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[期刊] 职业技术教育
[作者]
魏钦
教师是教育之本,目前高职院校"双师型"教师分类管理还存在很多问题,如师资管理理念尚未根本性转变,彰显职业教育类型的教师分类标准不健全,教师的分类管理流程未能形成闭环。高职教师分类管理应遵循差异化发展、人本发展、多元参与、循序渐进等原则,构建科学全面的"双师型"教师岗位分类标准,实施"岗位能力适配"的分类聘任与调配机制,建立提升"教师技能素养"的分类培训体系和"激发内生驱动"的分类考核制度。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张弛 张磊
"双师型"教师队伍建设是高等职业院校重要的基础性建设内容,但是对于"双师型"教师队伍及其建设的概念,学术界众说纷纭,并存在片面性理解甚至混淆之处。基于"双师型"概念分析,文章辨析了"‘双师型’教师队伍建设"的概念,并提出了"双师型"教师队伍的结构化建构策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王文焕
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,双师型教师是职业教育质量不断提高的关键因素。高等职业教育双师型教师队伍建设要通过打通双师型教师的培养渠道、优化教师素质、明确双师型教师的发展方向、引进兼职教师等手段,建立起双师型教师队伍建设的保障机制。
关键词：
高等职业教育 双师型教师队伍 建设策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
何定华
高等职业院校培养的是高技能型人才,而高技能型人才的培养需要依托于双师型教师。文章以武汉职业技术学院为例论述了如何建立一支专兼结合的双师型教师队伍。建立和完善双师型教师队伍的管理机制和激励机制是建立双师型教师队伍的制度保障,文章对当前的双师型教师的管理机制和激励机制进行了分析,并提出了一些建设性意见。
关键词：
双师型教师 师资建设 管理机制 激励机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高雪春 费爱心
教学服务型大学是地方高校应用转型的一种重要发展方向。师资队伍是现代大学内部治理的核心要素,是高校内涵式发展的根本保证,关乎教学服务型大学建设目标的实现。教师分类管理是教学服务型大学师资治理的重要路径,它以当下的"放管服"改革为背景,以人本管理思想为指导,以办学特色为起点,以应用型目标导向为归宿,是转型发展的客观需求和理性诉求。通过对教师分类管理研究脉络的梳理,结合教学服务型大学教师分类管理的时代背景,探讨教学服务型大学教师分类管理中存在的不足和策略,有助于教学服务型大学高水平应用型师资建设目标的实现。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘建湘 周明星
从实践来看,高职院校双师型教师的专业发展有赖于不同层面的管理策略。就自我管理而言,要重视专业养成和专业反思;就学校管理而言,要实施专业区分和专业激励;就国家管理而言,要完善专业制度和专业待遇。
关键词：
高职院校双师型教师 专业发展 管理策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄晶晶 阙明坤 雷承波
民办高职院校实行非营利性、营利性分类登记和分类管理，是以国家为主体，自上而下、层层推进的强制性变迁，分类管理改革呈现出移植性、碎片化和滞后性等特性。当前，民办高职院校分类管理改革遇到不少现实阻梗：地方政府落实分类管理政策难；举办者营利性、非营利性选择难；教师“名”与“利”取舍难；学生身份认同难。促进民办高职院校分类管理，需要综合施策，主要包括：扎实推进地方分类管理改革，让举办者“能选”；充分激发举办者办学积极性，让举办者“敢选”；切实提升教师职业荣誉感，让教职工“不惧选”；全面保障学生合法权益，让学生不受到分类管理冲击。
[期刊] 教育与职业
[作者]
付海涛 段玉明
推进民办高职院校的分类管理是促进民办高职教育改革与发展的重大制度创新和实践探索。文章梳理了民办高职院校分类管理的历史沿革,指出了民办高职院校分类管理存在的主要困境,进而提出了民办高职院校分类管理的策略:明确标准,增强分类选择的指引性;尊重现实,坚持营利性民办学校名称的一致性;修正条例,增强登记为事业单位的可操作性;积极稳妥,设立民办高职学院分类选择的过渡期。
关键词：
民办 高职院校 分类管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
强伟纲
双师素质是"双师型"教师队伍建设的核心,是长期困扰高职教育的棘手问题。针对现有双师素质评价存在的不足,本文从评价原则、评价内容、保障措施等方面进行了详细阐述,并提出了相应的解决思路。
关键词：
高职 双师素质 评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨梅
"双师型"教师队伍建设是提高高职院校高质量教学水平的保证,也是培养创新精神和实践能力的应用型人才的重要保障,更是高职院校核心竞争力的体现。本文首先探讨了高职院校"双师型"教师的内涵,从知识和能力界定了双师型教师的内涵,然后又提出了提升高职院校"双师"教师师资水平的培训策略。
关键词：
双师型 培训
[期刊] 职教论坛
[作者]
王运宏
高职"双师型"教师面临着目标模糊、动力不足、条件欠缺、模式不清等成长困境,主要缘于不遵循成长规律、缺乏企业支持以及高职"双师型"教师自我认同欠缺、职业压力的影响。为此,要促进其明确成长目标,营造成长环境,优化成长内容和成长路径,健全成长保障,完善成长激励,激发高职"双师型"教师的成长热情,提高成长质量。
关键词：
“双师型” 高职教师 成长困境 消解策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋军
应用技术型本科院校的双师型教师队伍建设,应以"产学结合、校企合作"为核心,采取分门别类与分层培养相结合,外部引进与内部培养相结合的策略,不断提高教师队伍的双师素质,促进双师型教师队伍的建设和发展。
关键词：
应用技术型本科院校 双师型教师 双师素质
[期刊] 物流技术
[作者]
陈强 卞华 袁晨悦
通过分析高职院校物流管理专业＂双师型＂教师的现状及存在的问题，提出了加强校企合作、加强教师专业实践、构建专兼职教师团队、加强＂双师型＂教师培养考核激励机制和校企合作等对策和建议。
关键词：
高职院校 物流管理 双师 队伍建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭文琦
专门用途英语(ESP)引入高职院校既是社会的需求,也是高职学生的要求。推进ESP在高职院校中的运行,需要解决传统英语教师向"双师型"教师转型问题,但目前高职英语教师对ESP教学的理解欠缺,实行ESP教学的教师个人职业定位模糊,加上学科整合的师资培训机会很少,导致ESP教学模式和方法缺乏特色。促进ESP视角下的英语"双师型"教师的转型,需要引导英语教师提升业务素质,更新教学理念和优化教学手段,加强自主交流与学习,组织教师下企业实践,完善外部环境保障。
关键词：
专门用途英语 高职院校 “双师型”教师
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁辉 莫坚义 李如岚
当今，我国进入经济发展新常态，大众创业，万众创新，高职教育毕业生需要更好适应市场变化，这对教师提出了更高要求，教师朝向＂双师型＂发展意义更加重大。从民办高职院校教师结构的实际出发，推进民办高职院校＂双师型＂教师培养的科学管理，对民办高职院校的发展具有战略性的重要意义。一、民办高职院校＂双师型＂教师培养的＂七维式＂科学管理体系探索民办高职院校＂双师型＂教师培养的科学管理时，我们以两个要求为基本点：一是全员参
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