。目前高职院校学生资助政策体系在保障家庭经济困难学生顺利完成学业过程中发挥了积极有效的作用,但在政策具体实施过程中仍存在精准资助执行力度不足、工作队伍专业化受限、资助育人理念缺位等突出问题。为此,可通过强化高职院校资助育人理念、健全学生资助政策评估体系、加强学生资助管理工作队伍建设、创新资助育人平台等方式,进一步优化高职院校学生资助政策体系,为提升资助政策效果提供参考。
关键词：
高职院校 学生资助政策 政策评估
[期刊] 职教论坛
[作者]
屠瑞旭
作为"立体人",在思想品德形成和发展时,势必受到与之相关的社会因素、心理因素及时机等因素的影响,因此对德育的实效性研究是一个考虑内外因素及关键因素的多变量的综合分析。
关键词：
哲学视角 高校德育 实效性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董鲁菲 苏荟
发展现代学徒制是推进现代职业教育体系建设、提升技术技能人才质量的重要举措。当前,我国高职现代学徒制试点项目建设已经初显成效,但仍需进一步总结项目试点经验,促进现代学徒制全面推广。探寻高职现代学徒制困境的应对之策,需要关注主体困境。通过扎根理论研究发现,我国高职现代学徒制主体困境包含组织困境、个体困境和主体间关系困境。组织和个体困境受到外部环境失调与制度保障缺失的双重影响,组织和个体困境的交互作用进一步衍生出主体间关系困境。应对高职现代学徒制主体困境的策略在于以政府整体性治理为主导,促使组织间合作进程加深;以学徒、"双师"人本管理为着力点,推进个体与组织、个体间良性关系建构。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
伍有才
2016年启动实施的广东省一流高职院校建设计划将高水平专业建设作为四大重点建设任务之一。如何结合本校实际,构建高水平专业建设的创新驱动机制是摆在各高职院校面前一个十分严肃和现实的重大课题。需要做好专业建设的优化布局,建立产教融合的专业内涵建设机制,建立"三位一体"教育教学创新驱动机制,广泛运用现代教育技术,打造创新创业实践平台,推进强师工程建设,深化国际交流合作,以高水平专业建设为突破口,以打造广东高职教育品牌为目标,开辟出一条独具特色的一流高职院校建设之路。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘继荣 张鸣铎
人文素质与学术带头人刘继荣张鸣铎在学术带头人素质要求中，人文素质是一个重要的内容，它对于学术带头人形成富有魅力的人格力量和高超的学术水平有着较密切的关系。本文试就人文素质与学术带头人增强人格影响力、提高学术水平、把握科技为社会服务功能三个方面的关系...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩洪刚 刘东海
本文运用问卷法和访谈法对天津市7所高职院校400名高职生进行调查,探讨了生活满意度与成就动机间的关系。研究结果表明,成就动机与生活满意度存在性别和年级差异;生活满意度与追求成功的成就动机显著正相关,而与避免失败的成就动机相关不显著;生活满意度能够显著正向预测追求成功的成就动机,而不能显著预测避免失败的动机。
关键词：
生活满意度 成就动机 高职生
[期刊] 企业管理
[作者]
卢文兵
所谓好带头人,就是其身边拥有一个气场,他所带领的团队士气高、斗志旺、战斗力强;他所分管的业务业绩突出,名列前茅;他走到哪里,他的部属都自觉自愿地跟着他走、跟着他干。如果一旦他不在这个团队,
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