- 年份
- 2024(8278)
- 2023(11531)
- 2022(9567)
- 2021(9200)
- 2020(7536)
- 2019(17407)
- 2018(17589)
- 2017(29911)
- 2016(18305)
- 2015(21346)
- 2014(22240)
- 2013(20269)
- 2012(18669)
- 2011(16985)
- 2010(17574)
- 2009(15343)
- 2008(15087)
- 2007(13824)
- 2006(12104)
- 2005(10858)
- 学科
- 济(58717)
- 经济(58661)
- 管理(45478)
- 业(39689)
- 企(31773)
- 企业(31773)
- 方法(27294)
- 教育(24345)
- 数学(24154)
- 数学方法(23610)
- 中国(22482)
- 农(18369)
- 理论(17057)
- 学(17054)
- 技术(16928)
- 教学(14371)
- 地方(13418)
- 财(12771)
- 业经(12309)
- 农业(11974)
- 制(11213)
- 贸(9243)
- 贸易(9238)
- 发(9047)
- 环境(9033)
- 易(8892)
- 体(8729)
- 和(8663)
- 银(8441)
- 银行(8397)
- 机构
- 学院(246990)
- 大学(243606)
- 研究(87249)
- 管理(82555)
- 济(81247)
- 经济(78961)
- 理学(70562)
- 理学院(69506)
- 管理学(67370)
- 管理学院(66887)
- 中国(57809)
- 科学(57194)
- 京(55520)
- 江(47540)
- 农(46745)
- 所(45791)
- 范(44913)
- 师范(44455)
- 研究所(41731)
- 教育(40659)
- 业大(40288)
- 技术(39866)
- 中心(39226)
- 农业(36858)
- 财(36697)
- 师范大学(35460)
- 北京(34469)
- 州(33580)
- 职业(33131)
- 院(31532)
- 基金
- 项目(162237)
- 科学(127144)
- 研究(125946)
- 基金(108395)
- 家(95120)
- 国家(94125)
- 科学基金(78625)
- 社会(72302)
- 省(71233)
- 教育(69189)
- 社会科(67954)
- 社会科学(67937)
- 划(60092)
- 编号(56540)
- 基金项目(55937)
- 自然(50233)
- 自然科(49017)
- 自然科学(49002)
- 成果(48354)
- 自然科学基金(48076)
- 资助(44924)
- 课题(44728)
- 重点(39270)
- 年(37101)
- 发(36354)
- 部(36057)
- 创(34672)
- 规划(33153)
- 项目编号(33058)
- 创新(31971)
- 期刊
- 济(92587)
- 经济(92587)
- 研究(76801)
- 教育(75536)
- 中国(68857)
- 学报(42334)
- 农(41476)
- 科学(35898)
- 技术(32789)
- 大学(32185)
- 管理(29976)
- 财(28958)
- 农业(28852)
- 学学(28212)
- 职业(23784)
- 业经(16095)
- 融(16024)
- 金融(16024)
- 业(15887)
- 技术教育(15427)
- 职业技术(15427)
- 职业技术教育(15427)
- 图书(15330)
- 坛(15322)
- 论坛(15322)
- 经济研究(13335)
- 财经(13286)
- 科技(13111)
- 版(12555)
- 技术经济(12317)
共检索到385886条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
卞莉莉
培养什么样的人才?如何培养人才?这是摆在所有高职院面前的一个现实问题。就每个高职院自身来说,坚持面向全体学生,坚持全员育人、全过程育人、全方位育人,坚持校内与校外相结合、课内与课外相结合、理论与实践相结合,促进学生的全面发展,构建符合高职特色的素质教育体系,关系到学院的办学定位,更关系到学生的全面发展。
关键词：
素质教育 体系 探索
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯玉梓
培养高素质的技术技能型专门人才是高职院校的责任和使命,因此,实施素质教育是高职院校教育教学改革和人才培养工作的核心。但现实中高职院校的学生素质教育存在很多问题,集中表现在素质教育体系建构存在偏差。山西交通职业技术学院在以四大工程为抓手进行实践的基础上,确定了"四目十一项"的素质教育内容体系,可为高职素质教育提供有益的借鉴。
关键词：
高职院校 高职生 素质教育 内容体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡明华
素质教育是学校内涵建设和人才培养的关键抓手，它为培养怎样的人和怎样培养人提供了理论支撑，必须在院校层面全面开展素质教育并积极找寻素质教育的实施路径。作为航海类高职院校，江苏海事职业技术学院结合学校办学特色，借示范校建设契机，探索出素质教育的新思路：确立素质教育发展思路，搭建双素质并重课程体系，构建素质教育内容体系，着力提升校园海洋文化特色，彰显学校文化育人的办学特色。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨银平
依据国家关于素质教育有关文件的精神,树立基于学生全面发展的"π"型育人理念,对高职学生综合素质教育体系进行探索,以提高学生的综合素质,促进学生的成长成才。
关键词：
高职 学生素质教育 “π”型理念
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
瞿俊
文章以常州机电职业技术学院职业素质竞赛体系的实践探索为例,全面分析了高职院校职业素质的基本内涵、特征和要素,并提出职业素质竞赛体系提升教育资源整合度、人才培养贡献度和企业用人满意度的三大成效。
