- 年份
- 2024(8902)
- 2023(12264)
- 2022(9951)
- 2021(9357)
- 2020(7831)
- 2019(17761)
- 2018(17501)
- 2017(31238)
- 2016(17752)
- 2015(19679)
- 2014(19878)
- 2013(18538)
- 2012(16944)
- 2011(15103)
- 2010(15734)
- 2009(14217)
- 2008(14165)
- 2007(13301)
- 2006(11837)
- 2005(10923)
- 学科
- 业(75535)
- 企(70455)
- 企业(70455)
- 管理(63487)
- 济(62115)
- 经济(62027)
- 业经(25792)
- 方法(23113)
- 中国(23112)
- 财(23086)
- 农(22693)
- 教育(22112)
- 技术(21797)
- 理论(20153)
- 务(17201)
- 财务(17171)
- 财务管理(17156)
- 农业(16316)
- 企业财务(16202)
- 制(15767)
- 数学(15081)
- 数学方法(14856)
- 策(13972)
- 体(13741)
- 技术管理(13398)
- 和(13136)
- 划(12856)
- 学(12410)
- 教学(11441)
- 经营(11189)
- 机构
- 学院(240410)
- 大学(232259)
- 济(89801)
- 管理(89420)
- 经济(87802)
- 研究(79155)
- 理学(75663)
- 理学院(74838)
- 管理学(73622)
- 管理学院(73130)
- 中国(56880)
- 京(51106)
- 科学(45699)
- 财(44283)
- 江(40881)
- 所(39169)
- 范(38115)
- 农(37839)
- 师范(37818)
- 技术(35013)
- 研究所(34977)
- 中心(34834)
- 教育(34595)
- 财经(33711)
- 北京(32723)
- 州(32007)
- 业大(31671)
- 职业(31619)
- 经(30457)
- 师范大学(30063)
- 基金
- 项目(149693)
- 研究(122384)
- 科学(121025)
- 基金(102963)
- 家(87541)
- 国家(86482)
- 科学基金(75497)
- 社会(74426)
- 社会科(70154)
- 社会科学(70138)
- 省(64576)
- 教育(64171)
- 划(53412)
- 编号(53366)
- 基金项目(53339)
- 自然(45600)
- 成果(44816)
- 自然科(44641)
- 自然科学(44625)
- 自然科学基金(43904)
- 课题(41016)
- 资助(39877)
- 创(37664)
- 重点(34981)
- 业(34934)
- 发(34610)
- 年(34168)
- 创新(33903)
- 部(33658)
- 项目编号(32696)
- 期刊
- 济(108199)
- 经济(108199)
- 研究(81042)
- 教育(64662)
- 中国(64129)
- 管理(40617)
- 财(38644)
- 农(36207)
- 技术(30786)
- 学报(30759)
- 科学(29993)
- 大学(25449)
- 农业(24779)
- 学学(22256)
- 业经(20513)
- 职业(20464)
- 融(19725)
- 金融(19725)
- 财经(17208)
- 经济研究(16684)
- 业(16015)
- 经(15101)
- 坛(14145)
- 论坛(14145)
- 技术教育(13409)
- 职业技术(13409)
- 职业技术教育(13409)
- 技术经济(13311)
- 问题(13002)
- 科技(12518)
共检索到384581条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
李兵
"五位一体、跟进教育"创业教育体系在体制保障、课程建设、创业意识、创业模拟、创业评价方面都为创业教育路径探索起到了积极的指导作用,并把高职院校创业教育打造成全方位、立体化的跟进教育模式,形成基础教育、专业教育、创业培训、公司模拟、全真实践的跟进教育。当然,"五位一体、跟进教育"创业教育体系的构建需要学校进行一系列统筹活动,教师提高创业教育指导能力以及政府、企业和行业多方合作等创业教育服务保障。
关键词：
高职院校 创业教育 五位一体 跟进教育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王春明
基于农业高职教育的基本特性及生源特征,创业教育应当融入人才培养的全过程。通过构建和运行"以专业建设与改革为前提、以创业教育课程开发为基础、以搭建创业实践平台为支撑、以创新创业教育活动为载体、以跟踪创业服务为补充"的"五位一体"创业教育体系,有效促进了农业高职院校的创业教育,提高了毕业生的创业能力和就业质量。
关键词：
农业高职院校 创业教育体系 构建与运行
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李漪
高职院校"五位一体"创新创业教育管理体系是创新创业教育有序、开放和可持续发展的根本保障。它以以人为本、开放共享和注重过程为基本原则,主要涵盖组织建设、课程建设、师资建设、平台建设和考核评价五方面要素,为高素质创新创业型人才培养提供了重要支撑。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈江
高职院校实施创业教育是高职教育本身发展的需要,是就业教育的拓展与升华。结合高职学生培养目标特点,从创业组织联盟、课程整合、活动开展、项目孵化、理论研究等方面出发,构建创业教育"五位一体"培养模式,并对"五位一体"培养模式进行理性思考。
关键词：
