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[期刊] 职教论坛
[作者]
朱千波
＂创客空间＂是一个全新创业服务平台和创业教育载体，＂创客空间＂的出现，为怀揣创业梦想的大学生们点亮了希望之灯。高职院校应当顺应社会发展潮流，积极在校内设立＂创客空间＂，为大学生＂创客＂构建自己的筑梦家园。而科学的运行机制是＂创客空间＂作用发挥的关键。文章从明确建设目标、科学定位功能、建立企业化管理模式、完善项目孵化机制等方面，提出了构建高职院校＂创客空间＂机制的建议。
关键词：
高职院校 创客空间 机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王金辉
在政府、高职院校和企业的合作中,存在着协调配合不到位、合作层次不深入、联动机制不健全等运行机制缺乏的表现,借助"三螺旋"理论视角,解读高职院校政、校、企合作运行机制构建的必要性,同时在对"三螺旋"基本模型中政府与高职院校、政府与企业、高职院校与企业两两螺旋间建构机制解析的基础上,提出政、校、企之间联合建构机制框架并进行解析。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘华 付宜新 王国虹
由于CDIO工程教育模式在教学理念、培养目标、培养机制、教学方式等方面与高职院校创业教育具有一致性,因而被引进高职院校创业教育模式中,将高职院校创业教育过程划分为创业构思、创业设计、创业实施、创业运营阶段,在每个阶段都配有模块化的创业课程,将"教学做一体化"和"基于项目教育和学习"的教学方法融为一体,为高职院校创业教育提供了新的蹊径。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韦庆昱
校园开放活动是高职院校与社会公众以及企业沟通交流的重要渠道。高职院校应加强顶层设计,完善工作机制,建设信息平台,做到校园开放有广度、有深度、有温度、有黏度,通过固定开放日和长期开放项目相结合,推动校园开放工作有序、规范、高效开展。
关键词：
高职院校 校园开放 运行机制
[期刊] 高等教育研究
[作者]
万力勇 黄焕 范福兰
高校创客空间在创新创业人才和创新型工程技术人才培养方面发挥着日益重要的作用。基于活动理论构建的高校创客空间活动系统模型,包括活动前、活动中、活动后三个阶段,其中活动中是主体阶段,由六个组成要素和四个活动子系统构成。高校创客空间往往经历初创、发展、成熟等不同的演化阶段,其间创客活动、共同体结构和主体角色都表现出不同的特征。高校创客空间必须有效构建支撑保障、用户参与、开放共享、外部对接等运行机制,提高成果产出效益和大学生的创新创业能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆春桃 钟畅武
教学督导是高职院校对教学质量监控系列活动的总称。随着高职院校内涵式发展的不断深入,传统的学院一级教学督导已经不能适应新的教学需求。文章剖析高职院校教学督导运行机制存在的问题,论述院系二级教学督导运行模式,并提出进一步完善的措施,包括完善院系二级管理体系、构建社会及企业外部评价系统、强化制度建设和规范化管理等。
关键词：
高职院校 二级教学督导 机制创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
万红
高职院校继续教育物理层、表现层与规则层运行机制尚存较多问题。文章在详细剖析高职院校继续教育"三层"运行机制及存在问题的基础上,提出高职院校继续教育"三层"运行机制的创新策略,即于物理层进行边界拓展、师资定位与协作机制确立,于表现层进行预期目标重设、行为创新与功能拓展,于规则层进行继续教育理论创新与观念定位科学化。
关键词：
高职院校 继续教育 运行机制
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张育广
从高校众创空间的建设实践出发,探讨将高校众创空间以非盈利性的服务平台、人才培养的试验园区、开放式的资源集聚地作为其功能定位,并可以向GIS(群体创新空间)、"前孵化器"、PNP创业孵化器等方向发展。以实例为依托,总结提出从管理团队、管理制度、进退机制、运营支持等方面设计运行机制,从建设理念、虚实平台、师资队伍、文化活动等方面采取相应的建设策略。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭玉娟 郭君
