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作者: 王(2082); 李(1661); 刘(1643); 张(1640); 陈(1043); 杨(806); 晓(799); 华(741); 周(734); 丽(682); 赵(637); 吴(599); 平(586); 伟(576); 志(574); 明(556); 徐(536); 林(527); 红(527); 文(515); 黄(471); 孙(465); 军(443); 朱(440); 艳(429); 建(425); 春(411); 梅(410); 芳(406); 玉(400)

学科: 教学(3955); 学法(3242); 教学法(3242); 理论(3099); 学理(2971); 学理论(2971); 学校(1831); 教育(1659); 高等(1131); 技术(1119); 职业(1058); 职业技术(1036); 技术学校(1002); 高等职业(996); 管理(961); 中国(890); 政治(871); 思想(866); 德育(861); 思想政治(861); 政治教育(861); 治教(861); 济(645); 经济(645); 研究(590); 体(467); 生(437); 研究生(406); 文教(341); 联合(322)

机构: 学院(13677); 职业(9314); 技术(7399); 职业技术(6890); 技术学院(6555); 大学(6274); 江(2725); 教育(2531); 州(2456); 范(2060); 师范(2043); 研究(2036); 职业学院(1952); 管理(1592); 京(1520); 师范大学(1385); 科学(1346); 农(1332); 工程(1324); 济(1302); 业大(1229); 浙(1218); 浙江(1216); 经济(1165); 理学(1130); 理学院(1107); 科技(1095); 南(1089); 管理学(1013); 管理学院(996)

基金: 研究(8798); 教育(7319); 项目(7169); 编号(6087); 省(5455); 课题(5408); 年(5279); 科学(4966); 成果(4105); 划(3883); 人(3647); 高职(3641); 主持(3615); 主持人(3593); 规划(3286); 职业(3279); 度(3217); 教学(3204); 年度(3044); 江(2817); 项目编号(2736); 研究成果(2688); 专业(2684); 践(2677); 实践(2669); 培(2657); 院校(2624); 革(2591); 社会(2562); 改革(2537)

期刊: 教育(10419); 职业(7100); 技术(5487); 中国(5304); 技术教育(4844); 职业技术(4844); 职业技术教育(4844); 坛(2562); 论坛(2562); 职教(2440); 研究(2135); 济(1379); 经济(1379); 成人(1260); 成人教育(1260); 农(1045); 高等(951); 农业(817); 教研(603); 高教(603); 财(574); 业(569); 师(563); 学报(555); 经济师(536); 大学(528); 高等教育(489); 图书(467); 管理(447); 学学(410)

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高职院校“专业+创业”人才培养模式实践探索——以义乌工商职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 许馨苓潘建林

为提升创业教育成效,"专业+创业"已成为各院校深化创业教育改革的重要模式。高职创业教育融入专业教育可以提升专业教育内涵,增强创业教育竞争力。高职创业教育和专业教育互相融合受内在与外在两方面因素影响,内在因素包括专业教育、学生个体等;外部因素包括政府、企业、家庭等。高职创业教育融入专业教育的核心在于转变培养观念与教学体系,凸显创业教育协同发展的生态需求。高职"专业+创业"人才培养模式的路径构建在于完善人才培养方案,构建"专业+创业"的课程体系;推进协同育人模式,融合专业教学与创业教育体系;搭建多元合作平台,促进校地产教深度融合。结合义乌工商职业技术学院的实践探索,就其"专业+创业"人才培养模式进行研究,以期为高职院校创业教育改革提供相关借鉴。

关键词：高职院校专业教育创业教育人才培养模式

高职院校“教学-科研-创业”一站式人才培养模式的研究——以义乌工商职业技术学院产品造型专业为例

[期刊] 中国高教研究 [作者] 王建新

目前,高校教学、科研、创业三者较为分离。把教学、科研、创业三者连为一体,把课堂"教学"搬到企业,企业提供生产案例,企业师傅进课堂,教师从企业中寻求"科研"项目,解决"科研"难题,学生承接企业项目达到"创业"目标,将三者集合到一个平台,实现教学、科研、创业同步进行,以利于师生共同成长,实现创新创业人才培养目标。通过构建实践性教学体系、建立多元师资队伍、实行班级公司化管理模式、工作室模式引领学生创业、要求教师科研服务社会等五种举措,实现教学、科研、创业一站式人才培养模式。该教学模式还需要为师生提供外宽内紧的学习环境、激发企业参与教学热情、为师生提供相关政策三大保障机制。以义乌工商职业技术学院产品造...

