- 年份
- 2024(8888)
- 2023(12241)
- 2022(10052)
- 2021(9778)
- 2020(7918)
- 2019(18176)
- 2018(18218)
- 2017(33152)
- 2016(18557)
- 2015(21550)
- 2014(21168)
- 2013(19717)
- 2012(18344)
- 2011(16164)
- 2010(16807)
- 2009(14737)
- 2008(14505)
- 2007(13309)
- 2006(11698)
- 2005(10211)
- 学科
- 济(65378)
- 经济(65322)
- 管理(54175)
- 业(49827)
- 企(42582)
- 企业(42582)
- 方法(28335)
- 数学(24288)
- 数学方法(23653)
- 技术(23427)
- 中国(22680)
- 农(19653)
- 理论(16222)
- 业经(16195)
- 地方(15453)
- 技术管理(13490)
- 财(13209)
- 教学(13033)
- 农业(12971)
- 学(12954)
- 教育(12665)
- 制(12080)
- 贸(10436)
- 和(10434)
- 贸易(10421)
- 易(10057)
- 划(9997)
- 银(9841)
- 银行(9819)
- 环境(9710)
- 机构
- 学院(245219)
- 大学(236835)
- 管理(91283)
- 济(88117)
- 经济(85685)
- 研究(79067)
- 理学(77285)
- 理学院(76391)
- 管理学(74519)
- 管理学院(74063)
- 中国(59292)
- 京(52075)
- 科学(49184)
- 江(41093)
- 财(39524)
- 所(38852)
- 技术(37945)
- 中心(37851)
- 范(36761)
- 师范(36445)
- 农(35699)
- 研究所(34911)
- 业大(34650)
- 职业(33012)
- 州(32899)
- 北京(32883)
- 财经(30260)
- 院(29515)
- 师范大学(28559)
- 农业(27454)
- 基金
- 项目(160724)
- 科学(127456)
- 研究(125984)
- 基金(109842)
- 家(94355)
- 国家(93439)
- 科学基金(81150)
- 社会(74861)
- 社会科(70622)
- 社会科学(70603)
- 省(68690)
- 教育(64434)
- 基金项目(57766)
- 划(56971)
- 编号(55235)
- 自然(51461)
- 自然科(50340)
- 自然科学(50332)
- 自然科学基金(49397)
- 资助(44620)
- 成果(44342)
- 课题(41552)
- 创(38487)
- 重点(37300)
- 发(35660)
- 年(34996)
- 创新(34951)
- 部(34788)
- 项目编号(32664)
- 规划(32437)
- 期刊
- 济(103049)
- 经济(103049)
- 研究(70519)
- 中国(65721)
- 教育(53558)
- 管理(38439)
- 技术(35878)
- 学报(33321)
- 科学(32790)
- 农(32754)
- 财(31528)
- 大学(26606)
- 学学(23984)
- 农业(22848)
- 职业(22710)
- 融(19554)
- 金融(19554)
- 业经(17252)
- 坛(16355)
- 论坛(16355)
- 图书(16181)
- 技术教育(15444)
- 职业技术(15444)
- 职业技术教育(15444)
- 经济研究(15219)
- 科技(15178)
- 财经(14461)
- 技术经济(14259)
- 业(13630)
- 经(12675)
共检索到383633条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
任文杰
创新发展思路、注重发展品质,不断推进工学结合、产教融合,是高职院校实现可持续性发展的关键举措。平顶山工业职业技术学院结合办学实际,创新"校中厂"运行模式,构建了基于产学研一体化的"实训工厂"。实训工厂集教学、生产、科研、培训、示范等五个功能于一体,采取"学院主导、工厂主体、多方联动"的运行机制,同时实施全面质量管理,建立成本控制体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
任文杰
当今世界正在经历前所未有的变革，人才竞争加剧，高职教育作为应用型人才培养的骨干力量，备受国家关注。而保证高职教育质量的关键因素在于师资队伍建设，国家首批示范校平顶山工业职业技术学院从２００８年开始与中兴通讯、中国平煤神马集团等大型企业尝试企业化教师培养，经过多年探索，逐渐形成了双主体、三阶段的培养模式，开辟了＂双师型＂教师成长新路，为高职院校大规模企业化教师培养提供了有益的借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张立新
职业院校学生人文素质提升是职业教育必须重视的大问题,提升学生人文素质,需要从人文学科建设,人文环境的打造,引导学生多读经典名著、多结合自身和社会实际思考感悟、多与人交流、多参与社会实践、不断总结提升等方面不懈努力,才能收到实效。
关键词：
职业院校学生 人文素质 如何提升
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
2014年,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出了"推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享",有力推动了高职院校共享型实训基地建设的发展,但如何使实训基地适应区域经济发展要求,面向社会开放,实现区域资源共享,特别是建立深入持续有效的运行机制,还需深入研究与实践。与此同时,为适应我国经济转型发展以及行业产业结构优化升级要求,2015年教育部等三部委印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,引导转型院校将主要任务放在培养大量应用型
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田秀萍