"德育导师制"是近年来德育工作者探索和实践学校德育工作的新思路,是亲情化、个性化的德育管理模式。对于高职院校来说,"德育导师制"是一种遵从高职学生个性化发展需要和教育规律,通过教师与学生结成相对稳定的指导与被指导关系,帮助学生实现全面和谐发展的德育教育个别化教育模式,是对学生思想道德、政治修养、学习生活、职业素质等诸多方面进行个别辅导的人才培养制度。新形势下,探讨构建具有高职院校特色的"德育导师制"的运行机制及有效途径尤为重要。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周建松
党的十八大对推进党的建设科学化作了全面部署并提出了明确要求,高等职业院校作为中国高等教育的重要类型和组成部分,如何从自身实际情况出发,坚持和完善党委领导下的校长负责制,努力加强党的基层组织建设,切实把《中国共产党基层党组织条例》落到实处,需要从建立科学有效的运行机制等方面进行探索和思考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋新革 薛胜男 许爱军
将产、学、研融为一体共建高职院校双师工作室，由教学名师与企业技术专家共同带领学生承接和完成企业生产技术项目，使学生、企业、教师及学校四方获益，形成一种产教深度融合的双师工作室教学模式。为保证双师工作室的健康良性发展，构建特色鲜明的＂五四＂双师工作室长效运行机制，即双师工作室建设具有不新建实训室、不新增编制成员、不固定场所、不固定身份的＂四不优势＂，带来学习模式、管理体制、管理主体、考核模式的＂四大变革＂，成学生乐意进入、企业乐意被引入、教师乐意挤入、师傅乐意被请入的＂四入局面＂，具备有规划、有专业、有企业、有激励的＂四有格局＂，获得出人才、出成果、出双师、出模式的＂四出成效＂。
关键词：
高职院校 双师工作室 运行机制 产教融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
魏钦
建立企业教师工作站有助于提高教师职业教育能力,推进高职课程体系改革和高职院校的发展。目前高职院校企业教师工作站建设存在对企业教师工作站的认识不够深入、教师培养目标不明确、企业缺乏动力和热情、校企支持和配套政策不到位等问题。对此,文章提出建立企业教师工作站师资培养机制、建立企业教师工作站教育教学机制、建立企业教师工作站协同发展机制、建立企业教师工作站信息化联动机制、建立企业教师工作站服务保障机制等对策。
关键词：
高职院校 企业教师工作站 运行机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜庆华 吴玉剑 姜佳奇
随着“一站式”学生社区建设从“广覆盖”到“提质量”转变，健全运行机制成为此项工作提质增效的关键。针对目前高职院校“一站式”学生社区运行存在的决策依据研判围绕学生实际不充分、运行系统质量不高、育人队伍整合不力、物理空间改造不够的问题，建议从目标制定科学、决策合理透明、执行高效快速、沟通协调有效、保障全面有力五个方面完善运行机制，构建一套确保“一站式”学生社区高质量运行的长效机制，实现高质量完成学生管理工作，助力职业教育高质量发展。
关键词：
高职院校 一站式 学生社区 运行机制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
童卫军
校内生产性实训基地的建设和运行管理需要调动相关人员、资金、设备等因素,需要建立使这些因素发挥积极作用的长效机制。高职院校在校内生产性实训基地投入驱动方面,要建立政府投入带动机制、校企利益驱动机制、合作项目遴选机制;在运行管理方面,要建立教学管理与生产管理协调机制、质量监控与绩效考核协同机制、财务管理与利益分配均衡机制;在沟通交流方面,要建立信息沟通机制、人才融通机制、情感交流机制。
关键词：
生产性实训基地 建设 运行 机制
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宁豫昌 边传周 马辉
校企合作是高职教育发展的必然要求。从我国目前校企合作的现状及存在的问题入手,以郑州牧业工程高等专科学校生物工程系为例,详细论述了如何通过建立合作发展联盟、创新"工学结合"人才培养模式、共建共享合作平台等形式开展校企合作运行机制的探索和实践。
关键词：
高职教育 校企合作 运行机制
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