关键词：高职院校教学科研创业一站式

基于创业指数的高职学生创业教育人才培养模式研究——以义乌工商职业技术学院创业教育为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 徐玉成金祖旭

当前对高职创业教育的研究主要围绕课程设置、实践教学等方面,而对受教育群体(学生)的研究相对较少。为深入探讨学生在创业教育上的差异,课题组在借鉴国内多所高职创业教育实践的基础上,综合教育学、心理学等相关理论,提出"创业指数"概念,以深入分析学生选择创业与创业成功的可能性,对受教育群体(学生)进行深入研究。在分析建立创业指数必要性的基础上,就确定创业指数的方法、影响创业指数的因素进行探讨,对其在高职创业教育人才培养中的应用进行分析。

关键词：高职创业教育创业指数创业能力

高职校内创业导师专业化培养路径的探索与实践——以义乌工商职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 徐玉成丁文剑何淑贞

校内创业导师是高职组织实施创业教育的重要队伍,对其进行专业化培养是提升高职创业教育质量的关键。当前各高职院校在校内创业导师专业化培养过程中存在诸多短板,严重制约着创业教育成效的发挥。义乌工商职业技术学院近年来在校内创业导师专业化培养路径上进行了积极尝试,在对创业导师的内涵及职责进行分析基础上,课题组选取该校为研究样本,从对象来源、专业程度、激励机制等方面,分析高职校内创业导师专业化培养中所存在问题,并就提升高职创业导师专业化培养路径进行探讨。

关键词：高职院校队伍建设专业化培养校内创业导师

高职机械工程创新创业人才培养模式探索与实践——以福州职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 戴飞铭舒良荣

在创新创业人才培养过程中,福州职业技术学院机械工程专业探索采用"项目导入+专利驱动+专创融合+实习实践"培养模式,即以第一、第二课堂培养创新创业素质,以专利发明驱动创新实践,以创新创业大赛检验创新创业能力,以毕业实习平台对接产业创新创业人才需求,构建起"全闭环四步法"创新创业型人才培养体系。该模式极大地激发了学生的学习主观能动性,培育出具备技术创新、产品研发、团队管理、运营服务等综合能力的机械复合型人才。

关键词：高职院校双创教育机械工程项目导入专利驱动专创融合

具有本土化特色的高职生创业实践课程体系研究——以义乌工商职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 曾瑞王英彦

本文以义乌工商职业技术学院创业教学改革为蓝本,重点阐述了如何建设具有本土化特色的高职生创业实践课程体系,并将服务地方经济社会作为创业课程体系的支撑点,在创业人才培养目标、创业课程设置以及课程管理各个方面论述了我校开展创业课程建设的特点和经验。

关键词：创业实践课程体系本土化课程设置课程管理

高职教育培养学生职业能力教学模式的创新——广东农工商职业技术学院培养学生职业素质的实践探索

[期刊] 中国高教研究 [作者] 杨群祥

高职高专教育人才培养目标决定了高职高专学生的职业能力与素质必须在全真的职业环境中培养,而构建校内实习公司,培养学生职业能力和素质是高职院校实践教学模式的一种创新。广东农工商职业技术学院通过5年的实践证明,校内实习公司不仅在培养学生的职业能力和素质方面发挥了较好的职业教育功能,而且提高了学生的就业竞争力,在校内外产生了积极的影响,起到了示范性推广作用。

关键词：教学模式实践教学实习公司职业素质

高职院校递进式创新创业人才培养的实践探索——以重庆工程职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 周瑜

