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[期刊] 教育与职业
[作者]
金爱国 刘俊栋
当前,我国经济发展方式由"粗放型"向"集约型"转变,急需大批创新创业能力强的技术技能人才。高职院校针对综合性育人平台匮乏、"双创"教育与专业教育脱节等实际问题,集聚"政行校企"多方资源与力量,创建"产教创三位一体"育人模式。
关键词：
高职院校 产教融合 创新创业 育人模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱雄才
“三位一体”就业模式是立足高职特点,集“毕业论文答辩、技能与成果展示、现场签约”于一体的学生评价方式,是对现有就业模式的一种突破与创新,具有丰富的内涵和明显的特点。该评价方式的运用需要学校、用人单位通力合作,通过专业调整、教育教学改革、教育思想更新等保障措施来实现。
关键词：
高职教育 “三位一体”就业模式 学生评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩志孝
当前,企业实践已成为职业院校"双师"型教师成长的重要途径。通过企业实践锻炼,中职教师不仅能够了解企业生产经营过程,紧跟产业技术发展的新趋势,还能提高实践能力和教学水平。河南省以"整合实践资源,打造实践主体"为原则,创新探索出实践基地制度和以基地为载体的"实践、教学、创新"师资培养模式,从而实现了在一个场所进行"双师多能"的教师培养。
关键词：
中职教师 企业实践模式 双师多能
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘望远 王旭东
高职院校实践教学中存在课程设置未脱离学科体系、教材开发滞后、教学场地和设备缺乏,以及教学手段落后等诸多问题。解决问题的方法之一是构建"三位一体"实践教学模式,具体体现在:课程设置"无断层",实现教学流程与培养目标以及社会需求的衔接;教材开发校本化,实现教学内容与职业岗位要求的衔接;教学手段"一体化",实现学生的动手能力与职业岗位能力要求的衔接。
关键词：
高职院校 实践教学 教学模式 三位一体
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋文献
在基础教育改革全面推进,优质教育资源短缺与家长和学生对优质教育资源需求迫切的矛盾扩大之际,如何培养基础扎实、知识面宽、教学能力强、综合素质高的一流基础教育师资已成为当前高等师范教育面临的亟待解决的课题。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王永芬 张瑞春 赵志军
校企合作是高职教育发展的必然趋势,行业协会是校企合作对接的平台。郑州牧业工程高等专科学校以河南省酒业协会为纽带,"学校—企业—协会"三方联合成功申报了酿酒技术专业;以共同育人为主线,以行业专家型教师的培养为重点,共同开展酿酒技术专业建设;以校企深度互融为目标,三方联合开展了河南省酒行业培训教育基地的申报工作,达成了联合建立进口酒检测中心与低度酒研究中心和联合开办酒学院的合作意向,为"校—企—会"三位一体立体化合作与发展奠定了基础。
关键词：
校企会 三位一体 合作模式 实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
蒋丽君
高职院校财经类专业实践教学具有综合性、整合性、仿真性等特点,因此其实践教学模式的构建需要以其专业特性为基础并针对实践教学中存在的主要问题进行有针对性的改革和探索。整合资源,创建理念先进、机制灵活的实训基地;依托基地,开发综合性、生产性实训项目;依托团队,训练学生综合实战技能的"基地、项目、团队"三位一体的实践教学模式,是高职院校财经类专业实践教学改革的有益探索。
关键词：
实践教学 实训基地 项目 教学团队
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王可可
本文分析了高职院校学生教育管理模式的现状及原因,结合学生特点,探索一种"辅导员+双导师"三位一体的育人模式,逐步做到教育教学一体化,形成全员、全程和全方位育人的"大德育"格局。
关键词：
辅导员 导师 导生 学习倦怠
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴加权 朱国奉
高职院校针对综合性育人平台匮乏、"双创"教育与专业教育脱节等实际问题,集聚政、行、校、企多方资源与力量,优势互补,重构专业与"双创"交融的课程体系,打造多功能育人平台,创建"产教创一体化"育人模式;通过合理组建育人共同体、建立"三能型"师资队伍、创新运行机制等得力举措,确保育人新模式有效运行,开辟了职业教育创新发展新路径。
关键词：
高职院校 产教融合 创新创业 育人模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周美茹 闫洪涛
我国经济发展对职业技术型人才需求大幅增加,而我国传统高职院校教育教学目标同现实需求存在偏差,培养出的人才不能完全适应企业实际需求。在这一背景之下,职业教育引入"三位一体"教育理念,并依此对职业教育教学模式进行深入改革。
关键词：
高职院校 三位一体教学模式 教学管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
贾绍宁 毕全超 王媛丽
由于我国经济、社会、科技的发展,原来高校中的人才培养方案和模式已不能完全适应现时代大学生思想、生活、就业等方面的需求。文章以河北建筑工程学院为案例校,分析其提出的在工科院校采取学业导师+人生导师+社会导师"三位一体"的导师制应用型人才培养模式,并阐述"三位一体"导师制的实践经历与效果检验。
关键词：
工科院校 导师制 三位一体 应用型人才
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王海涛 梅雪松 许睦旬
以省级重点实验室建设为基础,以产业研究院为载体,建立了以项目、竞赛、创业作为核心驱动力的"三位一体、多元驱动""产学研"模式,并从联盟职能、实验室建设、研究院组织架构、驱动机制等几个方面对该产学研"体系进行了具体阐述。实践证明,该产学研"模式能够有效地提高企业自主创新能力和产业核心竞争力,对深化产学研"合作和构建区域创新体系具有一定的借鉴和参考意义。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张赤东 郭铁成
西北有色院在转制发展中建立起"科研-中试-产业"三位一体的技术创新体系,实现了技术与经济的协同发展。本文从研发体系、中试环节、新兴产业发展以及人才培育四个方面对该院三位一体创新体系进行分析,提出了以转制院所为依托建立新兴产业培育基地、依托公共创新平台加强中试能力等建议。
关键词：
转制院所 创新体系 科研 产业化
[期刊] 城市发展研究
[作者]
陆凡 武文杰
在社会经济迅速发展的今天,社会功能和社会组织关系多元化现象越来越普遍。城市社区作为整合各种社会资源的基层单位,对创立新型城市社区管理模式的呼唤也越来越强烈。文章从我国现存的两种主导类型的城市社区管理模式所存在问题分析入手,对大连市创立社会导向型“三位一体”的城市社区管理模式进行了探索性研究,并将它与现存社区管理模式进行了比较分析,以期对我国城市社区管理模式的改革发展有所启迪。
关键词：
城市社区 管理模式创新 体制创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李桢
"著名大学中学校长峰会"已经举办了五届,我参加过两届,都是作为中学校长在峰会上发表自己的看法。第五届峰会聚焦的主题是"大学中学衔接培养创新人才"。那么,在创新人才培养上,大学和中学衔接什么?在此,我着重论述两个方面的问题:一是我的困惑,二是我们的创新实践。困惑在哪?今天的衔接有两个突出的背景,一是高考改革,二是走班带来的管理方式变革。我在东北
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