关键词：
高职院校 职业素质 竞赛体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
卞莉莉 邵政
当前,高职生的就业压力依然很大,在就业的过程中呈现出诸如待遇不高、劳动强度大等种种问题,究其原因,有学生自身的原因,也有学校和用人单位的原因。基于就业调查的情况,提出了拓展高职毕业生就业途径的探索与创新。
关键词：
高职毕业生 就业途径 探索 创新
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈智
为应对21世纪全球化的新挑战,适应新经济时代对人才文化素质的要求,顺德职业技术学院在高职人才培养目标的调整、文化素质教育核心课程的建设、中华传统经典教育的推进、专业与文化素质教育内容的融合、校园文化建设的改革等方面,进行了深入探索,取得了一定成效。
关键词：
全球化 文化自觉 文化素质教育 核心课程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李宏 徐淮涓 孙铁波
在经济发展过程中,地方区域产业结构不断优化升级,依据与产业的关联度,高等职业教育必须加强专业集群建设,围绕资源整合与共享,形成专业集群优势,同时建立基于产业集群需求的效益导向评价标准,规划高职教育专业集群的目标与方向,以更有效地服务区域经济。
[期刊] 职教论坛
[作者]
葛志亮
文化育人在人才培养过程中发挥着极其重要的作用。江苏建筑职业技术学院秉承学校优秀文化基因育人、塑造行业文化职业环境育人、汲取地域传统文化特色育人,不断探索适应高素质技术技能人才培养需要的实践育人新路径,取得了显著成效。
关键词：
文化育人 高职院校 路径探索
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵慧
在产业文化育人视野下,高职院校加强学生行为文化建设具有重要的现实意义。要大力实施养成教育,培养学生良好的行为习惯;大力宣传弘扬校园模范典型;让学生多进企业感悟企业行为文化;将优秀企业文化引进校园;让学生行为深深地打上学校个性文化的烙印,努力把学生培养成既有职业知识技能又有符合当代产业体系所需要的文化素养的技术技能型人才。
关键词：
产业文化育人 高职院校 学生行为文化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
壮国桢 瞿俊 冉如波
内涵近年来,常州机电职业技术学院把职业素质竞赛体系作为提升学生职业素质的重要抓手,以赛促学,以赛促练,不断提高人才培养的质量,取得了明显成效。职业素质竞赛体系是紧密结合高职院校学生的自身特点、发展需求和职业定位,以学生为主体,以社团为基础,以竞赛为载体,以文化节为平台,着力培养学生稳定的职业理想、过硬的职业能力和良好的技术文化氛围。从时间上,竞赛体系涵盖了学生从入校至毕业全过程,实现
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵悦
青岛职业技术学院自２０１３年开始尝试构建＂教学管理与学生服务一体化＂体系，作为学院全域视野下＂大课程观＂课改的重要支撑。＂一体化＂对于人才培养提出了现代化、人本性、发展性和系统性的要求。结合高职人才培养定位，青岛职业技术学院在教育教学工作中，探索构建涵盖教学、学生、就业、校社企合作等的＂一核四化＂学生综合素质评价体系，即以学生综合素质的科学评价推进人才培养，构建评价主体多元化、评价手段立体化、评价内容科学化、评价结果应用综合化的高职学生综合素质评价体系。切实引导提高学生综合素质，提升学校人才培养质量。其学生综合素质评价体系构建的实践，对丰富高校、特别是高职院校学生综合素质的评价工作具有积极的推．．．
关键词：
学生管理 综合素质评价 体系构建
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈伟民 郑印乐
职业素养的高低是影响大学生就业质量好坏的重要因素。结合高职院校职业素养教育现实意义,通过对用人单位的问卷调查,深入分析用人单位对高职毕业生的素质和能力的满意度和综合评价、选才时主要考虑的因素、对高职院校职业素养教育过程相关环节的看法和建议,提出高职生职业素养教育的探与实践的思考。
关键词：
高职院校 职业素养 探索 实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
据《中国教育报》消息,江苏食品药品职业技术学院构建校企"共建教学团队、共建核心课程、共建实训实习基地、共建社会服务团队"的"四共"合作机制,强化校企"双主体"育人。通过推行专业双带头人制、强化骨干教师队伍建设、注重双师素质提升、加强兼职教师队伍建设、发挥特聘专家作用等五项措施,提升教学团队的综合能力。以职业能力培养为主线,通过专
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶立生
现代学徒制作为密切职业教育与就业市场的人才培养模式，在有效缓解高职院校毕业生就业结构性矛盾方面正发挥越来越大的作用。文章在阐述现代学徒制的内涵、特征及主要作用的基础上，结合江苏食品药品职业技术学院开展现代学徒制的实践探索，对全面推进现代学徒制提出政策建议和改进完善的保障措施：完善法律体系，保障各方权益；建立专门机构，加强组织协调；设立专项基金，提高多方参与热情；加大宣传力度，营造整体氛围。
关键词：
现代学徒制 人才培养模式改革 实践
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
关于高职文化与文化素质教育的再思考——以浙江经济职业技术学院为个案
济南工程职业技术学院“四位一体”素质教育体系
以“五育”为导向的高职生综合素质评价体系构建路径研究——以浙江国际海运职业技术学院为例
略论高职院校文化素质教育课程开发与设计——以浙江经济职业技术学院为例
经贸类高职课程改革和建设的探索与实践——以江苏经贸职业技术学院为例
高职院校人文素质类公共选修课考核方式探索与实践——以聊城职业技术学院为例
高职院校职业素质教育课程体系的构建研究
高职学生职业素质教育体系的构建与实施
职业技术院校学生信息素质评价指标体系研究
高职院校责任文化融入职业素质教育的途径探讨——以宁波城市职业技术学院“责任文化培养”为例