创新创业教育是高职内涵建设和改革的重要任务,是就业教育的新路径。文章构建了基于"培育、体验、孵化"的递进式创新创业人才培养体系,并从多角度、多方位对高职经管类专业创新创业教育的路径做了分析和实践。

关键词：创新创业高职院校培养体系办学路径

高职院校物流管理专业人才培养模式实践——以广东女子职业技术学院为例

[期刊] 物流技术 [作者] 谢卓君周茂东

以广东女子职业技术学院为例,对相关文献进行了综述,然后对物流管理专业采用的人才培养模式进行了介绍,对取得的成效进行了总结,最后提出了高职院校人才培养模式实践范围的局限性以及今后人才培养实践的方向。

关键词：高职院校物流管理人才培养模式

综合性高职院校人才培养模式体系的探索实践——以湖北职业技术学院为例

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 李佳圣

人才培养模式改革是高技能人才培养的关键,也是当前高职教育改革的重点和难点。湖北职业技术学院立足于综合性高职院校特点,结合区域历史文化优势,探索了"三融四层多维"人才培养模式体系。特色鲜明的专业人才培养模式、个性化的教学模式、多样化的教学方法,有效地促进了高技能人才的培养。

关键词：综合性高职院校人才培养模式课程模式

高职物流管理专业人才培养模式改革实践与探索——以常州机电职业技术学院为例

[期刊] 物流技术 [作者] 谢振华

介绍了常州机电职业技术学院物流管理专业教学团队从高职教育的本质属性出发,经过多年的改革实践,结合物流管理专业特性,提出"四段递进、学训交互"人才培养模式,提出校企合作体制机制等模式实施的条件,并介绍了该模式在实现企业、学校、社会、学生多方共赢等方面的成效。

关键词：高职物流管理专业人才培养模式改革

高职本科机械电子工程专业人才培养模式实践探索——以南京工业职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 孙爱武

高职本科作为一种全新的人才培养类型和层次，不是简单的＂３＋１＂，也不是应用本科的＂转型＂，而是＂全职业化＂过程的本科层次的培养模式，南京工业职业技术学院高职本科机械电子工程专业的实践经验表明，在确定人才培养目标和规格的基础上，建立基于工作任务导向的课程体系和教学内容，与企业共同打造实训基地以突显工学结合的高职本科教育特色。

关键词：高职本科机械电子工程专业人才培养模式

高职本科自动化专业人才培养模式探索与实践——以南京工业职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 孙爱武

高职本科作为一种全新的人才培养类型和层次，不是简单的＂３＋１＂，也不是应用本科的＂转型＂，而是＂全职业化＂过程的本科层次的培养模式，文章就高职本科自动化专业的人才培养目标、课程体系、教学实施等几个方面的探索与实践情况进行了阐述，以供兄弟院校参考。

关键词：高职本科自动化专业人才培养模式

高职跨境电子商务创业课程体系构建与实施——以义乌工商职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 华国振

跨境电子商务已成为义乌外贸方式转变的重要环节,大量创业人才的培养是义乌跨境电子商务进一步发展的重要保证。制订跨境电子商务创业课程体系,引入跨境电子商务创业系列实践操作课程,将系列传统相关课程通过整合后,形成全新的实用化课程,并根据创业学生的个人兴趣、个性成长及学习时间等需要引入内容丰富的选修课。

关键词：高等职业教育跨境电子商务创业教育课程体系

高职院校创新创业人才培养实践与探索——以内蒙古建筑职业技术学院教育教学体系建设为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 郭宇牛慧朱学荣

高职院校创新创业教育教学体系是由多元社会主体共同参与、协同推进的价值生成系统。内蒙古建筑职业技术学院创新创业教育课程团队基于神经认知理论、行为学理论等多学科领域的新成果,立足区域经济社会发展实际,结合学校、学生实际,深化产教融合、校企合作,以培养创新型高素质技术技能人才、服务地方经济社会发展为目标,整合优化校内外教育资源,推动创新创业教育教学体系的系统性建设。

关键词：高职院校职业技术创新创业教学体系技术技能人才

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