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[期刊] 教育与职业
[作者]
刘澍 杨绍珍 秦丽君
借鉴行为地理学研究方法,对高职院校与普通高校大学生分别进行了活动日志调查。研究表明,一方面,高职院校大学生时空间行为存在着"90后"大学生的共同特征:作息时间滞后,时间分配多元,周末时间随意以及对宿舍的高度依赖。另一方面,相对于普通高校大学生,高职院校大学生时空间行为呈现出独特性:时间特征上,课余时间较多,主要用于睡觉,其次为个人卫生、路边小吃等,进行自习和运动的时间较少,社会实践较多;空间特征上,在宿舍活动较多,在教室、图书馆活动较少。高职院校大学生的生活较为随意和多样,学习动力有待激发。
关键词：
大学生 时空间行为 高职院校 普通高校
[期刊] 教育研究
[作者]
刘澍
借鉴行为地理学的研究方法，以国内１０所不同类型重点高校的＂９０后＂大学生为对象，进行活动日志调查，发现大学生日常行为具有主体时间的规律性、时间节律的滞后性、时间分配的多元性和自主时间的随意性等时间特征，以及主体空间的一致性、起居空间的依赖性、闲暇空间的分散性等空间特征。优化大学生时空间行为，需要打造人性化校园环境，改善起居空间，增加教育时间的弹性，提高运动场馆的时空可达性，拓展社团活动空间，构建信息共享空间，指导学生理性驾驭闲暇时间。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈功香 孙英红
研究探讨90后大学生网络依赖与C型行为的关系。分别采用网络成瘾量表、C型行为问卷对300名山东高校的在校大学生施测。结果发现:90后大学生中网络正常使用者占绝大多数,为82.7%,网络使用过度者为16%,有网络成瘾倾向的为1.3%;不同性别和年级的大学生网络依赖程度存在着显著差异;网络依赖程度与焦虑、抑郁、愤怒有显著正相关,与理智、控制、乐观和社会支持有显著负相关;年级、性别、愤怒和理智对大学生的网络依赖情况有一定的预测作用。
关键词：
大学生 C型行为 网络依赖 人格特质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
向必进
在新时代背景下成长的"90后"青少年已经开始迈进大学校园,面对这些极具特色的新一代群体,高校思想政治教育在各个方面都面临着新的挑战。本文从高校"90后"大学生思想、智力与心理等特征入手,努力探寻高校进行思想政治教育的有效方法和对策。
关键词：
“90后”大学生 思想 特点 对策
[期刊] 教育科学
[作者]
孙远刚 董成文
本文以"90后"普师院校大学生为研究被试,采用卡特尔16PF测验为研究工具。研究结论为:"90后"普师院校大学生16PF各种一级人格因素得分均居中值;"90后"普师院校大学生16PF一级人格因素女生总体上优于男生;"90后"普师院校大学生16PF次元人格因素有50%左右低于理论均值;"90后"普师院校大学生16PF次元人格因素结果表明女生大多数心理素质优于男生;"90后"普师院校大学生心理健康水平与社会支持低相关,而与人际关系好坏高相关。相应的教育对策为:加强心理健康教育,开设心理健康相关课程;建立学生心理健康教育组织机构;广泛开展心理健康教育活动;进行系统的专业教育与学习指导;注重良好同伴关...