高职院校 创业教育 培养模式 五位一体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张鹏飞
从高职院校文化的育人职能角度而言，高职院校文化建设的最终立足点和落脚点在于通过凝练和总结一种体系化的架构，来促进校园群体的文化自觉和文化养成。本文从贯彻政治主流文化、弘扬中华优秀传统文化、衔接区域文化、对接企业文化、传承特色文化等方面，提出＂五位一体＂高职院校文化体系构建策略。
关键词：
高职院校 文化体系 五位一体
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁美英
高职学生是我国大学生群体的重要组成部分,在国家建设和发展中承担着重要责任。高素质是高职毕业生成长成才的重要因素,更是国家发展强大的需要。文章提出建立学生、家庭、学校、企业、社会满意的五位一体的高职学生素质考核体系,即建立健全高职学生素质考核制度,设立"层级化联动"的素质教育组织机构,制定操作性强的高职学生素质测评指标体系,采用定量与定性相结合的高职学生素质评价方式,采用多元化的高职学生素质评价渠道。
关键词：
高职 素质教育 五位一体 评价体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈亮 任民
创新创业教育评价体系是高职院校实施创新创业教育的"指挥棒"。高职院校创新创业教育评价体系具有指导与监督创新创业教育的开展、加强评价主体之间的沟通与交流的功能。文章论述了高职院校"四位一体"创新创业教育评价体系构建的路径:发挥政府层面评价的导向作用,发挥社会层面评价的引导作用,发挥学校层面评价的基础作用,发挥学生层面评价的补充作用。
关键词：
高职院校 四位一体 创新创业教育评价体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李兵
对高职院校进行创新创业教育评价体系构建是创新创业教育的重要内容。文章从政府层面、学校层面、学生层面、社会层面等四个方面构建高职院校＂四位一体＂创新创业教育评价体系，对高职院校创新创业教育具有重要的监督评价作用，能更好地促使高职院校培养创新创业型人才。
关键词：
高职院校 四位一体 创新创业 评价体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钱丹丹 柳丽花 彭骏 胡姗姗
下一代数字学习环境正在改变师生教与学的学习生态,2020年初暴发的新冠肺炎疫情加速了传统线下教学的"革命危机"。面对史无前例的全球最大规模的信息化教学社会实践,通过深入分析高校在线教学的现状、特征、影响因素,指出在线教学存在问题根源,从"教师自评、学生评价、部门自查、同行评价、督导评价"五个方面构建了高校在线教学"五位一体"质量评价体系模型,以期为高等教育范式改革和可持续发展提供学理依据。
关键词：
在线教学 教学督导 评价体系
[期刊] 农业经济
[作者]
费文会
实现精准扶贫是中国社会主义的本质特征,也是全面深化农村体系建设、实现扶贫攻坚的内在诉求。自2013年起,中国农村建设进入精准扶贫时期,精准扶贫成为了国家扶贫方略,农村扶贫进入了新阶段。而连片特困地区占地面积大,贫困人口多,是国家扶贫攻坚的重点实验区,如何基于"五位一体"的理念,构建连片特困地区精准扶贫体系在当下具有迫切的现实意义。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙爱武
就业是民生之本,创业是就业之源。加强创业教育,培养学生创新精神和实践能力,引导学生自主创业,是拓宽就业途径的有效方式。近年来,南京工业职业技术学院自觉把思想、认识和行动统一到中央的决策、部署和要求上来,全面推进大学生创新创业教育工作,构建了包含创业理念、创业模式、创业课程、创业文化、创业实践、创业管理"六位一体"的创业教育体系,打造了以"模拟-苗圃-孵化-转化"为主要内容的创业实践平台,学生的创业意识、创业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨在华 李峰泉
以培养应用型人才作为办学定位的民办高校,实践教学体系建设、培养学生实践动手能力显得尤为重要。本文通过对实验教学、实习教学、社会实践、毕业设计(论文)、学科竞赛五个不同特点的实践教学环节的研究,总结提出了"五位一体"实践教学体系建设的方法。
[期刊] 企业管理
[作者]
王俊凯 李玉华
＂三集五大＂体系建设以来，国家电网公司明确提出，加快构建规范统一、运转高效、管控有力、完善提升的全员岗位责任体系，扎实推进职责、流程、制度、标准、考核＂五位一体＂新机制建设，促进＂三集五大＂体系有效落地和高效运行。与国家电网公司的要求相比，基层电网企业还存在一些不足：纵向管理穿透力不够，信号层层衰减、标准不一；横向协同不够紧密，专业间管理壁垒依然存在，＂五位一体＂需进一步深化应用。需要开展以
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹建东 方向阳 张琦英
经济建设的快速发展急需高职院校培养大量高素质、高技能的人才,然而一些学生不愿选择高职院校,一些用人单位对高职学生满意度不高,这似乎已经成为制约高职院校发展的瓶颈。基于此,文章构建了以"办学能力、办学质量、学校声誉、校园文化、社会影响"为主体的"五位一体"指标体系,并就学生性别、年级、专业、家庭所在地等个人特征对高职院校选择的影响情况做了具体分析,以助力高职院校更好地开展宣传推广和品牌建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗思思 林幼文
职业院校大学生创新创业能力培养的关键在于建立政府与行业部门、职业院校、项目教学、专业教育与创新创业教育内容相结合、社会资源融合互通的"五位一体"培养模式,其践行路径为:以学习为主要标准,实现人才的分层次选拔;以实践为依托,实现知识的活学活用;以竞赛为载体,提升团队合作能力;以制度和文化为支撑,将示范和辐射相结合,有效提升大学生创新创业能力。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