本文在对调查和总结的基础上,通过职业院校建议与区域经济发展的互动实践,发现了职业院校在服务创新型城市建设中的作用机理,分析了创新型城市建设对职业院校的要求,并提出了当前职业技术教育改革。
关键词：
职业院校 创新型城市 职业技术教育改革
[期刊] 物流技术
[作者]
谢华兴 郭丽 程楠 杨冬梅
首先通过对高职物流专业师生、合作企业及兄弟院校的实际调查,得出物流专业校企合作的基本情况,然后分析了物流专业校企合作的特点,并结合福建电力职业技术学院实践情况,创新性地提出物流专业校企合作思路,最后强调在互惠三赢的基础上,要加强校企合作的过程管理,以建立长期稳定的校企合作关系。
关键词：
校企合作 高职物流 创新与实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
唐山工业职业技术学院秉持"教育+管理+服务"理念,创建"三线两点两融合"德育管理模式。以思想政治教育为长线。对学生思想政治教育的目标、过程和质量进行全过程监督与指导,充分发挥辅导员的思想政治教育职能,切实加强对学生的社会主义核心价值观教育。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄振菊
唐山工业职业技术学院是经教育部批准建立的普通高等专科学校,实施专科层次全日制高等职业技术教育,与河北省唐山市技师学院实行一体化管理,培养具有大专学历、高级职业资格的高素质、高技能型人才。学校形成"前校后厂,产学一体;贴近区域,开放办学"的集团化办学特色,与唐山轨道客车有限公司等战略新兴产业及大型企业开展订单培养,签订了"三友班""启奥班""津西班"等培养协议,2012年就业率达95.3%。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
着眼于建设高水平职业院校,深化产教融合、校企合作、工学结合,以职业岗位能力培养为核心,培养高素质技术技能人才。走出去,建"厂中校",将"教室"搬至企业。立足学校优势专业,主动选择人才需求旺盛、职业经验要求较高、实力雄厚的企业进行合作,并签订协议,对合作方式、内容及年限进行明确规定,保证双方合作的有效性和长期性。学校抽调专家主动服务企业,为企业开展职工培训和技术攻关。企业开辟岗位,安排学生进行认识和顶岗实习;企业推荐专家、工程
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
苟建明 李慧萍
长期以来，重庆工业职业技术学院紧紧围绕立德树人这一根本任务，更新育人理念，探索育人模式，全面推进素质教育，加强和改进大学生思想政治教育，将育人置于学校教育教学工作之首，贯穿于学校的各项工作实践之中，逐步形成、发展和凝练出以培养＂为人、为事、为业＂之人的＂三为＂育人模式，在育人理念和育人实践上取得了突出成效，彰显了新时期职教的德育特色。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源，也是稳增长、扩就业、激发亿万群众智慧和创造力，促进社会纵向流动的重大举措。高职学生是大众创业、万众创新的一支有生力量，加快实施创新驱动发展战略需要职业院校深化产教融合、校企合作，培养更多适应经济社会发展需要的技术技能人才。在当前，高职院校全面推进创新创业教育并探索一条行之有效的路径，既是提升学生职业发展能力和技术革新能力的关键，也是高职教育改革重点和难点之一。在此方面，南京工业职业技术学院在＂人人皆可
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘畅
高职院校具有“高等性”与“职业性”并存的特点，其在创新创业教育工作中具有诸多优势。南京工业职业技术学院在构建创新创业教育生态环境中，提出体制机制改革、营造实践育人文化、转变教师评价机制、建立产教融合“命运共同体”等举措。实践表明，高职院校创新创业教育的有效开展，需要政府政策环境的优化、分类指导的落实、教师评聘制度改革和高校用人权的自主等。
关键词：
高职院校 创新创业 生态环境
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张静
本文以宁夏工商职业技术学院为例,针对高职院校在校企合作体制机制改革创新中存在的热点与难点问题,从校企合作体制、机制及共同体内涵建设三个层面探索实践了西部经济欠发达地区、民族地区高职学院办学体制机制改革创新之路。
关键词：
高职院校 校企合作 体制机制 实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘晓
全面提升高职院校整体办学水平,必须建设一支素质优良、结构合理、敢于竞争、不断创新的高水平教师队伍。长沙民政职业技术学院在教师队伍建设与管理中,通过推进"管理四化"即职业化、标准化、表格化、精细化,提高教师队伍整体水平;面向未来推行标准化、模块化、国际化、信息化,切实提高教师承担人才培养重任的能力,使学生真正享受与国际接轨的一流的高职教育服务,提高学生的就业力。
关键词：
高职院校 教师队伍 管理模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
张武
加强校企合作是高等职业教育专业建设的重要内容之一,是职业院校彰显办学特色、提高教学质量的重点。为适应高等职业教育发展规律的要求,云南国防工业职业技术学院根据自身实际开展校企合作,引入玉溪和盛精密机械加工厂。校企双方在实训基地建设,办学及人才培养模式,课程建设,产品研发,技能大赛等方面进行了有益的探索与实践,教学效益、经济效益和社会效益诸方面均取得实质性突破,得到了兄弟院校及教育部专家的高度评价和肯定。
关键词：
校企合作 引企入校 生产性实训基地
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
无锡商业职业技术学院 校企互融“SMT教学工厂”生产性实训基地建设与实践
民办高职汽车维修校内实训基地建设实践——以江海职业技术学院为例
土建类全真模拟实训基地建设程序和方法的实践与探讨——以江西建设职业技术学院工程训练中心建设为例
中高职衔接的实践——以陕西国防工业职业技术学院为例
高职创业教育实践目标、体系与途径——以苏州工业职业技术学院为例
高职物流实训基地建设研究——以广西职业技术学院为例
高职实训基地建设服务人才培养模式改革的实践——以四川交通职业技术学院汽车运用技术专业为例
高职本科自动化专业人才培养模式探索与实践——以南京工业职业技术学院为例
高职学院深化校企合作体制机制的探索——以陕西工业职业技术学院为例
高职本科机械电子工程专业人才培养模式实践探索——以南京工业职业技术学院为例