关键词：
90后 普师院校 大学生 人格特质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李春艳
大学生作为社会群体的重要组成部分,对社会制度公平和物质分配的公平有着自己群体独立的态度。大学生作为学校和社会的过渡群体,对社会物质分配和社会制度的公平都有很高的关注意向,基本认同收入差距是引发社会不稳定的因素,对我国当前的社会不公表示担忧和不满。大学生对社会公平的高度关注既是我国处于社会转型期的客观现实引发的,也是我国大政方针所引导的,并且与大学生的自身权益相关联。对此,需要多方采取措施对其进行调节与引导,以促进其健康全面发展。
关键词：
社会公平观 高职大学生 社会矛盾
[期刊] 教育与职业
[作者]
万祎 蒋伟 王新奎 张杰
今年是90后大学生入学元年,与备受争议的80后相比,90后大学生面对的是更多的质疑和关注,他们的入学对高校教育有着怎样特别的意味?学校在管理上又会采取哪些不同以往的举措?本期特邀几位知名院校领导就此问题展开讨论。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
花奇芹
目前,90后群体步入大学,成为当代大学生的主体,这正恰逢"微时代"的到来。微博的兴起及其在90后大学生群体中的广泛运用,既丰富了90后大学生的日常生活,也为他们参与国家政治、影响社会事务的决策和发展开辟了新的途径。90后大学生微博使用率高,但政治参与度低;希望通过微博参政来实现公民的政治权利,但复杂的微博环境、薄弱的参政能力使其政治参与会带有一定的盲目性;这个富有个性的群体批判意识鲜明,他们的理想化情绪容易与现实政治发生矛盾,从而导致政治参与的消极化倾向。如何在微时代做好90后大学生政治参与的引导工作,是政府和高校应当重视的课题。
关键词：
微博 大学生 政治参与
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡颖杰 孙国庆
"90后"大学生呈现出与1960、1970年代的大学生不同的鲜明个性特征,和"80"后相近,是优点突出,缺点也突出的一代,无论是从思想观念、道德建设还是人生观、价值观、道德观都表现出一些新的特点。如何加强和改进大学生的思想政治教育,实事求是、与时俱进地加以认真分析和辨证思考,寻求解决问题的对策和途径,是高校管理者所必需面对的课题。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱光 余琛
大学阶段是人际关系走向社会化的一个重要转折,健康积极的人际关系有利于大学生个体的社会化发展和身心健康。当前90后是大学生的主体,针对90后大学生人际冷漠现状进行分析,将当代大学生人际冷漠问题归结为"半熟人际""利益人际""陌生人际"三种类型,并从"治根""治标""保障"三个层次提出解决问题的对策。
关键词：
大学生 人际冷漠 利益人际
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李玉洁
"90后"大学生通常是指1990年以后出生的新一代大学生。"90后"大学生在成长中呈现出了许多新的特点,为此课题组对郑州某些高校的体育旅游专业"90后"的大学生进行了问卷调查研究与分析,以便更好地找到针对性的教育规律,探索有效的思想政治的教育方法,这已成为大学学生工作新的研究方向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
池卫东 杨惠欣 王爱兰
根据对河北省55所高校近3万名"90后"大学生的价值观调查显示,"90后"大学生主流价值追求符合社会主义核心价值观的要求,但也存在马克思主义的信仰不够坚定、对政党制度的认识不够清晰、恪守诚信的价值追求不够执著、对法律权威性与公正性的认同度不足的问题。通过加强督导、抓好教师培训、抓好通识课程建设、高度重视大学生价值观突出问题、强化核心价值体验等措施加强大学生社会主义核心价值观建设。
关键词：
90后 大学生 社会主义核心价值观
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁芳
培育大学生对马克思主义的认同本质上而言是为了实现育人目标。在大数据时代,网络新媒体对青年一代有着强大影响力。大学生应树立崇高的马克思主义理想信仰,坚持知行一致。90后大学生成长于我国改革开放的成果收获期,物质逐渐丰富,衣食住行条件已发生了较大的改变。同时,伴随着国家科技、教育等一系列改
关键词：
马克思主义认同 马克思主义理论教育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱光 余琛
大学阶段是人际关系走向社会化的一个重要转折，健康积极的人际关系有利于大学生个体的社会化发展和身心健康。当前90后是大学生的主体，针对90后大学生人际冷漠现状进行分析，将当代大学生人际冷漠问题归结为“半熟人际”“利益人际”“陌生人际”三种类型，并从“治根”“治标”“保障”三个层次提出解决问题的对策。
关键词：
大学生 人际冷漠 利益人际
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马小雪
由于我国90后大学生其自身发展的特点,他们受西方影视文化影响较大。一方面,西方影视剧作为一种文化作品开阔了90后的视野,陶冶了他们的情操。另一方面它是西方价值观的传播载体,作为追求经济利益的商业产品,其蕴藏的消极价值观对90后大学生的负面影响较大。因此,正视西方影视文化对90后群体的负面影响,采取积极应对措施对帮助90后大学生树立正确的世界观和价值观具有重要意义。
关键词：
90后大学生 西方影视文化 影响与对策
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